UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

ESCUELA DE POSGRADO

Unidad de Posgrado en Trujillo

SÍLABO DEL CURSO

I. DATOS GENERALES:

1.1. Experiencia Académica Doctorado en Ciencias de la Educación

1.2. Año y Semestre 2021-1
1.3. Ciclo III
1.4. Carácter Obligatorio
1.5. Número de créditos 03
1.6. Nº de horas totales 48
1.7. Fecha de inicio 19/06/2021
1.8. Fecha de término 04/07/2021
1.9. Docente Enaidy Reynosa Navarro Ph. D.

II. FUNDAMENTACIÓN

La experiencia curricular La Publicación Científica tiene como propósito la incorporación y

desarrollo de las estructuras propias del discurso escrito a utilizar en áreas Generales, Específicas
y de Investigación de los doctorandos. Este desarrollo se hace vía la elaboración de artículos
científicos, ensayos e informes relacionados con los temas de las materias que lleva en su trabajo
académico. Se dará énfasis en la organización de contenidos y la articulación de las partes de una
publicación científica.

III. COMPETENCIA

Elabora y sustenta un informe de investigación aprobado por la Unidad Académica

correspondiente, demostrando actitud crítica, ética y reflexiva (Estándar 10 y 11 del Nuevo Modelo
de Acreditación del SINEACE).

 Generales: Las que corresponden a Estudios Generales.

 Específicas: Las que corresponden a los logros de las competencias propedéuticas y
base para la formación profesional.
 Especialidad: Las que corresponden al desarrollo de habilidades y capacidades
propias del desempeño laboral.

IV. PROGRAMACIÓN

4.1. DISEÑO

Unidad Denominación de unidad Duración

Redacción del artículo científico: estructura, habilidades y competencias
1 3 sesiones
del investigador
2 Gestión de la información científica 3 sesiones
3 Conducta responsable, ética y evaluación de la publicación científica 3 sesiones

F-M01.01-EPG-03 – (Rev. 1)
 4.2. PRIMERA UNIDAD: REDACCIÓN DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO. ESTRUCTURA,
HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL INVESTIGADOR

4.2.1. DURACIÓN: 19/06/2021 – 20/06/2021

4.2.2. CRONOGRAMA

SESIÓN CONTENIDOS
Estructura del artículo científico
1 científico de acuerdo a la estructura
según estándar internacional.
Exigencias internacionales para
2 el desarrollo de la publicación
científica
3 Taller de sustentación
PRODUCTO
CAPACIDAD
ACADÉMICO
Analiza la estructura del artículo
organizativa IMRYD.
Analiza las exigencias internacionales Informe
que intervienen en los procesos de
publicación científica.
Demuestra las habilidades básicas y
destrezas para la evaluación y
arbitraje de una publicación científica

4.3. SEGUNDA UNIDAD: GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN CIENTÍFICA

4.3.1. DURACIÓN: 26/06/2021 – 27/06/2021

4.3.2. CRONOGRAMA

PRODUCTO
SESION CONTENIDOS CAPACIDAD
ACADÉMICO
Analiza las herramientas informáticas
Herramientas informáticas
adecuadas para gestionar la
4 aplicadas a la gestión de la
información teórica del artículo
información científica.
científico.
Aplica las herramientas informáticas
El proceso de búsqueda y
adecuadas para gestionar la
5 revisión bibliográfica. Aplicación INFORME
información científica, utilizando las
de las normas internacionales
normas APA 7ma edición.
Demuestra las habilidades básicas y
destrezas para el manejo de las
6 Taller de sustentación
herramientas informáticas utilizando
normas internacionales.

