INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

NEIVA

GUÍA DE APRENDIJAZE

ÁREA Y/O Ciencias Sociales, Ética y Valores, Lenguaje,

GRADO: 5A y 5B
ASIGNATURA: Matemáticas.

KAREN ARLETTE ESTUPIÑAN ROJAS

DOCENTE:
LEIDY TATIANA VELÁSQUEZ MUTIS
Autoconcepto, Autonomía, ¿Dónde
TEMA: vivimos? Representación gráfica del AÑO: 2021 PERIODO: 2
espacio

PRESENTACIÓN

Continuamos fortaleciendo nuestros procesos investigativos desde nuestros hogares, por tal
razón es de suma importancia reconocer nuestras habilidades de pensamiento, tener un
concepto más claro sobre sí mismo, ya que el autoconocimiento es clave para nuestro bienestar,
pues nos ayuda a poner los pies en el suelo y a saber hacia dónde dirigirnos. 

Reflexionar sobre nuestra experiencia de vida, de manera interna y externa; nos permite
ayudar a saber quiénes somos y qué sentido tiene la vida para nosotros, identificar nuestros
miedos y virtudes permitirá que asumamos la realidad de manera asertiva.

ACTIVIDADES

AREAS INTEGRADAS:

 Ética y Valores (Autoconcepto – Autoestima, Me miro y me reconozco)

 Ciencias sociales (La fiesta de la democracia, El gobierno escolar, ¿Dónde vivimos,

Representación gráfica del espacio, El sistema solar, La tierra y la vida)

 Lenguaje: Viajando hacia el espacio (comprensión de lectura, pensamiento crítico y

reflexivo)

 Matemáticas: El plano cartesiano.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Ciencias Sociales:
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Hoy en nuestra Institución Educativa Escuela Normal Superior de Neiva, estamos celebrando la
“FIESTA DEMOCRÁTICA NORMALISTA”.
Por tal razón es necesario que tengamos claro algunos conceptos básicos:
Responder las siguientes preguntas desde mis saberes previos:

 ¿Qué es participar?
 ¿Qué es democracia?
 ¿Qué es votar?
 ¿Qué es ciudadano?
EL GOBIERNO ESCOLAR
OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO Y RESPONDE:

 ¿Qué es el gobierno escolar?

Rta/
 ¿Qué estamentos conforman el gobierno escolar?
Rta/
 ¿Cómo podría usted participar en el gobierno escolar?
Rta/
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¿Qué es un personero estudiantil y cuáles son sus funciones?

¿Cómo se elige el personero estudiantil?

PARA RECORDAR:

Después de conocer ampliamente el proceso de postulación y elección del Personero Estudiantil,

los jóvenes del grado 5, deben postular a varios de sus compañeros que aspiren al cargo de
PERSONERITO DE NUESTRA ESCUELA, en la jornada de la mañana y tarde; después de un
largo conversatorio donde se pudo analizar si realmente estos compañeros cumplían con las
características para poder aspirar a este cargo; se procede a desarrollar las siguientes
actividades:
1. Se fijará la fecha para las elecciones y se convocarán a todos los estudiantes activos
matriculados, para participar en la elección del Personero estudiantil.

2. Escogerán a los jurados para el proceso, quienes elaborarán las respectivas actas una
vez terminados los escrutinios.

3. Proceso de votación de manera secreta.

4. Por mayoría simple se escogerá al candidato ganador

5. Se nombrará al Personero Estudiante electo.

Actualmente se han implementado nuevos sistemas de votación de forma online en algunas

entidades educativas.

Ética y valores:

 Detenidamente observo mi rostro en el espejo. Miro como son mis ojos, mi nariz, mis
orejas, observo toda mi cara.
 Ahora nos ponemos cómodos para mirarnos por dentro. Para mirarnos por dentro
tenemos que mirar en un espejo que hay dentro de nuestra cabeza y para eso tenemos
que cerrar los ojos. Cerramos los ojos y dedicamos un tiempo a mirarnos por dentro,
ahora miramos cómo somos, empezaremos por mirar qué estamos sintiendo, seguiremos
por mirar qué pensamos, qué cosas queremos, qué cosas nos dan miedo.

PLASMAMOS NUESTRA MIRADA:

 Después de observarnos físicamente con el espejo voy a hacer mi propia imagen

por medio de un autorretrato.
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ESTE SOY YO

 Ahora después de abrir los ojos, anotamos en la siguiente ficha lo que observamos.

MI IMAGEN

POR DENTRO
POR FUERA
(aspectos emocionales)
(aspectos físico)

Mi pelo es: Qué siento:

Mi cara es: Qué Pienso:

Mi cuerpo es: Mis miedos son:

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PARA REFLEXIONAR: contestar las siguientes preguntas en el cuaderno:

¿Por qué es importante reconocerme en el espejo?

¿Por qué es importante reconocer nuestras habilidades y cualidades?

Con tus propias palabras define ¿Qué es autonomía?

ME MIRO Y ME RECONOZCO
Hacer el dibujo de sí mismo y escoger la parte del cuerpo donde cada uno tiene sus habilidades
y talentos y escribir que puede hacer con ese órgano de su cuerpo.
Ejemplo: con los pies puedo correr, soy bueno para jugar futbol y hacer muchos goles.

Después de la anterior actividad y a manera de fortalecer el conocimiento de sí mismo y el nivel

de autonomía en el que se encuentra cada uno, responder las siguientes preguntas:

¿Qué tanto has cambiado físicamente en los últimos meses?

