UNIT 2

LESSON 4
SECTION 1: SETTING THE CONTEXT
“Vocabulary”
1. Observe the images and think about what they represent. Write under each
image what it represents.
● Observa las imágenes y piensa que representan. Escribe debajo de cada imagen
lo que representa.
Respuesta:
Los estudiantes deben observar las imágenes y pensar sobre lo que representan. De izquierda
a derecha son:

Giving directions – Occupations – Occupations – Places in town – Giving directions

2. Match the concept with the image.

 Une el concepto con la imagen.
Respuesta:

Giving directions Places in town Occupations

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SECTION 2: LET’S PRACTICE
“Reading”
1. You are going to read about a city from the United States. Name five cities
from this country.
● Vas a leer un texto sobre una ciudad de los Estados Unidos. Nombra cinco
ciudades de este país.
Respuesta:
Esta respuesta depende de los estudiantes, por lo que puede variar. Presentamos algunos
ejemplos:
Los Angeles, New York, Chicago, Indianapolis, Miami, Orlando, San Diego, Dallas, etc.

2. Read the text and answer the questions.

 Lee el texto y responde las preguntas.
Respuesta:
Los estudiantes deben leer el texto sobre Chicago, y sus lugares más famosos, y responder las
preguntas que se presentan en el siguiente ejercicio.

a) Read the text again and write three famous landmarks.

o Lee el texto nuevamente y escribe tres lugares famosos.

Respuesta:
1. Millennium Park
2. Willis Tower
3. O’Hare Airport

b) What famous landmark from Chicago would you like to visit? Why?
○ ¿Qué lugar famoso de Chicago te gustaría visitar? ¿Por qué?
Respuesta:
Los estudiantes deben elegir un lugar que les gustaría visitar en la ciudad de Chicago y
argumentar por qué.

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3. Read about Chicago again and circle True (T) or False (F).
● Lee sobre Chicago nuevamente y encierra Verdadero (T) o Falso (F).
Respuesta:
a) T
b) F (Chicago is in a state called Illinois)
c) F (The “Cloud Gate” is in the Millennium Park)
d) F (The “Willis Tower” is 443 meters high)
e) T

SECTION 3: LET’S CONSTRUCT AND APPLY OUR KNOWLEDGE

“Writing”
1. Observe the following brochure and complete with your own information. Pay
attention to the examples.
● Observa el siguiente folleto y completa con tu propia información. Pon
atención a los ejemplos.

Respuesta:
Los estudiantes deben observar el folleto y completar con información propia sobre lo
siguiente:

1. Edificios
2. Lugares famosos
3. Cosas que te gustan
4. Cosas que no te gustan

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2. Create your own city. Complete the following brochure with the information
provided on the previous activity.
● Crea tu propia ciudad.
● Completa el siguiente folleto con la información incluida en la actividad
previa.
Respuesta:
Los estudiantes deben completar el folleto con la información de la actividad anterior, así
como se indica a continuación.
Mi ciudad ideal Mi ciudad ideal Lo que no me gusta sobre mi
debería tener lugares ciudad:

famosos, como:
Nombre de mi ciudad:

Mi ciudad ideal tiene Dibuja/pega un

muchos edificios, lugar famoso aquí
Dibuja/pega
como: un lugar
famoso aquí
Lo que me gusta sobre mi
ciudad::
Dibuja/pega un
lugar famoso aquí

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SECTION 4: SPONGE ACTIVITY
Arrange the letters to form the correct word. Then write the corresponding
number. Follow the example.
● Ordena las letras para formar la palabra correcta. Luego escribe el número
correspondiente.
● Sigue el ejemplo.
Respuesta:
1. Forty 40
2. Thirty 30
3. Fifty 50
4. Twenty 20
5. Ten 10

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SECTION 5: DIGITAL RESOURCES

● Practica los números del 10 - 100 en el siguiente link:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/worksheet
s-numbers-10-100.pdf

NO OLVIDAR REPASAR EL CONTENIDO CON UN ADULTO