4.4. TERCERA UNIDAD CONDUCTA RESPONSABLE Y EVALUACIÓN DE LA

PUBLICACIÓN CIENTÍFICA

4.3.1. DURACIÓN: 03/07/2021 – 04/07/2021

4.3.2. CRONOGRAMA

PRODUCTO
SEMANA CONTENIDOS CAPACIDAD
ACADÉMICO
Analiza las buenas prácticas,
Buenas prácticas en la
7 relacionadas con la ética, que rigen los
investigación científica
procesos de investigación científica. INFORME
8 FINAL
Sustenta el ensayo final (también puede
Taller de sustentación
9 ser una revisión sistemática) del curso

2 de 9
F-M01.01-EPG-03 – (Rev. 1)
V. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Computador de escritorio, laptop y/o celular, Textos académicos, artículos científicos, normas,
guías de elaboración, entre otros.

Recursos TIC: bibliotecas virtuales, repositorios digitales, etc.

VI. EVALUACIÓN

5.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

UNIDAD PRODUCTO ACADEMICO INSTRUMENTOS

1 Informe: sustentación de la evaluación del artículo científico. Rúbrica

Informe: sustentación de un subtema asignado, utilizando las
2 herramientas informáticas para la gestión de la información y las Rúbrica
normas APA 7ma ed.
Informe final: ensayo final (también puede ser una revisión
3 Rúbrica
sistemática)

Promedios de unidad (PU): PU1 = 35% - PU2 = 30% - PU3 = 35%

Promedio promocional:

[PU1 + PU2+PU3] / 3

6.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN

El puntaje mínimo aprobatorio es 14

El 70% de asistencia al curso. El estudiante con más del 30% de inasistencias quedará
inhabilitado

Presentación de un ensayo (2 a 3 páginas) sobre una temática abordada en la

experiencia curricular como producto de su investigación formativa, no debiendo exceder
el 20% de coincidencia con otras fuentes bibliográficas.

VII. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

 Las sesiones de aprendizaje serán dinámicas e interactivas y se utilizarán:

 Video conferencia sincrónica o asincrónica a través del Zoom, Meet u otra herramienta
digital.
 Estrategias para favorecer la adquisición, recuperación y personalización de la información
como: Organizadores previos, organizadores visuales, material de lectura;
 Formulación de chat para aclarar, discutir algún tema motivo de la clase.
 Planteamiento de foros para analizar alguna problemática o verter opinión sobre algo es
específico tratado en la sesión de aprendizaje.
 Estrategias de aprendizaje cooperativo: aprendizaje en equipo.
 Uso de repositorios científicos, revistas indizadas, bibliotecas virtuales de universidades.
 Estrategias para favorecer la actuación, valoración y creatividad: análisis y resolución de

3 de 9
F-M01.01-EPG-03 – (Rev. 1)
 problemas, toma de decisiones.
 Estudio auto dirigido.

VIII. TUTORÍA ACADÉMICA

a. Propósito:

Apoyo pedagógico que brindan los docentes a sus estudiantes que requieran acciones correctivas,
remediales o de recuperación para alcanzar lograr las competencias y capacidades de su
experiencia curricular a través de video conferencias Zoom, Meet o redes sociales como
WhatsApp, Messenger, Facebook u otros.

b. Desarrollo de la tutoría

 Días:
 Horario:

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Cando, F., Herrera, M., Drobchak, B., & Drobchak, V. (2017). Escribir y publicar artículos científicos
en revistas indexadas: paso a paso. Universidad Técnica de Cotopaxi.
https://drive.google.com/file/d/1-
cH7l8X3YPZXiSdsdkxXwFXEf37gBPnN/view?usp=sharing

Martínez, F. L., Rodríguez, R. H. R., & Silva, H. M. (2019). La redacción de artículos científicos
sobre resultados de investigaciones educacionales. Opuntia Brava, 11(2), 25-37.
https://doi.org/10.35195/ob.v11i2.739

Reynosa Navarro, E., Serrano Polo, E. A., Ortega-Parra, A. J., Navarro Silva, O., Cruz-Montero, J.
M., & Salazar Montoya, E. O. (2020). Estrategias didácticas para investigación científica:
relevancia en la formación de investigadores. Revista Universidad y Sociedad, 12(1), 259-
266. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202020000100259

Trujillo, 30 de mayo de 2021

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Firma del(los) docente(s)

Código(s)

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