Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sistemas operativos
Código: 301402

Guía de actividades y rúbrica de evaluación-Unidad 2-

Tarea 3 Actividad intermedia trabajo colaborativo dos

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: jueves, 4
4 de octubre de 2021 de noviembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Lograr que los estudiantes se contextualicen con los temas relacionados

con esta unidad, teoría, características y arquitectura de los diferentes
sistemas operativos.

La actividad consiste en:

I. Investigar sobre las temáticas relacionadas con la unidad II

administración de recursos

II. Responder los 4 puntos de la fase individual y los 4 puntos de

la fase grupal

III. Realizar comentarios a los aportes presentado por sus

compañeros.

IV. El estudiante líder consolida los link de la presentaciones y los

envía por el entorno de evaluación

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 Actividad a Desarrollar

La actividad está dividida en dos fase

1. Individual:

El estudiante realizar los aportes de la fase Individual.

Respondiendo los siguientes puntos:

1. Definir los siguientes ítems.

Que son procesos.

Definir los 4 eventos que provocan la creación de procesos.
Por cuantos estados está conformado un proceso.
Definir las 4 condiciones para la terminación de un proceso.
Realizar un cuadro comparativo entre los sistemas
operativos Unix, Linux y Windows donde la finalidad sea
definir las jerarquías de procesos.

2. Realizar los siguientes ejemplos y evidenciar con imágenes el paso

a paso:

Ejecute 5 procesos en su computador, luego en una tabla

describa la siguiente información
 Porcentaje en CPU
 Porcentaje en Memoria
 Porcentaje en Disco
 Porcentaje en Red
 Porcentaje en GPU (Procesamiento gráfico)

Evidenciar los porcentajes del rendimiento de

 CPU
 Memoria
 Disco

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 3. Realizar un mapa conceptual donde se pueda evidenciar como se
realiza la comunicación y sincronización entre procesos en un
sistema operativo. El mapa conceptual debe contener

(Condiciones de carrera, regiones críticas, exclusión mutua con

espera ocupada, dormir y despertar, semáforo, monitores,
transmisión de mensajes y barreras).

4. Realice un mapa metal donde se defina claramente cuál es la

función de la planificación de proceso y sus objetivos.

Recuerde incluir los siguientes tipos de planificación.

Planificación en sistemas de procesamiento por lotes

Planificación en sistemas interactivos
Planificación en sistema de tiempo real
Planificación de Hilos

Colaborativa:

1. Realizar un cuadro comparativo incluyendo ejemplo de los

siguientes algoritmos de planificación y luego defina cuál es el
mejor.

Algoritmo de planificación de procesos

Algoritmo de la peluquería (Primero en llegar primero en ser
servido)
Algoritmo el más corto primero
Algoritmo Colas multinivel

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 2. Defina de manera bien argumentada cuál es la función de la
memoria real y virtual en un sistema computacional y los tipos de
memoria que manejan los ordenadores.

Realicen el siguiente ejemplo y evidenciar con imágenes el paso a

paso.

Ejecute varios programas en el computador, luego realice

un análisis del uso de la memoria en el PC, de la
composición de la memoria (en uso) y de la composición de
la memoria en espera.

3. Realice un mapa mental donde se incluya como se realiza el

proceso de la administración de la memoria y los diferentes
esquemas de administración de memoria que existen.

Incluir dos ejemplos donde participaciones estáticas y

participaciones dinámicas.

4. Realizar un cuadro sinóptico en donde resuma los tipos de

estructuras de archivos ejecutables, de sistemas, ocultos, de
aplicación y relaciones qué sistemas operativos los manejan.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

En el entorno de Aprendizaje debe: Explorar las fuentes bibliográficas de

la unidad y participar en el foro creado para el desarrollo de esta
actividad respondiendo las inquietudes de la fase individual y grupal

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En el entorno de Evaluación debe: El líder grupo entrega las actividades
individuales y grupales de todos los compañeros del grupo en una
carpeta comprimida en .ZIP

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Desarrollo de cada uno de los ejercicios expuestos; los cuales debe

entregar en formato Pdf y presentar en el foro habilitado para la Tarea
3 trabajo colaborativo dos que se encuentra en el Entorno de
Aprendizaje.

Entregar el trabajo: Cada estudiante debe entregar en el foro el

desarrollo de los puntos en un documento Pdf con los siguientes
elementos:
 Portada.
 Respuesta de los puntos
 Referencias Bibliográficas en normas APA.
 Lo debe entregar en el mismo Foro en formato pdf y el nombre del
archivo debe ser 301402_(Nombres y Apellidos).

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

El líder del grupo debe entregar en una carpeta la respuesta de las

fases individuales y grupales de cada uno de los integrantes.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Primer criterio de Nivel alto: : El estudiante interactúa de forma oportuna, adecuada
evaluación: y responsable en el foro de discusión según lo solicitado en la guía de
actividades de la Tarea 3 – Trabajo colaborativo dos
Interactúa de forma
oportuna, adecuada y
responsable en el foro Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de discusión, según lo entre 6 puntos y 10 puntos
solicitado en la guía de
actividades de la Nivel Medio: El estudiante interactúa de manera intermitente en el
actividad Tarea 3 – foro de discusión, según lo solicitado en la guía de actividades de la
Trabajo colaborativo Tarea 3 – Trabajo colaborativo dos
dos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 5 puntos

Este criterio Nivel bajo: El estudiante no interactúa de forma oportuna,

representa 10 adecuada y responsable en el foro de discusión, según lo solicitado en
puntos del total la guía de actividades de la Tarea 3 – Trabajo colaborativo dos
de 80 puntos de la
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante responde correctamente los 4 puntos de
Segundo criterio la fase individual relacionados con la administración de recursos.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Responde de forma
entre 16 puntos y 35 puntos
adecuada y bien
argumentada los
puntos de la fase Nivel Medio: El estudiante responde correctamente solo 2 puntos
individual relacionados relacionados con la fase individual relacionados con administración
con la unidad dos. de recursos.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio entre 2 puntos y 15 puntos
representa 35
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no participa con el desarrollo de la
actividad

8
de 80 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 1 puntos

Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante responde correctamente los 4 puntos

evaluación: relacionados con la fase grupal relacionados con administración de
recursos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Responde de forma entre 16 puntos y 35puntos
adecuada y bien
argumentada los
Nivel Medio: El estudiante responde correctamente solo 2 puntos
puntos de la fase
relacionados con la administración de recursos.
grupal relacionados
con la unidad dos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 15 puntos

Nivel bajo: El estudiante no participa con el desarrollo de la

Este criterio actividad
representa 35
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 80 puntos de la entre 0 puntos y 1 puntos
actividad