DIRECCIÓN GENERAL

Lic. Alex Nelson Rojas Lipa

DIRECTOR DISTRITAL DE EDUCACIÓN DE SAN JULIÁN

Coordinación:

Lic. Juan Carlos Socaño Aguilar’

TECNICO DISTRITAL DDE-SJ

Coordinador de Especialidad:

Lic. Nestor Vallejos Nicolas

DIRECTOR U.E.”12 de Abril”

Lic. Adhemar Max Lutino Aguirre

DIRECTOR U.E.”Eduardo Abaroa B”

ELABORADO POR EL EQUIPO DE MAESTROS/AS DE 6to AÑO DE

ESCOLARIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

Lic. Noemí Martínez Humerez

Lic. Virginia Flores Choque

Dirección Distrital de Educación de San Julián (2020). Cartilla Educativa – 6to Año
de Escolaridad de Educación Secundaria Comunitaria Productiva de Educación
Regular. San Julián, Santa Cruz, Bolivia

San Julián - Santa Cruz

 SEMANA 1-2

FRECUENCY ADVERBS I (ADVERBIOS DE FRECUENCIA)

ESTUDIANTE: ……………………………………………………………………FECHA DE ENTREGA:………………………

TEORY Nos indican la actividad cotidiana o neutra que se realizan en la vida, los
adverbios se colocan siempre después del sujeto y delante del verbo principal y
. el resto de la oración, cuando son tercera persona singular se añade S al verbo.

Sujeto Verbs
I Work =trabajar
You Sleep= dormir
He Take a shower/tomar
She un baño
It Read = leer
We Cook = cocinar
You Drink = beber
They Go = ir

Sujeto adverbios de frecuencia verbo complemento

Subject frequency adverbs verb complements

I (yoI) Always siempre Go (voy) to the school. (al colegio)

She (ella) Usually (usualmente) Reads (lee) Novels (novelas)
Pedro(el) Sometimes (a veces) Drinks (bebe) Milk (leche)
We (nosotros) Never (nunca) Do(hacemos) the homework.(la tarea)

Recuerda los adverbios de frecuencia se utilizan para rutinas y actividades que realizamos
en nuestra vida cotidiana.

Examples:

He never wants to work.

We sometimes go to the theater. I always go cycling on Sundays.
Él nunca quiere trabajar.
Nosotros a veces vamos al teatro (Yo) Siempre voy en bici los
domingos.

1
 SEMANA 1-2

REFLEXIVE II

Reflexiona acerca de la violencia recordando la frase y escribe un comentario.

I always wash my hands because I take care of my health and you?

Yo siempre me lavo las manos porque cuido mi salud ¿y tú?

………………………………………………………………………………………………………………………

PRACTICE

1. De acuerdo a tus hábitos y actividades diarias realiza las oraciones usando adverbios de
frecuencia tomando en cuenta la estructura y los ejemplos dados en la parte de la
explicación.

FOR EXAMPLE
 drink coffee I always drink coffee.
 get up early I sometimes get up early

1_ read novels …………………………………….

2_ listen music ……………………………………..
3_ watch T.V. ……………………………………
4_ study English ………………………………………
5_ go to the church ………………………………………

EVALUATION En la siguiente sopa de letras encuentra los adverbios de frecuencia y

repítelos en casa según tu pronunciación.

Realizar 10 oraciones de
las actividades que más
realización.

2
 SEMANA 3

BE GOING TO I / VOY A…… AFIRMATIVO

:
ESTUDIANTE: …………………….……………………………………….………. FECHA DE ENTREGA:……… …

. TEORY Going to se utiliza para expresar planes o hechos contundentes a futuro. En

español traducimos esta forma del futuro conjugado con el verbo ir en futuro como auxiliar.
Samuel is going to play tennis this afternoon. /Samuel va a jugar al tenis esta tarde.

Vamos estructurando oraciones según el cuadro

Verbs Subject
Work I
Play HE
Sleep SHE
Read IT
Drive
Talk WE
Dance YOU
Write THEY
Walk

Examples:

She is going to travel this holiday. (Ella va a viajar esta vacacion)

They are going to play the guitar. (Ellos van a tocar la guitarra)

I am going to read a book tomorrow. (Yo voy a leer un libro mañana)

PRACTICE

Selecciona la
mejor respuesta
según la
gramatica
afirmativa

Realizar 10 oraciones
afirmativas en la parte
de atrás.

3
 SEMANA 4

BE GOING TO II/ NO VOY A…… NEGATIVO

ESTUDIANTE: …………………….………………….……………………... FECHA DE ENTREGA:… ……………

TEORY En las oraciones negativas utilizamos el adverbio NOT para negar el

futuro planeado.

Tomaremos en
cuenta la
siguiente
estructura para
la formacion
de oraciones
negativas
Se puede utilizar las contracciones isn´t y aren´t
EXAMPLES:
I am not going to go to the party. Yo no voy a la fiesta.

Juan is not going to work tomorrow. Juan no va a trabajar mañana.

They are not going to write a letter. Ellos no van a escribir una carta.

She is not going to buy the face mask. Ella no va a comprar barbijo.
REFLEXIVE
Yo voy a escribir no mas maltrato a los niños.
I am going to write no more violence to the children.

