INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO SUPERIOR - NEIVA

Institución Educativa Oficial, autorizada para prestar el servicio de Educación Formal en los Niveles de Preescolar, Básica Primaria,
Básica Secundaria y Media Técnica.
SEDE CENTRAL – ELENA LARA DE CUELLAR – FLORESMIRO AZUERO – LOS MARTIRES
Preescolar, Básica y Media Técnica
GUÍA DE APRENDIZAJE VIRTUAL No. 4
ÁREA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental ASIGNATURA: Ciencias Naturales GRADO: Octavo

La felicidad aparece cuando lo que piensas, lo que dices y lo que haces está en armonía.

(Gandhi)

Docente: Yenny Paola Calderón Mora Grupo: Octavo Horas planeadas para su desarrollo:
3Hr
Fecha de entrega: 27 de Septiembre de 2021 Tiempo de trabajo: Del 29 de
Septiembre - 29 de octubre 2021
Medio de entrega: Classroom-whatsapp
1. Objetivo general:
Explicar la formación de moléculas y la representación de estas por medio de enlaces e identifico cambios químicos y físicos y
comparar los modelos que explican el comportamiento de gases ideales y reales.
2. Objetivos Específicos
- Comprender que en una reacción química se recombinan los átomos de las moléculas de los reactivos para generar productos
nuevos, y que dichos productos se forman a partir de fuerzas intramoleculares (enlaces iónicos y covalentes).
- Comprender que el comportamiento de un gas ideal está determinado por las relaciones entre Temperatura (T), Presión (P),
Volumen (V) y Cantidad de sustancia (n)
TEMA:
ENLACE QUÍMICO
Ley del octeto
Estructura de Lewis
Tipos de enlaces Iónicos, covalentes y metálicos
electronegatividad
Números de oxidación

CAMBIO QUÍMICO Y CAMBIO FÍSICO.

Propiedades de los compuestos químicos

GASES
Que es un gas
Que es un gas ideal
Comportamiento de un gas ideal
Leyes de los gases.

Estudiante: Grado:
PROYECTO PEDAGÓGICO TRANSVERSAL:
“COMPROMETIDOS CON LA VIDA EN ARMONÍA CON EL MEDIO”
❖ HILO CONDUCTOR:
❖ Resolución adecuada de conflictos.
❖ Convivencia y paz, respeto a la pluralidad, identidad y valoración de las diferencias.
❖ Proyecto de vida: Liderazgo, comunicación asertiva, manejo de recursos y emprendimiento.
COMPETENCIA PARA DESARROLLAR:
• Participo en la construcción de ambientes pluralistas, en la que todos los miembros de la comunidad pueden elegir libremente
estilos de vida sin discriminación, riesgos, amenazas o coerciones.
• Oriento mi vida hacia mi bienestar y el de las demás personas, y tomo decisiones que me permiten el libre desarrollo de mi
personalidad, a partir de mis proyectos y aquellos que construyo con otros.

RECOMENDACIONES, OBSERVACIONES
Asesorías: (por whatsapp, Classroom, Meet: )
- Momento 1: Entrega y socialización sobre el desarrollo de la guía.
- Momento 2: Socialización sobre los contenidos de la guía y aclaración de dudas e inquietudes.
- Momento 3: Entrega del trabajo y evaluación.
La entrega de trabajos se hace en classroomhttps: //classroom.google.com/c/MjY4Mzg1MjIzMjEz?cjc=is7fdz4
El desarrollo de la guía la puede realizar en el cuaderno de Ciencias Naturales (con buena presentación) enviar fotos claras y
ordenadas (preferiblemente en pdf), también pueden desarrollar la guía en un archivo de Word. No transcribir el contenido, solo las
preguntas con sus respuestas con el título del taller, nombre y apellido del estudiante, grado y asignatura.
CONCEPTOS BÁSICOS
REGLA DEL OCTETO

La regla del octeto establece que los iones de los distintos elementos químicos que se encuentran en la Tabla Periódica suelen
completar sus últimos niveles de energía con 8 electrones. Debido a esto, las moléculas pueden adquirir una estabilidad semejante a
la de los gases nobles (ubicados al extremo derecho de la tabla periódica), cuya estructura electrónica (con su último nivel de energía
completo) los hace muy estables, o sea, poco reactivos.

Así, los elementos de alta electronegatividad (como los halógenos y anfígenos, es decir, elementos del grupo 16 de la Tabla) tienden a
“ganar” electrones hasta alcanzar el octeto, mientras que los de baja electronegatividad (como los alcalinos o alcalinotérreos) tienden
a “perder” electrones para alcanzar el octeto.

