INSTITUTO TECNOLÓGICO PASCUAL BRAVO

MECÁNICA
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL POR COMPETENCIAS
GUIA DE APRENDIZAJE

GUIA DE APRENDIZAJE No 3

MÓDULO DE FORMACIÓN: Estática y Dinámica Aplicada

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Equilibrio de Cuerpos Rígidos
ACTIVIDADES E/A/E: Determinar el equilibrio de un Cuerpos Rígidos
FACILITADOR: Juan David Builes

1. INTRODUCCIÓN/JUSTIFICACIÓN:
Las torres que sostiene un puente colgante deben ser lo suficientemente fuertes bajo el peso
del puente y de los vehículos; el tren de aterrizaje de un avión debe resistir en caso de que el
piloto aterrice defectuosamente. En todos estos problemas debemos preocuparnos por que
estas estructuras, supuestamente rígidas, verdaderamente permanezcan rígidas bajo la acción
de las fuerzas que obran sobre ellas y de los momentos de rotación que las acompañan. Un
cuerpo rígido esta en equilibrio mecánico si la aceleración lineal de su centro de masa es cero y
si su aceleración angular con respecto a cualquier eje fijo es cero

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Analiza las condiciones de equilibrio que se pueden presentar en un elemento o conexión
desde diferentes planos de referencia y bajo un estado general de carga.

3. INDICADORES DELOGROS:

SABER:
 Interpreta el equilibrio de un cuerpo rígido en el plano y en el espacio.

SABER HACER:
 Determina el equilibrio de un cuerpo rígido en el plano y en el espacio.
 Grafica el diagrama de cuerpo libre de un sólido en el plano y en el espacio.

SER:
 Reconoce y valora la importancia y la influencia del equilibrio de cuerpos rígidos en el
diseño y funcionamiento de muchos elementos de máquinas.

4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Para el docente:
 Explicación – demostrativa.
 Propuestas de situaciones problemáticas.
 Formulación de preguntas.
 Entrevistas personales, que le permitan planear, ejecutar y controlar su trabajo de orientador
y facilitador del proceso de aprendizaje del alumno.

Elaboró: Juan David Builes

Fecha: Enero de 2010
 INSTITUTO TECNOLÓGICO PASCUAL BRAVO
MECÁNICA
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL POR COMPETENCIAS
GUIA DE APRENDIZAJE

Para el alumno:
 Análisis y resolución de problemas.
 Propuestas de situaciones problemáticas.
 Consultas.

5. MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS:

 Guías de aprendizaje.
 Presentación en Power Point
 Presentación en video.
 Presentación en acetatos
 Material textual de apoyo.
 Textos técnicos.
 Internet.

6. EVALUACIÓN:

TÉCNICA:
Formulación de preguntas y situaciones problema sobre los conocimientos incorporados en las
actividades de enseñanza - aprendizaje.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.

TÉCNICA:
Formulación de preguntas y situaciones problema sobre los conocimientos incorporados en las
actividades de enseñanza - aprendizaje.
INSTRUMENTO:
Consulta.

7. DURACIÓN:
4 horas.

8. ORIENTADOR:
Juan David Builes

9. BIBLIOGRAFÍA:

 Física parte I; Resnick, Robert y Halliday, David. Compañia Editorial Continental. México
1978.
 Mecánica Vectorial para Ingenieros, Estática., Fernidand P. Beer y E. Russell Johnston, Jr.
Mc Graw Hill. Mexico 1993.
 Manual del Ingeniero Mecánico; Avallone, Eugene A y Baumeister, Theodore. Mc Graw Hill.
México 1995.

Elaboró: Juan David Builes

Fecha: Enero de 2010