Recogemos información sobre el conocimiento científico y los saberes

ancestrales sobre la salud”

V Ciclo 5° y 6° grado

Antes de comenzar nuestro aprendizaje te invito a

leer el siguiente caso:

EL DON DE CHASKA
Chaska recorrió una y otra vez el lugar donde se supone que
encontraría la p planta que le encargó Silvio, el chamán,
pero no había nada. Fue en ese momento que sintió un frio
helado que recorrió su cuerpo y recordó que no había
pedido permiso a los a pus mayores. Palpo su alforjita, allí
tenía envuelta la ofrenda, se sentó y dijo: “Taytas apus,
muéstrenme la hierba que cura, no la escondan. Taytitas,
dejen que la vea; Silvio la necesita para hacer el bien”.
A su regreso, Silvio le dijo:
“¡Chaska, muy bien, la
encontraste! Tienes el don, los
apus te escucharon. Te seguiré
enseñando para que sirve cada planta, cuando y como
deben ser usadas, así como el cuidado en su uso”. Le
comento, además s, que las plantas curan y que
cualquiera no tiene el don para usarlas.
 Responde con mucha atención
¿En nuestros tiempos se sigue usando el
conocimiento de las plantas para curar?

¿Cómo crees que obtuvieron ese conocimiento o sabiduría ancestral?

¿Esta sabiduría se opone a la ciencia? ¿Por qué?

¿Entonces que aprenderás esta

semana?

Esta semana aprenderé a:

Recoger información Sobre las practicas y saberes ancestrales para el
cuidado de la salud en la familia.

De comparación a partir de información brindada por

Resolver problemas un grupo de personas que hacen uso de plantas
medicinales.

Explorar Como se utilizan los lenguajes artísticos en los saberes

ancestrales de nuestra cultura para el cuidado de salud.

Identificar Prácticas de actividad física que desarrollan los integrantes de mi familia.

Como lo lograré
Para lograrlo debo ser capaz de:
Recoger y organizar
información
Sobre las prácticas y saberes
ancestrales relacionadas con el
cuidado de la salud.
Dialogar
Con nuestros familiares sobre las
prácticas y los saberes ancestrales y
el cuidado de la salud.
.
Organizar mis ideas
En torno al tema y relacionarlas
mediante el uso de conectores y
algunos referentes en una guía de
dialogo.

Establecer relaciones
Entre datos y una o unas acciones de
comparar cantidades y transformarlas en
expresiones numéricas (modelo) de
adición y sustracción de números
naturales.

Usar diferentes métodos

Para conocer las actividades físicas
que realizan los integrantes de mi
familia.

Explorar
Formas expresivas a través del
movimiento y la música relacionadas con
el cuidado de la salud.
 ¿Qué necesitaré?

 Lápiz
 Lapicero
 Hojas de reúso
o cuaderno.

¿De qué tratara esta actividad?

La presente actividad consistirá en conocer las prácticas y saberes ancestrales, el uso de las
plantas medicinales, expresiones artísticas y otras actividades que se realizan en la familia
acerca del cuidado de la salud.

. PRIMERO . DESPUES . POR ULTIMO

¡TÚ SI PUEDES¡

V Ciclo 5° y 6° grado

 Profesor…………………………………..……….
 Alumno…………………………………..…………

Plantea sus explicaciones Identificar las

iniciales y finales de acuerdo practicas familiares
con la pregunta de investigación para el cuidado de la
relacionada con los saberes ancestrales y el salud.
reconocimiento de la ciencia en el cuidado de la salud.

Elaborar cuadro presentando las prácticas para el

cuidado de la salud en el cuidado de la familia.
¡EMPECEMOS!
Lee detenidamente cada texto o pregunta que se te presenta en esta actividad y
responde según tu criterio.

La abuelita Carlota
Hoy es domingo. E mi familia dormimos un
poquito mas de lo acostumbrado, pero la
abuelita Carlota, ¡no! Ella se levanta igual de
temprano para hacer el tradicional caldito
verde por lo menos 3 veces a la semana.

La abuelita Carlota nos cuenta que, en Cajamarca, este caldito lo

toman en el desayuno. Es una costumbre para mantener el estomago
limpio, pues tiene hierbas como el paico, la ruda y el perejil; también
es nutritivo, porque tiene papitas, huevo y quesillo. Ella dice que
tomando este caldito cuidamos nuestra salud.

