REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO MÉRIDA

FACTORES QUE INCIDEN EN LA APARICION DE ALTERACIONES EN EL

DESARROLLO DEL NIÑO

Autor:
Yegny Carolina Márquez Alarcón
C.I.15.234.769

Asignatura: Desarrollo Moral Del Niño Detección Temprana

Tutor: María Elena Peña Torrealba

MÉRIDA, JUNIO 2021

 INTRODUCCIÓN

Las leyes de Mendel son un conjunto de reglas que se dieron mediante experimentos realizados a
plantas y semillas, los cuales arrojaron como resultado combinaciones de caracteres genéticos.
Leyes que se aplican en todos los seres vivos. Y se puede aplicar en características que influyen
en la herencia física y psíquica de un niño.

La transmisión a través del material genético contenido en las células, de las características de un
ser vivo a sus descendientes. El ser vivo resultante tendrá características de uno o de los dos
padres, es decir, la herencia genética. La transmisión de generación en generación de las
características básicas de cada ser vivo.

Los genes son portadores de esta información hereditaria, es decir, son la unidad funcional de
herencia.

El conjunto de genes que posee un individuo es su genotipo, y lo posee por haberlo recibido de
sus padres (es heredable). Sin embargo no todos los genes se manifiestan en el individuo. El
aspecto observable de un individuo, como consecuencia de la manifestación de los genes y de la
acción del medio ambiente, es el fenotipo.
 LEYES DE MENDEL

Las leyes se derivan del trabajo realizado por Gregor Mendel publicado en el año 1865 y
el 1866, pero éste fue ignorado por largo tiempo hasta su redescubrimiento en 1900.

Son un conjunto de reglas básicas sobre la transmisión por herencia de las características de los
organismos padres a sus hijos. Se consideran reglas más que leyes, pues no se cumplen en todos
los casos, por ejemplo cuando los genes están ligados, es decir, se encuentran en el mismo
cromosoma. Estas reglas básicas de herencia constituyen el fundamento de la genética.

El biólogo Gregor Mendel realiza experimentos donde cultiva y realiza un cruce de semillas y
observo cuales eran las combinaciones dominantes. Además estableció que las leyes que rigen
esas descendencias son las mismas que regulan la herencia de todos los seres vivos.

 La primera ley hace referencia al carácter dominante, sobre las características que los
niños heredan de sus padres, lo cual sucede cuando los genes se encuentran en un mismo
cromosoma.
 La segunda ley indica que del cruce de individuos de la primera generación, se tienen
hijos que manifiestan separadamente las características de ambos.
 La tercera ley dice que del cruce de individuos que se diferencian en más de dos
caracteres, cada carácter es heredado por los hijos de manera independiente es decir todas
las combinaciones son posibles.

El instituto Europeo de química, física y biología. (2020). Las 3 leyes de Mendel. [Documento
en línea]. Se cita lo siguiente:

“Primera ley: Principio de la uniformidad

La primera de las leyes de Mendel es el principio de la uniformidad. Éste nos dice que si
cruzamos dos razas puras, es decir, que tengan dos alelos dominantes (A) o bien, dos
alelos recesivos (a) para un determinado carácter, obtendremos hijos que serán iguales
entre sí en términos fenotípicos o genotípicos y también, iguales al progenitor que
presente el alelo dominante (A). Por ejemplo:

Si en una pareja el padre tiene los ojos marrones y la madre los tiene verdes, lo más
probable es que el niño herede el color del padre al tratarse del alelo más dominante. No
obstante, esto no siempre sucede así, ya que todo dependerá de los genes que tengan los
abuelos del bebé y en este caso, del color de sus ojos.

Segunda ley: Principio de segregación

Segunda ley de las leyes de Mendel es el principio de segregación. Consiste en qué del
cruce de dos individuos de la primera generación (Aa) tendrá lugar una segunda
generación filial. En ésta, se recupera el fenotipo del individuo recesivo (aa) de la primera
generación. En este sentido, el carácter recesivo permanecerá oculto en una proporción de
1 a 4. Por ejemplo:

Si se cruzan dos individuos de la primera generación filial (Aa), que contienen cada uno
un genotipo dominante (A, color marrón) y uno recesivo (a, color azul), el genotipo
recesivo tendrá la posibilidad de aparecer en la proporción 1 de 4.

Tercera ley: Principio de la transmisión independiente

La tercera de las leyes de Mendel es el principio de la transmisión de caracteres. Mendel

concluyó que los alelos de un gen se transmiten independientemente de los alelos de otro
gen. Es decir, diferentes rasgos son heredados independientemente unos de otros. No
existe relación entre ellos. Por lo tanto, el patrón de herencia de un rasgo como el color de
ojos no influye en la transmisión en el patrón de herencia de otro rasgo como el color del
pelo.”
 LA HERENCIA

La herencia genética es vital para la existencia y continuidad de la vida como la conocemos. Se

puede decir que es un rasgo biológico que le da sentido a la vida: la propagación del genoma de
la especie y su paulatina adaptación al entorno, garantizan que la especie toda sobreviva, aunque
los individuos mueran.

