ENFOQUE DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA

ENFOQUE HUMANISTA

Este enfoque espera que el docente oriente al estudiante con su saber y lo lleve a
un autodescubrimiento orientado a desarrollar sus potenciales y talentos. Surge en
el siglo XX, en Europa, llamándose la “TERCERA FUERZA”, propone una
educación no directiva, bondad innata y la empatía del maestro en su alumno.

Principales autores fueron:

El enfoque humanista propone unas herramientas que son de gran

utilidad en escenarios educativos. Incentiva a los estudiantes.
ERICH FROMM-APORTE

(Frankfurt, 1900 - Muralto, 1980)

 Filosofo humanista.
Educación humanista seria entonces sinónimo de fomentar lo
 el hombre debe formarse para hacer frente a los que ya existe en lo más íntimo de la persona.
retos de la sociedad.
 el infante percibe diferente al adulto por ende no
puede recibir la misma educación.
La educación humanista pretende ser eminentemente subjetiva
CARL ROGERS para así desembocar en lo puramente objetivo. Capo, J. S. (1986).

(1902, Oak Park – san diego, 1987) Referencias

 Iniciador, junto a Abraham Maslow, del
enfoque humanista en psicología.
 El proceso educativo se ve favorablemente
centrado en el estudiante.
 Desarrollar habilidades que le permitan una vida
armoniosa.
Erazo Satander, O. A. (2012). Reflexiones Sobre La Psicología Educativa. Revista de Psicologia GEPU, 3(2), 139–157.
Ojeda Lopeda, P. C. (2017). Psicología educativa, más allá del contexto escolar. Informes Psicológicos, 17(2), 79–91.
https://doi.org/10.18566/infpsic.v17n2a04
Capo, J. S. (1986). Psicología humanista y educación. Anuario de psicología/The UB Journal of psychology, (34), 85-102.