PRACTICE

Según el
grafico
observado
completa las
oraciones
con el going
to

En la parte de
atrás de la hoja
convertir las
mismas
oraciones en
forma negativa

4
 SEMANA 5

BE GOING TO III (VOY A………? INTERROGATIVO)

ESTUDIANTE: ………………………………………………………………. FECHA DE ENTREGA:………………

TEORY En las oraciones interrogativas cambiamos de posición el verb to be en

el futuro planeado, siempre llevando el signo de interrogación al final, pero no
llevando al principio porque no corresponde en lengua extranjera.

Tomaremos en
cuenta la siguiente
estructura para la
formación de
oraciones
interrogativas con sus
respuestas cerradas.

EXAMPLES

Am I going to work? ¿Yo voy a trabajar?

Yes, you are/ No, you are not. Si/ No
Is she going to cook? ¿Ella va a cocinar?
Yes, she is/ No, she is not. Si/ No
Are they going to dance in the night? ¿Ellos van a bailar en la noche?)
Yes, they are/ No, they are not. Si/ No
Is Marcos going to study? ¿Marcos va a estudiar?
Yes, he is/ No, he is not. Si/ No

EVALUATION

Poner los
verbos
introduciendo
la forma
correcta del
futuro GOING
TO debemos
tomar en
cuenta para
nuestro
aprendizaje.

5
 SEMANA 6

THE PRESENT PERFECT I / EL PRESENTE PERFECTO AFIRMATIVO

ESTUDIANTE: ………………………………………………………. FECHA DE ENTREGA:………………

Vocabulary

I Actividad de inicio con una

You
linea relacionar los verbos
He
She
con los dibujos.
It
We
They

TEORY Para formar el presente perfecto, se usa el verbo auxiliar “have” y has
para tercera persona HE, SHE, IT en el presente y el participio pasado del
verbo. Para verbos regulares, el participio pasado es la forma simple del
pasado, para realizar las oraciones tenemos la siguiente estructura;

Subject+ have / has + Verb Past Participle + complement

Examples: I have worked in the office.

I have bought a new car

.
Yo he comprado un nuevo carro.
She has learned a new lesson
Ella ha aprendido una nueva leccion.
He has played in the park.
El ha jugado en el parque.
They have built a house.
Ellos han construido una casa.
We have cooked in the kitchen.
Nosotros hemos cocinado en la cocina.
PRACTICE
Completar las siguientes oraciones con los verbos convertidos en pasado y el auxiliar que
corresponda.

1. We (buy) a new lamp. HOMEWORK

2. He (write) five letters. En la hoja de atrás realizar 10

oraciones afirmativas con el
3. She (see) him for a long time. present perfect.
4. He (dance) the time yet.

6
 SEMANA 7

THE PRESENT PERFECT II NEGATIVE/ EL PRESENTE PERFECTO NEGATIVO

ESTUDIANTE: ………………………………………………………. FECHA DE ENTREGA:………………………
Vocabulary
Bought
Spoken
Actividad traducir al Played
español la oración Lost
Cooked
……………………………………………………………………….Mask

TEORY En la forma de negación escribimos el adverbio NOT entre have o has y el verbo
principal en participio, siguiendo la siguiente estructura.

Subject+ have / has + not + Verb Past Participle + complement

Examples We have not read the book.

I have not bought a new face mask

Yo no he comprado un nuevo barbijo.
She has not spoken with him.
Ella no ha hablado con el.
He has not played in the park.
El no ha jugado en el parque.
They have not lost my book.
Ellos no han perdido my libro.

REFLEXIVE
I have not gone outside because the COVID 19 is very contagious for my
family”
“Yo no he salido afuera porque el covid 19 es muy contagioso para mi

PRACTICE: Subraya los verbos en pasado y reconoce el presente perfecto.

HOMEWORK

Atrás de la hoja
realizar 10
oraciones con
la negacion.

7
 SEMANA 8

THE PRESENT PERFECT III QUESTION/ EL PRESENTE PERFECTO INTERROGATIVO

ESTUDIANTE: ………………………………………………………. FECHA DE ENTREGA:………………………

Vocabulary
Bought
TEORY. Cuando realizamos las preguntas con respuestas cerradas
Spoken
la posición del auxiliar have o has se pone al inicio de la pregunta.
Played
Observemos la siguiente estructura.
Lost
Cooked
Mask
Have / Has +subject+ Verb pasadoparticiple + Complement?
Examples: Has she cooked in the house?

Have I bought a new car? ¿Yo he comprado un nuevo carro?

Yes you have / No you have not. Si/ No
Has she learned a new lesson? ¿Ella ha aprendido una nueva leccion?
Yes she has / No she has not. Si/ No
Has he not played in the park? ¿El ha jugado en el parque?
Yes he has / No he has not. Si/ No
Have they built a house? ¿Ellos han construido una casa?
Yes they have / No they have not. Si/ No

EVALUATION

Complete y traduzca al español las oraciones basandose en la gramatica de preguntas:

1. ……………..she lost my key? ……………………………………………..

2. …………… you played the guitar? …………………………………………….
3. …………… we danced in the quarantine? …………………………………..
4.
Realizar 4 oraciones en forma afirmativa con los siguientes verbos
Become
……………………………………………………………………………….. Drunk
………………………………………………………………………………. Done
………………………………………………………………………………. Said
………………………………………………………………………………..

Convertir a la forma negativa sus oraciones elaboradas

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………..