La herencia permite, la evolución en la medida en que las ventajas adquiridas y exitosas puedan
transmitirse a la descendencia, lo cual en casos radicales puede significar la creación de una
nueva especie.

La herencia es importante, porque sin ella la vida estaría impedida de crecimiento en

complejidad y diversificación. Sin herencia, la reproducción no tiene demasiado sentido. En las
características hereditarias intervienen diferentes genes, lo cual corresponde un carácter
particular, color de ojos, tipos de cabello entre otros. El conjunto de los genes, conseguido por la
fusión del espermatozoide con el ovulo, se llama genotipo. Las combinaciones de los 23
cromosomas paternos con los 23 cromosomas maternos son muchísimas y determinan el aspecto
y la personalidad del hijo.

Los cromosomas y los genes son también los causantes de algunas enfermedades, llamadas
hereditarias, se deben a modificaciones del número y de la forma de los cromosomas .por
ejemplo, el síndrome de Down es causado por la presencia de un cromosoma de mas, es decir 47
en vez de 46.

Las enfermedades genéticas tienen que ver con anomalías de los genes, producen
malformaciones, enfermedades como la talasemia y la anemia. La cual es una enfermedad que
puede causar que el niño luzca pálido se sienta irritable cansado o débil, aunque suela preocupar,
si se detecta a tiempo puede ser tratada fácilmente.
Un nivel bajo de anemia puede afectar la energía del niño, la capacidad para enfocarse y para
aprender. La anemia por deficiencia crónica del hierro puede ocasionar un deterioro permanente
y prolongado del desarrollo. En la mayoría de los casos, un simple conteo sanguíneo puede
diagnosticar la anemia.

CONCEPTO DE HERENCIA

En biología y genética, se entiende por herencia a la suma de los procesos mediante los cuales las
características físicas, bioquímicas o morfológicas de los seres vivos son transmitidas de
progenitores a sus descendientes. Dicha transmisión se da gracias a los genes, unidades mínimas
de información biológica contenidas en los cromosomas y expresados molecularmente en la
matriz del ADN.

TIPOS DE HERENCIA

Gracias a los estudios de genética de más de cien años de investigación, hoy en día conocemos
que la herencia puede darse de cuatro distintas formas, de acuerdo al modo en que los genes
estén dispuestos en el interior de los cromosomas. Dichas formas son:

 Dominante. Aquellos rasgos heredados que demuestran preferencia por manifestarse y

que, por ende, están presentes en el fenotipo del individuo.
 Recesiva. Aquellos rasgos heredados que se encuentran presentes en el genoma pero no
de manifiesto. Pueden manifestarse únicamente cuando no están en presencia de un gen
dominante.
 Codominante. En ciertos casos ambos caracteres pueden expresarse al mismo tiempo en
una suerte de combinatoria, sin que ninguno domine y el otro sea recesivo.
 Intermedio. También llamada dominancia parcial, ocurre cuando el gen dominante no
logra manifestarse del todo y lo hace a medias, lo que resulta en una situación intermedia,
de empate entre los genes, manifiestos a medias.
GENOTIPO

Se refiere a la información genética que posee un organismo en particular, en forma de ADN.

Dado que el genotipo de un organismo por lo general influye en su fenotipo, es de esperar que
los fenotipos que forman la población cambien también.

FENOTIPO

Son todas sus características observables y en ellas influyen tanto su genotipo como el ambiente.
Por lo tanto, cuando definimos la evolución, en realidad nos ocupamos de los cambios, de
generación en generación, en los genotipos que forman una población.
 CONCLUSIÓN

Las observaciones y experimentos del biólogo Gregor Mendel son relevantes, porque aportan al
docente conocer las causas de las distintas características físicas y psíquicas del niño; explican y
predicen cómo van a ser los caracteres físicos (fenotipo) de un nuevo individuo.

Hoy en día es posible predecir las características que los hijos adoptarán de sus padres y conocer
las probabilidades de contraer enfermedades, analizar los cromosomas y los genes más a fondo, e
inclusive capacidades mentales y talentos naturales.

La herencia genética es trascendental para la continuidad de la vida. De hecho, podría decirse

que es un rasgo biológico para garantizar que la especie sobreviva, aunque los individuos
mueran.
Sin la herencia, la vida estaría impedida de crecimiento en complejidad y diversificación, sin
poder transmitir a las nuevas generaciones la memoria genética de la especie.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Concepto.de (2020). Concepto de herencia [On-line]. Disponible en:

https://concepto.de/herencia/#ixzz6yjvoVL6t [24/06/2021].

 Instituto Europeo de química, física y biología. (2020). Las 3 leyes de Mendel.

[Documento en línea]. Disponible en: https://ieqfb.com/las-3-leyes-de-mendel/
[24/06/2021].

 TEMAS PARA LA EDUCACION(2010) Características generales y factores que

intervienen en el niño/a hasta los 6 años de edad. [Revista-line]. Disponible en:
https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd6956.pdf [24/06/2021].