Eso le enseño su madre cuando era niña, además ella dice que esta
sopa se consume desde hace mucho tiempo y que por ello es una
práctica ancestral.

Responde con mucha atencion:

¿De dónde procede esta costumbre de la abuelita Carlota?
anterior?

¿Sera beneficioso para la salud? ¿Por qué?

¿En tu familia conocen para que es bueno

el paico, la ruda y el perejil? ¿Para qué? SI NO

¿Por qué dice la abuelita que el huevo, la papa y el quesillo son nutritivos? ¿Cómo
lo sabe?

¿De dónde es típico el caldo verde?

 ¿Quién le enseño a preparar el caldito verde a la abuelita Carlota?

En el lugar donde vives ¿Qué plato es típico de tu zona?

Continúa leyendo…
Practicas familiares en el cuidado de la
salud.

Carmen entrevistó a sus familiares sobre las practicas familiares en el cuidado

de la salud

En casa, tu tía Rita nos enseñó a tomar agua con limón

en ayunas, esta práctica le fue recomendad por un
doctor que la atendió en el hospital cuando estuvo
enferma. Él le dijo que tomar agua con limón en ayunas
ayuda a prevenir enfermedades, porque al consumirla se
eliminan toxinas e impiden que las bacterias infecciosas
se alojen en nuestro cuerpo. Por ello Rita nos ha
inculcado a todos en la casa la importancia de tomar
agua con limón.

En la familia compartimos la preparación de una de las comidas del día,

pueden ser el desayuno, almuerzo o cena, según la ocasión. Para ello,
Para ello nos ponemos de acuerdo en las tareas. A veces, cuando
hacemos pachamanca, por ejemplo, tu tío y yo nos encargamos de
prepararla; mientras tu primo Félix hace el refresco y el pequeño Frank se
encarga de poner la mesa. Él es muy creativo y siempre decora la mesa
con flores del jardín, luego coloca los cubiertos y los vasos. Este compartir
nos une, nos divierte, nos relaja y es una manera de expresarnos afecto.
Asi fortalecemos en casa nuestra salud.

Mi abuela y mis padres me han acostumbrado a tomar mate

de hierbas, como la muña, hierba luisa, manzanilla, tomillo,
diente de león, me dicen que es bueno, pues estas hierbas
ayudan a fortalecer nuestra fuerza física. En casa muy poco
sufrimos de malestares o dolor de estómago.
 En nuestra familia nos gusta hacer deporte. Antes salíamos a correr,
pero ahora por la pandemia hacemos rutinas de ejercicios en casa,
nos reímos y disfrutamos; es así que nos mantenemos de buen humor
y predispuestos para participar de nuestras clases virtuales. Como
somos deportistas, papa nos enseñó a consumir alimentos como
habas, trigo, quiwicha y maca. El dice que sus padres le transmitieron
ese conocimiento y lo a seguido porque esta comprobado que tienen
un alto valor nutricional y refuerzan las defensas. Por ello cree que
debemos consumirlos, mas aun en este tiempo de pandemia.

¡Piensa cabecita piensa!

Completa la siguiente tabla con las practicas para el cuidado de la salud en

familia
Familiar Consultado Practicas para el ¿Cómo favorece a tu ¿Cómo lo sabe?
cuidado de la salud salud?
Abuelita Carlota

Tio Marcos

Tia Nani

Prima Bertha

Primo Wilmer

Demuestra tus aprendizajes

Dialoga con cada uno de tus familiares y pregúntate lo siguiente:

1.- ¿Qué hace para cuidar su salud?

2.- ¿Cómo y por qué lo hace?

3.- ¿Quiénes le enseñaron y transmitieron ese

saber?

4.- ¿Cómo beneficia a su salud física esa práctica?

 Plasma tus respuestas de cada uno en el siguiente cuadro:

Familiar Consultado Prácticas para el ¿Cómo favorece a tu ¿Cómo lo sabe?

cuidado de la salud salud?

Reflexión sobre tus aprendizajes:

¿Qué aprendiste de las prácticas de algunas familias

sobre el cuidado de la salud?

¿Qué dificultades has tenido?

¿Cómo te has sentido? ¿Por qué?

¡Recuerda guardar lo trabajado en tu portafolio!