ECONOMÍA CONDUCTUAL

Alejandra Rodríguez Sarmiento

 ECONOMÍA CONDUCTUAL

Costo:
Costo: Tiempo y
Dinero esfuerzo

C0ntrolado
Valor de la comida (bien) por
C0ntrolado
Programa de
por
reforzamiento
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¨  Supuestos o axiomas de la demanda

1.  Los organismos tienen necesidades esenciales que

producen una demanda de los bienes que las suplen.

2.  Para acceder a esos bienes hay que pagar un cierto

precio.
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¨  Ley de oferta y
demanda: Determinantes
de la demanda

1.  Al aumentar el costo de

un bien, disminuye la
demanda del mismo.
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2. La demanda varía a si el bien constituye una necesidad esencial
(imprescindibles para la supervivencia o no).

Artículos necesarios para la Artículos NO necesarios para la

supervivencia supervivencia

La demanda es inelástica pues es La demanda es elástica, pues

estable con una amplia gama de disminuye con el aumento de los
precios. precios.
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3. La sustitución del bien puede afectar la demanda.
Demanda elástica
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Demanda inelástica
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Demanda inelástica
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Demanda elástica
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¨  El organismo siempre está comparando el costo con

los bienes.

¨  La demanda va a ser, por tanto, una elección entre

dos bienes distintos.

¨  Analizar económicamente la conducta implica

estudiar la elección que realiza el sujeto.
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¨  Representación gráfica de la elección: Curva de indiferencia.

Organismo
prefiere situarse
en esta curva.

Porque obtiene
la mayor
cantidad de
bienes.
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¨  La curva de cada individuo va a depender del

presupuesto del mismo.

¨  Puede desear punto C (6 botellas de soda y 2 y

media bolsa de galletas) es posible que no tenga el
presupuesto.

¨  Analizar las líneas de presupuesto.

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3) Presupuesto o nivel de ingreso

ü  Entre
más alto el nivel de ingreso menos persuadido por
el aumento en los precios. Niños con más dinero:

Se veían menos afectados por el

incremento en los dulces y accedían
menos a la comida saludable más
barata.

Niños con menos dinero

Se veían más afectados por el

incremento en dulces, y por tanto,
comían más comida saludable.
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¨  Líneas de
presupuesto

Combinación de
bienes preferidos

Presupuesto del sujeto

Punto en el que el sujeto

puede comprar la
combinación preferida
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¨  El individuo regula su conducta respecto a sus costes

y beneficios, siempre intentando tener el máximo
beneficio de sus esfuerzos.

¨  Teoría de optimización à La conducta refleja una

decisión inconsciente de maximizar los beneficios
respecto a los costos.
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¨  Comparación costo-beneficio
2. Presa media-mayor costo
1. Presa menor-menor costo (fácil) (menos frecuente)

3. Presa mayor-mayor costo

(menos frecuente y altamente
peligroso)
ECONOMÍA CONDUCTUAL
 ECONOMÍA CONDUCTUAL

Comida en un
programa RV 15

Comida en un
programa RV 5
ECONOMÍA CONDUCTUAL

¨  Cuando los programas son similares, lo sujetos

prueban de ambas parcelas, siendo más difícil
decidir cuál es la más provechosa.

¨  Cuando son diferentes prueban ambas por un

tiempo para posteriormente explotar aquella más
beneficiosa.
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¨  Compensación entre conducta de comer y defenderse

•  Se busca un equilibrio entre búsqueda de comida, vigilancia y defensa.

•  Amenaza de depredador baja mayor tiempo en búsqueda de comida.
•  Amenaza de depredador alta menor tiempo de exposición y en el poco
tiempo mayor alimentación.
PREGUNTAS DE ENTRENAMIENTO
¨  La hipótesis de la privación de la respuesta presenta ciertas
limitaciones. Seleccione algunas de ellas.

1)  Contempla sólo dos respuestas, la instrumental y la contingente.

2)  No permite predecir cómo cambia el valor de las respuestas en la siguiente
LB después de realizada la restricción.
3)  No explica los efectos de la devaluación de la respuesta contingente
producto del desequilibrio impuesto por la restricción.
4)  No explica cómo una conducta de mayor probabilidad puede aumentar al
ser restringida una de menor probabilidad.
PREGUNTAS DE ENTRENAMIENTO
¨  Juan es llevado a psicología pues su madre reporta que ha
intentado aumentar el tiempo en que Juan realiza tareas
haciendo contingente este tiempo al tiempo de juego con
amigos en horas de la tarde. Sin embargo, su madre
observa que Juan no incrementa el tiempo y que prefiere
no salir a jugar con sus amigos. La psicóloga observa que
Juan después de hacer 15 minutos de tareas juega video
juegos compitiendo con amigos virtuales, y que durante su
jornada de colegio después de clases juega en el descanso.
Este caso demuestra que la restricción de jugar con los
amigos en horas de la tarde no fue suficiente para
incrementar la conducta de hacer tareas. Seleccione según
la propuesta de economía conductual las razones por las
cuales no es suficiente la privación de la respuesta:
 PREGUNTAS DE ENTRENAMIENTO
1.Porque existen respuestas contingentes sustituibles (video juegos con amigos
virtuales) que pueden ser reemplazadas por el juego presencial con amigos en
horas de la tarde.

2. Porque la conducta de jugar con amigos es de menor duración que la de hacer

tareas (probabilidad diferencial).

3. Porque Juan puede obtener acceso a la misma respuesta contingente (jugar con
amigos) pero a través de otra instrumental (estar en clase) que no implica hacer
tareas.

4. Porque para Juan jugar con los amigos no es una necesidad esencial lo que
explica porqué no aumenta el tiempo realizando tareas.