Informe sena

Colombia – 2021
Valentina mendoza romero

Índice

Año de fundación y nombre completo del fundador del SENA.

¿Cuál es el número de regionales y centros de formación que existen en nuestro país?
Nombre del centro de formación al que se ha matriculado.
¿Cuál es la Misión del SENA?
¿Cuál es la Visión del SENA?
¿Cuáles son los valores del SENA?

Año de fundación y nombre completo del fundador del SENA.

El 21 de junio de 1957 nació el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) bajo el Decreto Ley 118 de
ese año; fue una iniciativa del economista cartagenero Rodolfo Martínez Tono (q.e.p.d.), quien le
propuso la idea de crear una entidad de enseñanza laboral y técnica al entonces ministro del
trabajo, Raimundo Emiliani Román.

¿Cuál es el número de regionales y centros de formación que existen en nuestro país?

La Entidad, que cuenta con 117 centros de formación y presencia, tanto en zonas urbanas como
en las regiones más apartadas del territorio nacional, cumple este 21 de junio 62 años al servicio
del país.

Misión:
El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el
desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación
profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades
productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
Visión:
Mega 2020: SENA de clase mundial

En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el
uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas; habrá
contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través de:

Aportes relevantes a la productividad de las empresas.

Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.
Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.
Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional integral.
Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y financieros)
Valores:
La actuación ética de la comunidad institucional se sustenta en los siguientes principios, valores y
compromisos:

Principios

Primero la vida
La dignidad del ser humano
La libertad con responsabilidad
El bien común prevalece sobre los intereses particulares
Formación para la vida y el trabajo
Valores
Valores y compromisos
El SENA, comprometido con el arte de vivir y convivir, por su misión, objetivos y funciones que se
le han confiado, el servidor público de la institución sustenta su actuar en:
Sin duda la consolidación del esfuerzo ciudadano, con el acompañamiento de las entidades del
Estado Colombiano, los servidores públicos del SENA, contribuyen a dar respuesta al reclamo
generalizado en contra de la corrupción y vivir una política de integridad.
El SENA, comprometido con el arte de vivir y convivir, por su misión, objetivos y funciones que
se le han confiado, el servidor público de la institución sustenta su actuar en:

Respeto
Librepensamiento y actitud crítica
Liderazgo
Solidaridad
Justicia y equidad
Transparencia
Creatividad e innovación

7 entrevista

PRIMERO LA VIDA
ES LO PRIMORDIAL POR QUE PRIMA ANTE TODO Y CON TODOS LOS DERECHOS QUE TENEMOS Y
EN ESO NOS APOYAMOS PARA REALIZAR DIFERENTES PROYECTOS QUE NOS DAN COMO ES EN EL
CASO DEL SENA QUE NOSOTROS HOY EN DIA SABEMOS APROVECHAR TODOS SUS CARRERAS Y ASI
SER UN PROFECIONAL
La dignidad del Ser Humano
ANTE TODO DEBEMOS AMARNOS Y RESPETARNOS DE IGUAL MANERA A CON NUESTRO
SEMEJANTE PARA QUE ALLA ARMONIA EN TODO LO QUE NOS RODEA DIARIAMENTE

La libertad con responsabilidad.

ESO SI NOS ENSEÑAN DESDE PEQUEÑO QUE DEBEMOS DIVERTIRNOS SANAMENTE CON EL PODER
DE DECIDIR QUE ESTA BIEN Y QUE ESTA MAL ASI QUE EN MI CASO SI LE DOY GRACIAS A MI
FAMILIA POR DECIRME SIEMPRE ESO Y HOY EN DIA SAER DISFRUTAR LA VIDA
El bien común prevalece sobre los intereses particulares.
SIEMPRE ES BUENO ESCUCHAR ALAS PERSONAS QUE NOS RODEAN SABERLOS COMPRENDER Y
TOLERAR LLLEGADO AL CASO DE QUE HALLAN DIFERENCIAS
Formación para la vida y el trabajo.
DESDE PEQUEÑOS DEBEMOS CREAR METAS Y UNAS DE ESAS METAS ES SERR PROFECIONAL TENER
GANAS DE ESTUDIAR Y HOY EN DIA DOY GRACIAS DE SALIR GRADUADO COMO TECNICO
ELECTRICISTA DEL SENA E SABIDO APROVECHAR Y DOY BENOS FRUTOS EN TODOS LOS CAMPOS
EN EN EL QUE ME DESEMPEÑO
¿Cuáles son los compromisos Institucionales del SENA?
EL SENA SIEMPRE SE CARACTERIZA POR SER RIGIDO EN SUS PRESENTACION Y COMPROMISOS
CREO QUE CADA JOVENES ESTAMOS PARA SER RESPONSABLES Y LLEVAR AL PIE ESE PROTOCOLO
QUE NOS ENSEÑAN Y ASI DAR BUENOS RESULTADOS

