Desarrolle el siguiente taller ortográfico ayudado de un buen diccionario y de

sus preconceptos sobre algunas normas ortográficas.

Tilde diacrítica

 La raqueta que traes es para Mí . (Mí- mi)

 Me acercaré a comprar El periódico. (El- él)
 Dijo que llegaría a la fiesta con Tu primo. (Tú- tu)
 He comprobado que Él no estuvo en clase. (Él- el)
 Ella me pidió que Tú no asistieras a la fiesta. (Tú- tu)
 Fernando juega con la raqueta de Mí hermano. (Mi- mí)
 No invertiré más dinero. (Mas- más)
 Mi hermano no quiere que le dé consejos. (De- dé)
 Quiero que me dé mi sueldo. (De- dé)
 No logré mi objetivo, más no me importó. (Mas- más)
 Sé que ella lo había pedido. (Sé- Se)
 Lleva un reloj De oro. (De- dé)
 Él no se lo dio. (Se- sé)
 Te lo dije. (Te- Té)
 Dijo que Sí (Sí- Si)
 Quiero otra taza de Té . (Té- te)
 Juan se fue a las diez. (Sé-se)
 Si viene, estaré con él. (Sí- Si)
 Eso no te va bien. (Té- te)
 El viaje es más largo de lo que crees. (Más-mas)

Ubique tilde o acento ortográfico a las palabras que

lo lleven.

 La única forma de decírselo es sin preámbulos.

 El combate aéreo duro hasta el amanecer.
 En el renacía la esperanza cada vez que veía a Elena.
 Se esforzaron inútilmente, aun sabiendo que era imposible lograrlo.
 El país continuo guerreando durante muchos años.
No sé si esto se sostendrá o si se caerá.
Tú sabes que mi tío convenció a tu amigo.
Si no se lo pides, se lo cogerá.
Te diré que sí, que esto es lo que se necesita.
Para que le dé una oportunidad, tendrá que pedírmelo humildemente.
La lampara grande del salón no se encenderá aun.
Creía ser inteligente, pero era muy estúpido.
Estamos reunidos para tomar una decisión fundamental.
La imagen poseía un encanto impresionante.
Le daba vértigo asomarse desde el balcón del duodécimo piso.
Mas vale pájaro en mano que ciento volando.

Jeffrey Alexander Moreno López

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