ESTRUCTURA DE LEWIS
La estructura de Lewis, también llamada diagrama de punto y raya diagonal, modelo de Lewis, representación de Lewis o fórmula de
Lewis, es una representación gráfica que muestra los pares de electrones de enlaces entre los átomos de una molécula y los pares de
electrones solitarios que puedan existir. Son representaciones adecuadas y sencillas de iones y compuestos, que facilitan el recuento
exacto de electrones y constituyen una base importante, estable y relativa. En esta fórmula se muestran enlaces químicos dentro de la
molécula, ya sea explícitamente o implícitamente indicando la ordenación de los átomos en el espacio. Esta representación se usa
para saber la cantidad de electrones de valencia de un elemento que interactúan con otros o entre su misma especie, formando
enlaces ya sea simples, dobles, o triples y después de cada uno de estos se encuentran en cada enlace covalente.
Las estructuras de Lewis muestran los diferentes átomos de una determinada causa usando su símbolo químico y líneas que se
trazan entre los átomos que se unen entre sí. Representan también si entre los átomos existen enlaces simples, dobles o triples. En
ocasiones, para representar cada enlace, se usan pares de puntos en vez de líneas. Los electrones apartados (los que no participan
en los enlaces) se representan mediante una línea o con un par de puntos, y se colocan alrededor de los átomos a los que pertenece.

ELECTRONEGATIVIDAD
La electronegatividad es una medida de fuerza de atracción que ejerce un átomo sobre los electrones de otro, en un enlace covalente.
Los diferentes valores de electronegatividad se clasifican según diferentes escalas, entre ellas la escala de Pauling y la escala de
Mulliken. En general, los diferentes valores de electronegatividad de los átomos determinan el tipo de enlace que se formará en la
molécula que los combina. Así, según la diferencia entre las electronegatividades de éstos se puede determinar (convencionalmente)
si el enlace será, según la escala de Linus Pauling:
 Iónico (diferencia superior o igual a 1.7)
 Covalente polar (diferencia entre 1.7 y 0.4)
 Covalente no polar (diferencia inferior a 0.4)

Cuanto más pequeño es el radio atómico, mayor es la energía de ionización y mayor la electronegatividad y viceversa.

Según Linus Pauling, la electronegatividad es la tendencia o capacidad de un átomo, en una molécula, para atraer hacia sí los
electrones.

NÚMEROS DE OXIDACIÓN
El número de oxidación es un número entero que representa el número de electrones que un átomo pone en juego cuando forma un
compuesto determinado. 
 El número de oxidación es positivo si el átomo pierde electrones, o los comparte con un átomo que tenga tendencia a captarlos. Y
será negativo cuando el átomo gane electrones, o los comparta con un átomo que tenga tendencia a cederlos.

El número de oxidación se escribe en números romanos (recuérdalo cuando veamos la nomenclatura de Stock): +I, +II, +III, +IV, –I, –
II, –III, –IV, etc. Pero también usaremos caracteres arábigos para referirnos a ellos: +1, +2, +3, +4, –1, –2, –3, –4 etc., lo que nos
facilitará los cálculos al tratarlos como números enteros.

¿Será tan complicado saber cuál es el número de oxidación que le corresponde a cada átomo? Pues no, basta con conocer el número
de oxidación de los elementos que tienen un único número de oxidación, que son pocos, y es muy fácil deducirlo a partir de las
configuraciones electrónicas. Estos números de oxidación aparecen en la tabla siguiente. Los números de oxidación de los demás
elementos los deduciremos de las fórmulas o nos los indicarán en el nombre del compuesto, así de fácil.

