Universidad Alejandro de Humboldt

Facultad de Ciencias Económicas y Sociales

Escuela de Comercio Internacional

Formación Cultural II

Sección: 0201

CULTURA

Autor: Sonia Saldivia C.I 28.180.523

Docente: Menfis Álvarez

Caracas, agosto, 2020

Cultura es una palabra que puede abarcar en ella gran cantidad de conceptos y que
cualquier persona la puede definir a su vez de muchas maneras distintas, pero al final
todos estos conceptos llevan a un solo significado y este se encuentra en la historia,
tradiciones y el conocimiento que se puede tener sobre cada sociedad o aspecto de la
misma en el mundo. Así pues, Raúl Barrera cita en su revista de Claseshistoria el
siguiente concepto: “La cultura, en su sentido etnográfico, es ese todo complejo que
comprende conocimientos, creencias, arte, moral, derecho, costumbres y cualesquiera
otras capacidades y hábitos adquiridos por el hombre en tanto que miembro de la
sociedad.” (Grimson, 2008. P. 3).

La cultura venezolana se comienza a impartir en cada niño desde que está en los
niveles básicos de educación, de esta manera, se sabe que Simón Bolívar es el
libertador de Venezuela o que los españoles esclavizaron nuestras tierras.

En la materia Formación Cultural I se adquirieron conocimientos más profundos de

aquellos temas impartidos en el nivel educativo de media general, como por ejemplo
una parte más personal del libertado Simón bolívar al estudiar su famosa obra que
lleva de nombre “Mi delirio sobre el Chimborazo” en donde se puede evidenciar la
gran admiración que sintió Bolívar al toparse con esta enorme montaña ubicada en
Ecuador y se sumió en lo que él llama un “delirio” en el cual ve a todos sus enemigos
caer y ser derrotados. Otro ejemplo es el análisis de la literatura venezolana con obras
famosas como “Memorias de Mamá Blanca” escrita por Teresa de la Parra, o la
reconocida “Doña Bárbara” de Rómulo Gallegos en donde el autor expresa un
mensaje socio-político bastante controversial inmiscuido en una historia coloquial
venezolana.

Se pudo aprender sobre los movimientos literarios como el Barroco originado en el

siglo XVII, el Neo clasismo, el Romanticismo, el Vanguardismo, el Clasicismo entre
otros y se evidenciaron las características más relevantes de cada uno de ellos. Se
tocaron temas como los grupos familiares, como se conforman, familias
disfuncionales. De manera superficial se estudiaron algunos conflictos a nivel
internacional que son de orden jurídico definido por (Rousseau, 1966) como "son
aquellos en los cuales las partes están en desacuerdos sobre la aplicación o la
interpretación del derecho existente”; y los conflictos políticos que según el mismo
autor "son aquellos en los cuales una de las partes pide la modificación del derecho
existente" (Rousseau, 1966).

La cultura forma parte del ser humano, es su esencia en todos los ámbitos y
constituyen a la sociedad donde vivimos, cada generación construye nuevos cánones
culturales que trascienden en el tiempo y amplían cada vez más el concepto de
cultura. Cada individuo perteneciente a cualquier sociedad debe sentirse identificado
y arraigado a su cultura, tradiciones, lenguajes, historias, costumbres y saber
identificar las conductas positivas y negativas de las mismas para complementarse.

“Las personas sin conocimientos de su pasado, su origen y su cultura, son como un

árbol sin raíces.” (Marcus Garvey)
 BIBLIOGRAFIA

 Barrero, R (2013). El concepto de la Cultura: definiciones, debates y usos sociales

[Revista en línea]. Consultado el 25 de agostos de 2020 en: file:///C:/Users/NB-
3300/Downloads/Dialnet-ElConceptoDeLaCultura-5173324.pdf
 ROUSSEAU, Ch (1966). Derecho Internacional Público. Ediciones
Ariel. Barcelona.