matriz DOFA

A”
Judith Tatiana Arévalo Parra
1565228
SENA
INTRODUCCIÓN
En el siguiente trabajo observaremos el análisis a
nivel personal y practico
DOFA en cuanto a mis expectativas con mis metas propuestas y la importancia
de darle el lugar y ofrecer mis mejores esfuerzos para lograr cumplir mis
expectativas y sueños.
Por medio de este tema aprendí a destacar las op
ortunidades y fortalezas que
tengo para lograr mis sueños
y no permitir que las debilidades y amenazas sean
más fuertes.
A
ctividad de aprendizaje 1
Evidencia 6: Matriz “Mi DOFA, mi proyecto de vida”
Teniendo en cuenta lo desarrollado en la
Evidencia 4: Taller “Análisis DOFA”
,
y lo
aprendido con el material de formación
“
Planeación estratégica DOFA para
el proyecto de vida”
, elabore una matriz DOFA en la que aplique algunos
conceptos que le permitan an
alizar su propia vida.
Para desarrollar la evidencia, debe elaborar una matriz DOFA a partir del
planteamiento de tres objetivos o sueños relacionados con su proyecto de vida;
de igual manera debe indicar aquellos aspectos que contribuyen o no, para
alcan
zar sus metas, sus sueños y sus expectativas.
La
matriz DOFA la debe realizar con los siguientes aspectos:
1.
S
e debe identificar como
el actor principal de su vida, responder ¿quién
es usted en el
entorno familiar,
en el entorno
laboral y/o
en el académico?
Además debe pensar
el rol que cumple actualmente en
cada uno de esos
contextos.
¿Quién
soy
en el entorno familiar
?
En cuanto a mi familia soy la tercera de 4 hermanos, soy un apoyo para mis
padres y mis hermanos, soy una mujer
centrada
y equilibrada brindando
siempre
lo mejor de
mí
.
En cuanto a mi hogar vivo con mi compañero de vida desde hace dos años, mi
hija de 9 años de edad de una relación anterior y estoy en el quinto mes de
embarazo de mi segundo bebe soy madre, compañera amiga
y proveedora.
Siempre estoy dispuesta a dar todo por el bienestar de mi familia.
¿Quién
soy
en el entorno
laboral?
Actualmente me desempeño como técnico de Facturación y documentación, en
una multinacional presto mis servicios brindando atención a
nuestros clientes
internos y externos, realizo la facturación de todas las ventas realizada por el
área comercial.
¿Quién
soy
en el entorno
académico
?
Soy una estudiante de Gestión logística con muchas expectativas para mi
crecimiento personal y profesion
al.
2.
Describa las metas, los sueños y las expectativas que tiene claras en este
momento de su vida:
a)
.Deseo
continuar con mis estudios y ser Tecnólogo profesional en Gestión
Logística
b)
Deseo lograr un ascenso a nivel laboral
c)
Graduarme y continuar con el reto profesional
d)
Comprarme un automóvil
e)
Terminar de pagar el préstamo de vivienda y arreglar mi apartamento.
f)
Brindarle a mi familia todo lo mejor
.
Debe analizar las variables internas, preguntándose y escribiendo: ¿qué
fortalezas tengo como persona que contribuyen a lograr mis metas, mis sueños
y mis expectativas?
Soy una persona muy inteligente y recursiva
Me gusta lograr lo que me propongo
No me rindo tan fácil ante las adversidades, siempre entrego lo mejor de mí.
Dispuesto a trabajar en equipo recibiendo ayuda y aportando mis
conocimientos.
Compañerismo
Optimismo y motivación
Deseo de superación
4.
Identificar: ¿q
ué debilidades tengo como persona que me impiden lograr mis
metas,
mis sueños y/o mis expectativas?
En ocasiones pongo como prioridad otras cosas que mis propios sueños.
Organización del tiempo.
Desorganización
Impuntualidad
No tener
hábitos
de estudio
Falta de tiempo
En este punto, tener en cuenta aspectos de su personalidad, carácter, actitudes,
fo
rma de reaccionar y de actuar frente a las diferentes circunstancias de la vida.
5.
Identifique las variables externas que pueden ser una solución o en un
obstáculo para su realización personal en los diferentes ámbitos de su vida,
teniendo en cuenta la conceptualización de oportunidad y amenaza señalada en
el material de formación.
So
lución: Organizar hábitos de estudio diario para ponerme al día con las
actividades pendientes.
Obstáculo:
6.
Para finalizar, plantee las estrategias DO, FO, DA y FA, y las actividades o
acciones, que debería desarrollar en su proyecto de vida para alcan
zar sus
objetivos, los sueños y las expectativas,
tomando como base la siguiente matriz:
Matriz
DOFA
Variables de
ámbito
interno
Variables de
ámbito
externo
Objetivo
del
proyecto vida:
Terminar con éxi
to el
Tecnólogo
en Gestión
Logística
.
Debilidades
:
Olvidadiza
Confiada
Tiempo
Mi actividad laboral y mis
obligaciones ocupan mi
mayor parte del tiempo.
Fortalezas
:
Creativa
Generosa
Humilde
Persistente
Servicial
Deseo
de
superación personal
Oportunidades:
Formación
virtual que
ofrece el
Sena
Superación personal
y asenso laboral
,
Tener
buenas
calificaciones.
Adquirir
nuevos
conocimientos
Estrategias
DO
Organizar el tiempo
y
realizar una lista de
actividades
Dedicar tiempo diario a
las
actividades
propuestas.
No dejar acumular las
actividades
Estrategias
FO
Utilizar mi creatividad
para el logro de mis
objetivos.
Organizar
las
actividades que voy a
realizar a diario.
No perder de vista mis
objetivos y los logros
obtenidos.