Reglas 1) Todo elemento en estado libre o no combinado

presenta estado de oxidación cero (0). Ejemplos:
2) El número de oxidación del hidrógeno en todos sus compuestos es +1, excepto en los hidruros (combinaciones metal - hidrógeno),
en los que presenta estado de oxidación -1. Ejemplos:
Número de oxidación del hidrogeno en  HCl:                         +1
Número de oxidación del hidrógeno en CaH2:                         -1
3) El número de oxidación del oxígeno es  -2. Excepto en los peróxidos, en donde tiene estado de oxidación -1 y en el  difluoruro de
oxígeno, OF2  con estado de oxidación  +2. Ejemplos:
Número de oxidación del oxígeno en HNO3 :                                 -2
Número de oxidación del oxígeno en Na2 O2:                                 -1
Nota: el Na2 O2 Es un peróxido de sodio.
4) El número de oxidación de los metales alcalinos (grupo IA) en todos sus compuestos es  +1 Ejemplos:
Número de oxidación del sodio en Na2O:                                            +1
Número de oxidación del sodio en  Na2CO3:                                        +1
5) El número de oxidación de los metales alcalinotérreos (grupo IIA) en todos sus compuestos es +2. Ejemplos:
Número de oxidación del magnesio en Mg (OH)2:                                  +2
Número de oxidación del calcio en CaCl2:                                                  +2
6) El número de oxidación de los halógenos (grupo VII) en sus compuestos metálicos binarios es -1  Ejemplos:
Número de oxidación del flúor en KF:                                                   -1
7) La suma de los números de oxidación de todos los átomos de una molécula es cero (0), debido a que las moléculas son
eléctricamente neutras. Ejemplos:
AuCl3    En este ejercicio al cloro le aplicamos la regla N° 8; es decir -1 con los que nos da un total de 3 cargas negativas y para que
nos dé cero le aplicamos la regla 5 al hiero, es decir +3.
Au+3Cl3-1    Entonces tenemos: +3 + 3(-1)=0
                                                        +3 – 3= 0
FeO       Para el oxígeno le aplicamos su regla N° 4; es decir -2 y al Hierro le aplicamos estado de oxidación +2 para que la suma
algebraica nos sume cero. Veamos:
Fe+2  O-2     Sumando algebraicamente tenemos  
 +2 + (-2)=0
 +2 – 2 = 0

ACTIVIDAD No. 1
1. INGRESAR AL SIGUIENTE LINK, ES UN JUEGO PARA PRACTICAR LO APRENDIDO
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_10/S/S_G10_U02_L02/S_G10_U02_L02_03_03_01.html
2. Ubicar el numero de oxidación de los siguientes compuestos: H2O, H2SO4
Na2SO4 CO2
Na O2
NaCl NaOH
Fe(OH)3 CaSO4
HF Cl2
HCl Al2O3
H2O
H2SO4
ENLACE QUÍMICO
Observa el siguiente video: https://youtu.be/WDyMPHybuJo
A excepción de casos muy raros, la materia no se desintegra espontáneamente. La desintegración se evita por las fuerzas que actúan a nivel
iónico y molecular. A través de las reacciones químicas, los átomos tienden a llegar a estados más estables con menores niveles de
energía potencial química.
Como ya se sabe, cuando dos o más átomos se unen, forman una molécula. Esta puede estar constituida por átomos de un mismo
elemento o por átomos de elementos diferentes. Surge entonces la pregunta: ¿cómo se mantienen unidos los átomos? La respuesta
la dan los enlaces químicos.
Un enlace químico es el resultado de la fuerza de atracción que mantiene unidos los átomos para formar moléculas. Los electrones
que intervienen en el enlace son los que están ubicados en el último nivel de energía, el nivel de valencia; estos electrones pueden
pasar de un átomo a otro para completar el número de electrones del último nivel y así estabilizar electrónicamente el átomo.
Los átomos pueden utilizar dos mecanismos para formar enlaces químicos, dependiendo del número de electrones de valencia que
poseen. Estos mecanismos son en primer lugar, de transferencia de electrones que se presenta cuando un átomo transfiere sus
electrones a otro átomo permitiéndole que complete ocho en su último nivel de energía y, en segundo lugar, compartimiento de
electrones que se presenta cuando dos átomos comparten uno o más electrones de valencia y así ambos completar ocho electrones
de valencia.
Con base en la lectura del texto anterior, responda las siguientes preguntas:
a) ¿Qué tipos de mecanismo existen para formar enlaces químicos?
b) ¿Cuáles son los electrones que participan en un enlace químico?
c) ¿Dónde se ubican los electrones que aparecen en un enlace químico?
Lea el siguiente texto
Enlace iónico Cuando un átomo cede un electrón, el número de protones será mayor que el número de electrones y se generará una
carga positiva (+) en el átomo, pero si gana un electrón el número de protones será menor que el número de electrones y se generará
una carga negativa (-); en ambos casos se habrán formado iones.
La carga del ion dependerá del número de iones cedidos o ganados; si un átomo gana dos electrones tendrá dos cargas negativas; si
pierde dos electrones tendrá dos cargas positivas. Estos iones tienen cargas eléctricamente contrarias por lo cual pueden atraerse
mutuamente y formar un enlace iónico, dando lugar a un compuesto iónico.
El enlace químico iónico se forma por transferencia de uno o más electrones de un átomo o grupo de átomos a otro. Por lo general, la
unión de un elemento metálico con un no metal es de tipo iónico. Tomado y adaptado de: Cabrera B, Clavijo M, Samacá N. (1999).
Guía de recursos Ciencias Naturales 7, Bogotá, Colombia: Santillana.

