INTEGRANTES

 FLORES EVANGELISTA BRANDON

 LIMA ZEA MIRIAM MABEL
 LOPÉZ SID VANESSA
 MARTINEZ CASTAÑEDA ARELY
YADIRA
 RODRIGUEZ PEÑA JANETTE
 DEFINICIÓN DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL
La Educación Socioemocional se define como:
“Un proceso de aprendizaje a través del cual
los niños y los adolescentes trabajan e integran en
su vida los conceptos, valores, actitudes y
habilidades que les permiten comprender y manejar
sus emociones, construir una identidad personal,
mostrar atención y cuidado hacia los demás,
colaborar, establecer relaciones positivas, tomar
decisiones responsables y aprender a manejar
situaciones retadoras, de manera constructiva y
ética. Tiene como propósito que los estudiantes
desarrollen y pongan en práctica herramientas
fundamentales para generar un sentido de
bienestar consigo mismos y hacia los demás,
mediante experiencias, prácticas y rutinas asociadas
a las actividades escolares; que comprendan y
aprendan a lidiar de forma satisfactoria con los
estados emocionales impulsivos o aflictivos, y que
logren que su vida emocional y sus relaciones
interpersonales sean una fuente de motivación y
aprendizaje para alcanzar metas sustantivas y
constructivas en la vida”
FUENTES DE CONSULTA
http://filosofiaeducacion.org/actas/index.php
/act/article/download/279/257
http://www.redalyc.org/
http://www.imss.gob.mx/
http://files.unicef.org/
https://drive.google.com/drive/folders/1STHP
1wwLbh5wZmLW0MY3tmEFOhGGWp8C
Hay 5 dimensiones:
Autoconocimiento
Autonomía
Autorregulación
Empatía Colaboración
La educación socioemocional es el eje de la formación
integral. Pues permite que los estudiantes consoliden un
sentido sano de identidad y dirección que les ayude a tomar
decisiones para actuar libremente, pero tomando en cuenta
la repercusión de sus acciones y decisiones en sus
semejantes, próximos o lejanos. Por ello abona a la
formación del sentido de agencia y la ciudadanía que es
capaz de trabajar solidariamente por las causas del bien
común.
Gracias a la educación socioemocional las personas tienen
más posibilidades de enfrentar los obstáculos de la vida y de
desarrollarse de manera más productiva en el ámbito escolar
y extraescolar. La educación socioemocional es también un
mecanismo de prevención contra riesgos importantes a los
que están expuestos los jóvenes, especialmente durante la
pubertad y la adolescencia: la depresión, el suicidio, el
consumo de drogas, la asociación con grupos delictivos, el
consumo exacerbado, la anorexia, la violencia, el estrés, por
nombrar algunos de los males que con mayor frecuencia
amenazan su vida.
JJHN

REFLEXIONES
BRANDON: Reflexiona si crees alcanzar alguna de las competencias y que utilidad tiene el curso para ti. Si, aprender a solucionar
problemas de forma crítica, a usar las habilidades lingü ísticas y comunicativas en diferentes situaciones
¿có mo te gustaría trabajar? en equipos e individual, con material que ayude a guiar mejor los temas

MABEL: Reflexiones y crees alcanzar algunas competencias Y qué utilidad tiene el curso para ti:

Algunas de las competencias me ayudará n a fortalecer la toma de decisiones utilizando el pensamiento crítico y creativo, aprender
a manejar mis habilidades lingü ísticas y comunicativas frente a pú blico, fortalecer má s mi desarrollo personal y social.
Aprender a considerar el contexto de los alumnos para la elaboració n de estrategias dentro de clase.
El curso me ayudará a mejorar estratégicamente mi salud mental para poder entender a los que me rodean y con ayuda de la
asignatura de españ ol, fortalezca el aprendizaje de los alumnos dese su contexto.

¿Có mo te gustaría trabajar?

Me gustaría trabajar una sesió n con actividades asincró nicas, donde puedan expresar lo que se ha aprendido de sesió n anteriores
de forma semanal.
Elaboració n de material en trabajo colaborativo, para fomentar la convivencia entre el grupo.
Expresar el conocimiento a través de plataformas de cará cter social, donde se plante frases durante este confinamiento.

VANESSA: Reflexiones y crees alcanzar algunas competencias Y qué utilidad tiene el curso para ti

Yo creo que con las competencias que má s me identifico son las de fortalecer el pensamiento crítico y creativo, y a manejar las
habilidades comunicativas.

¿Có mo te gustaría trabajar?

Yo creo que trabajando en equipo y haciendo exposiciones.

Arely: Reflexiones y crees alcanzar algunas competencias Y qué utilidad tiene el curso para ti:

Yo creo que si alcanzar aria alguna de ellas como es reforzar el pensamiento creativo y crítico, y también un poco má s mi
comunicació n.

¿Có mo te gustaría trabajar?

En parejas o en tercias, y hacer mapas de todo tipo.

JANETTE: Opinó que con base y esfuerzo podremos lograr con eficacia las competencias propuestas. Este curso será muy ú til ya
que nos ayuda en gran parte en la carrera por el hecho de infó rmanos acerca del desarrollo de los adolescentes y sus emociones.
En este curso me gustaría que se trabajará de manera didáctica, donde podamos compartir opiniones e intercambiar pensamientos
para un criterio má s extenso.