Estás haciendo realmente lo que quieres, ¿o simplemente te conformas con lo que haces?
¿Podrías decir tres virtudes que tienes?
¿De qué manera estas utilizando tus habilidades para ayudar a tu familia?
¿Qué crees que gusta más de ti a los demás?
¿Qué crees que gusta menos de ti a los demás?
¿Qué es eso que sabes qué haces diferentes de las demás personas?
¿Cuál es tu mayor sueño?
¿Qué te hace sentir orgulloso de ti mismo?
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¿Cuál es el estado de ánimo que menos te gusta?

¿Cómo está tu autoestima?
¿Cuál es el recuerdo que hasta ahora tienes más vivo?

CIENCIAS SOCIALES: ¿DONDE VIVIMOS?

PARA APRENDER…
Actualmente, se tienen nuevas formas de representar el espacio geográfico del lugar donde
vivimos como: los croquis, los planos, los mapas, las fotografías aéreas y las imágenes
satelitales. El espacio que conoces, habitas y usas para desarrollarte, puede ser representado
con la ayuda de varios instrumentos que años anteriores ya hemos estudiado.
Las ciudades son el lugar principal en el que vivimos, donde trabajamos, donde amamos, donde
tenemos nuestras familias y donde morimos. Estas ciudades se encuentran ubicadas en el
planeta tierra, en el continente de América del Sur, en un país llamado Colombia; el cual tiene
32 departamentos; de los 29 jóvenes del grado 5°, un 93% vivimos en el departamento del
Huila, el 7% restante viven en el departamento del Caquetá.

 Atendiendo a las diferentes formas de representar el espacio geográfico, cada uno de

ustedes debe ilustrar el lugar donde vive haciendo una secuencia de dibujos que parte
de lo macro (Sistema solar) hasta lo micro (barrio).

Como ya estamos ubicándonos dentro de un espacio global, mucho más amplio, en el cual
construimos nuestras bases de vida, vamos a conocer un poco del sistema solar.
Cada uno desde sus saberes previos va a decir ¿Qué sabe de nuestro sistema solar?
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La Tierra y la vida

La Tierra es el único planeta del Sistema Solar en el que hay vida. Ello es possible porque
se dan tres condiciones necesarias:

 Una temperatura adecuada. La tierra se encuentra a 150 millones de km del Sol, lo

que hace que la radiación que nos llega no sea ni excesiva (demasiado calor) ni
escasa (demasiado frío).
 En torno a la Tierra hay una envoltura gaseosa que se llama atmósfera que tiene

Ahora vamos a observar un interesante video que nos explica mejor la vida en la Tierra y
contestamos las siguientes preguntas:
 ¿Qué ventajas crees que tiene la tierra para vivir en ella?
 ¿Por qué le dicen a la tierra el Planeta Azul?
 ¿Crees que la tierra se mueve? Explica tu respuesta.
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 ¿De qué manera tu familia y tu pueden ayudar a cuidar nuestro planeta Tierra?
LENGUAJE:
VIAJANDO HACIA EL ESPACIO
Leer el siguiente texto y sacar las ideas más importantes organizando un resumen.

PARA REFLEXIONAR Y AMPLIAR MIS CONOCIMIENTOS:

A. ¿Es importante explorar otros planetas? ¿Por qué?
B. ¿Por qué fue tan importante llegar a la luna?
C. ¿Qué aprendió la humanidad con los viajes espaciales?
D. ¿Cuáles han sido los últimos dos viajes al espacio?
E. Imagínate que eres un astronauta y te han encomendado una misión espacial al planeta
Marte, ¿Qué te gustaría investigar?
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MATEMATICAS:
¿Qué es un Plano cartesiano?
Se conoce como plano cartesiano, coordenadas cartesianas o sistema cartesiano, a dos rectas
numéricas perpendiculares, una horizontal y otra vertical, que se cortan en un punto llamado
origen o punto cero.

La finalidad del plano cartesiano es describir la posición o ubicación de un punto en el plano, la

cual está representada por el sistema de coordenadas.

El nombre del plano cartesiano se debe al filósofo y matemático francés René Descartes, quien
fue el creador de la geometría analítica y el primero en utilizar este sistema de coordenadas.
Ejes coordenados
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EVALUACIÓN
Hacer un video donde puedas contar de manera fluida, clara y organizando tus ideas, todos los
aprendizajes adquiridos en nuestro primer proyecto de Aula.
Este video debe ser grabado en nuestro rincón de estudio donde se evidencie el nombre del
proyecto, la pregunta de investigación, el banco de preguntas, los acuerdos, La actividad
generadora (dados mágicos).
Los jóvenes deben aparecer con su respectivo uniforme, no debe ser más de 5 minutos de
grabación.
Aspectos relevantes que deben aparecer en el video:
1. Presentación personal, nombre del proyecto, pregunta.
2. Actividad generadora (contar como fueron las visitas y mostrar el dado mágico, para
decir cómo está conformada cada familia, si es nuclear, extensiva, monoparental,
reconstituida))
3. Decir una conclusión de las visitas (la que usted considere más importante)
4. Nombrar las otras actividades que hicimos para conocernos como el taller de “Mi imagen
en el espejo”, Este soy yo, Preguntas para conocerme mejor
5. De manera organizada y clara decir cuáles son mis habilidades, mis defectos, mis
miedos, mis alegrías.
6. Decir de qué manera apoyo a mi familia con mis habilidades.
7. Dar respuesta a nuestra pregunta de investigación ¿para qué nos sirve a los jóvenes de
quinto conocernos?

KAREN ARLETTE ESTUPIÑAN FECHA DE 12 DE ABRIL -

ROJAS ELABORACIÓN: 2021
RESPONSABLE:
LEIDY TATIANA VELÁSQUEZ FECHA DE 30 DE ABRIL
MUTIS ENTREGA: 2021