Con base en la Figura 1, responda las siguientes preguntas.

a) ¿Qué átomo cede el electrón?
b) ¿Qué átomo gana el electrón?
c) Escriba la configuración electrónica del ión sodio y del ión cloro.
d) Explique la formación del enlace de AlCl3 en forma de estructura de Lewis.
Lea el siguiente texto:
Enlace covalente No todos los átomos ceden o ganan electrones cuando forman enlaces. Un enlace covalente se forma cuando dos
átomos comparten uno o más de dos pares de electrones para completar cada uno ocho electrones en su último nivel. En este enlace,
no hay formación de iones y se presenta principalmente entre los no metales. Los electrones compartidos en un enlace covalente
pertenecen a ambos átomos. Cada par de electrones compartidos se representa por una línea que une los dos símbolos de átomos.
Ejemplo: la molécula de agua está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (no metales). Tomado y adaptado de:
Cabrera B, Clavijo M, Samacá N. (1999). Guía de recursos Ciencias Naturales 7, Bogotá, Colombia: Santillana.
Con base en la lectura del texto anterior, responda en su cuaderno las siguientes preguntas:
a) ¿Cuántos electrones forman un enlace covalente?
b) ¿Un enlace covalente se forma entre átomos de elementos metálicos o no metálicos?
c) ¿Cuál es la configuración electrónica del hidrógeno y del cloro? ¿Cuántos electrones de valencia tiene cada uno?
d) Dibuje la estructura de Lewis del enlace covalente que hay en HCl.
Lea el siguiente texto
Clases de enlaces covalentes Dependiendo del número de enlaces compartidos, los enlaces covalentes pueden ser simples o
sencillos, dobles o triples.
Enlace covalente sencillo: es el que se forma cuando los átomos que se unen comparten un par de electrones; cada átomo aporta un
electrón, como en el caso del HCl.
Enlace covalente doble: es el que se forma cuando los átomos que se unen comparten dos pares de electrones; cada átomo aporta un
par. Se representa con dos líneas cortas (=). Ejemplo: la molécula de oxígeno

Enlace covalente triple: es el que se forma cuando se comparten tres pares de electrones; cada átomo aporta tres electrones. Su
representación es de tres líneas (≡).
Ejemplo: la molécula del nitrógeno.
También los enlaces covalentes se diferencian en polar y apolar dependiendo de la electronegatividad de cada átomo.
Enlace covalente apolar: cuando las moléculas están formadas por dos átomos iguales, estas no presentan diferencia en la
electronegatividad, por lo cual son conocidas como moléculas apolares (sin polos). Los pares de electrones compartidos son atraídos
por ambos núcleos con la misma intensidad. También se da el enlace apolar cuando la diferencia de electronegatividad es inferior a
0,5.

Enlace covalente polar: cuando los átomos se enlazan, tienen una electronegatividad diferente. En la molécula se establece una zona
donde se concentra una mayor densidad electrónica, originándose así un polo positivo y uno negativo. Por consiguiente, la zona que
pertenece al átomo de mayor electronegatividad, será el polo negativo y la de menor electronegatividad, será la del polo positivo. La
diferencia de electronegatividad entre los dos átomos de diferentes elementos del enlace polar debe ser entre 0,5 y 1,6 superior a este
valor es un enlace iónico. En la figura se indican las cargas parciales (positiva y negativa) mas no se representa la carga de cada ion.
HCl → H + δ----Cl – δ
Enlace covalente coordinado: este enlace tiene lugar entre distintos átomos y se caracteriza porque los electrones que se comparten
son aportados por uno solo de los átomos que se enlazan. El átomo que aporta el par de electrones se denomina dador y el que lo
recibe, receptor. El enlace covalente coordinado se representa por medio de una flecha que parte del átomo que aporta los dos
electrones y se dirige hacia el átomo que no aporta ninguno. El SO2 es una molécula en la cual se presenta un enlace covalente doble
y dativo.
ACTIVIDAD 2:
1. Indique qué tipo de molécula se presenta de acuerdo al tipo de enlace.
a) H2 f ) CO2