Realizar la matriz de estilos de aprendizaje y determinar su estilo de aprendizaje, subr archivo,

ESTILOS DE APRENDIZAJE

Cuando un aprendiz inicia en el SENA, se busca desde la

fase de Inducción de la Formación identificar su estilo de
aprendizaje, a partir del modelo de Kolb Con ello, se
pretende identificar la forma particular que utiliza cuando
quiere aprender algo, de acuerdo con sus propias
tendencias. Según Alonso, C.; Gallego (1994), los estilos de
aprendizaje son los cómo la mente procesa la información o
cómo es influida por las percepciones de cada individuo
y están estrechamente relacionados con la forma como los
estudiantes aprenden, los profesores enseñan y cómo
ambos interactúan en la relación de enseñanza –
aprendizaje (Tomado de Estilos de
aprendizaje, http://www.estilosdeaprendizaje.es/.
Recuperado el 1 de julio de 2011).

Aunque existen varios modelos de estilos de aprendizaje

(Los cuadrantes cerebrales de Herrmann, Modelo de Felder
y Silverman, Modelo Experimental de Kolb, Programación
Neurolingüística de Bandler y Grinder) sólo se describe el
Modelo Experimental de Kolb.

Kolb identificó dos dimensiones principales del aprendizaje:

la percepción y el procesamiento. Menciona que el
aprendizaje es el resultado de la forma cómo las personas
perciben y luego procesan lo que han percibido. (Tomado
de http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/cep21-
tec/modulo_2/modelo_kolb.htm Recuperado el 1 de julio
de 2011).

Describió dos tipos opuestos de percepción: Las personas

que perciben a través de la experiencia concreta, y las
personas que perciben a través de la conceptualización
abstracta (y generalizaciones).
Realizar un dibujo de las áreas técnicas del proyecto formativo identificando los temas que se van
a trabajar.

Webgrafía
https://www.sena.edu.co/es-
co/transparencia/Paginas/indicadoresDesempeno.aspx
https://noticias.caracoltv.com/valle/fallecio-en-cali-el-fundador-del-sena-rodolfo-
martinez-tono
https://www.cursosvirtualessena.com.co/mision-vision-y-objetivo-del-sena/