b) Cl2 g) H2O

c) O2 h) HNO2

d) N2 i) HCl

e) F2 j) CO

2. Señale el compuesto que solo posee enlace covalente.

KCl b) BaCO3 c) H2SO4 d) KNO2 e) BaO

3. Con la ayuda de la Tabla Periódica, completa el siguiente cuadro.

3. Determine el tipo de enlace que pueden formar las siguientes parejas de elementos:
a) Na y Cl
b) Ca y O
c) Li y F
d) H y Cl
e) C y O
4. Señale el compuesto que solo posee enlace covalente.
a) KCl
b) H2O
c) H2SO4
d) NaCl
e) BaO
f) CH4

Clasificación de los compuestos de acuerdo a sus enlaces

Con base en la Tabla, “ Propiedades de los compuestos iónicos y covalentes”, responda para cada uno
de los siguientes ejemplos, si se trata de un compuesto iónico o covalente y si es covalente, indique si es
polar o apolar.
1. El compuesto es soluble en agua y conduce la electricidad.
2. El compuesto es insoluble en agua y no conduce la electricidad.
3. El compuesto presenta bajo punto de fusión y es líquido.
4. El compuesto es soluble en compuestos no polares.
5. El compuesto se da por transferencia de electrones.
6. El compuesto formado por la compartición de pares electrónicos.

Laboratorio de enlaces: solubilidad y conductividad eléctrica

1. Escriba en su cuaderno los resultados de las experiencias de solubilidad y conductividad electríca realizadas por el profesor y
complete la Tabla 24 y 25.
b) Concluya qué tipo de enlace está presente en cada sustancia en la Tabla 26.

Lea de manera atenta el siguiente texto y resalte con color rojo las principales características de una transformación
física.
Salvo con algunas excepciones, la disolución es otra forma de transformación física de la materia. Cuando las sustancias
se disuelven en otras, sufren un cambio físico ya que no se forma una sustancia nueva. Por ejemplo, al disolver azúcar en
agua, no se genera una nueva sustancia. Tan solo se disolvió el azúcar en el agua y con un proceso reversible, se puede
obtener nuevamente el azúcar. Recuerde que:

Punto de fusión es la temperatura a la cual una sustancia cambia de estado sólido a estado líquido.

Punto de ebullición es la temperatura a la cual una sustancia cambia de estado líquido a estado gaseoso.

Solubilidad es la máxima cantidad de una sustancia que se puede disolver en una cantidad determinada de otra
sustancia llamada solvente, a una determinada temperatura.

ACTIVIDAD

1. La siguiente tabla relaciona algunas características físicas que presentan 8 sustancias.

De acuerdo con la información anterior y las definiciones, complete la siguiente tabla identificando el cambio de estado
que presenta cada sustancia. Para hacerlo, suponga que usted cuenta con un horno y un congelador para hacer dichas
transformaciones físicas (tenga en cuenta la temperatura inicial a la que se encuentra cada sustancia).

2. Son ejemplos de cambios de estado en la vida diaria: cuando se evapora el agua de la ropa húmeda o cuando se
derrite el chocolate por efecto del aumento de la temperatura. Escriba en su cuaderno cinco ejemplos de cambios físicos
diferentes a estos que hagan parte de su vida cotidiana.

¿Qué son los cambios químicos y físicos?

Lea el siguiente texto de manera atenta.

2. Con la información de la lectura, construya una definición de “transformación química” empleando sus propias
palabras.

3. Encierre en un círculo de color rojo los cambios físicos y en uno de color azul los cambios químicos según corresponda
en cada uno de los casos que se indican a continuación:

a) La fotosíntesis de las plantas.

b) El helado que se derrite.

c) La oxidación de una olla de aluminio.

d) El teñido de una camiseta blanca con una pintura.

e) La adherencia de papelitos a una regla de plástico que se frotó.

f ) La evaporación del agua de un florero.

g) La producción de plástico para fabricar esferos.

h) La fermentación de la caña de azúcar para obtener el biche.

i) La combustión de gas en la cocina.

j) El cambio de posición de un objeto.

4. Responda las siguientes preguntas tomando como base la resolución del laboratorio.
¿Cuáles sustancias son los reactivos de la reacción?

¿Cuáles sustancias son los productos de la reacción?

Complete los espacios en la imagen derecha indicando las sustancias presentes después de la reacción química.

¿Qué cambios le indican que hubo una reacción química?

LOS GASES