PLANTILLA DE INTEGRACIÓN TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS

DATOS DE IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN

NOMBRE DE LA UNIDAD Unidad 4 Aparato de la Digestión Peritoneo, capítulo 1, Tubo
Digestivo, Artículo VI, Intestino Grueso
ELEMENTO DE COMPETENCIA Transcribir el elemento de competencia

ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE WebQuest sobre el intestino grueso

X
ENSEÑANZA APRENDIZAJE

CARACTERIZACIÓN - Una WebQuest es una actividad reflexiva estructurada, que plantea una
Y VENTAJAS DE tarea atractiva utilizando recursos disponibles en la red, seleccionados con
USO DE LA anticipación por el profesorado, con el propósito de contribuir a la
ESTRATEGIA administración del tiempo que los estudiantes dedican al desarrollo de
ésta.
- Las WebQuest tienen la siguiente estructura:
o Introducción
o Tarea
o Proceso
o Recursos
o Evaluación
o Conclusión
- Una WebQuest

SABERES QUE ABORDA LA ESTRATEGIA

SABER SABER HACER SABER SER

No Aplica No aplica
Ciego
Apéndice cecal
Colon (colon ascendente, colon
transverso, colon descendente y
colon sigmoides).
Recto
Ano.

ALCANCE DE LA ESTRATEGIA
SELECCIÓN DE LA(S) FUNCIÓN(ES)
JUSTIFICACIÓN
QUE TIENE LA ESTRATEGIA

 Presentación de nueva La WebQuest con la inclusión de imágenes y enlaces de videos

información y documentos permite desarrollar y adquirir las ideas más
puntuales sobre el intestino grueso y poder diferenciarlas todas
las partes de este órgano, así mismo de desarrollar el intestino
grueso como un conjunto.
 Construcción colaborativa de
Al desarrollarse la WebQuest en grupos permite la construcción
conocimientos Presentación de
colaborativa de conocimientos
propósitos

USO Y CONDICIONES PARA LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:

Forma de aplicación de la estrategia

Tipo de actividad: Trabaja en casa, de forma grupal y asincrónica.

Propósito: Al finalizar el tema los estudiantes serán capaces de identificar las diferentes estructuras del intestino
grueso, así como sus características propias de cada región y de esta manera plasmar como el conjunto del
intestino grueso en sí.

Instrucciones:
1. Se formará grupos de 6 personas de manera aleatoria.
2. Presentación de la tarea por medio de un documento Power Point con defensa del mismo en la clase de
manera virtual por el lapso de una hora, el mismo deberá incluir:
Un mapa mental sobre la irrigación del intestino grueso.
Una imagen sobre la localización del punto de Mac Burney.
3. Se hará uso de la página web Coggle (..\..\coggle-it-coggle.htm) para la realización del mapa mental.
4. Se guardará en formato JPG.
5. Se deberá incluir en la presentación.
6. No se deberá utilizar otras páginas para la realización del mapa mental, no debe ser guardado en otro tipo
de extensión, no exceder el plazo de entrega, no olvidar adjuntar sus datos personales.

Sugerencias y recomendaciones: se recomienda organizar sus tiempos y tener una conexión estable a internet,
además se valorará la creatividad y su capacidad de usar el organizador gráfico.

Plazo para la realización de la actividad: se tendrá el lapso de 2 sesiones de clases para la realización de la
presentación y el desarrollo de la WebQuest.

RECURSOS Y MATERIALES

Conexión a Internet

Google Sites

Plataforma Coogle

Presentación digital del tema

Tratado de Anatomía Humana Tomo IV Testud – Latarjet

https://www.kenhub.com/es/library/anatomia-es/intestino-grueso
https://www.youtube.com/watch?v=R58_YUbeXUo

https://www.youtube.com/watch?v=Ca1vSRJCjKo

https://www.youtube.com/watch?v=skflRXfyGaQ

http://www.untumbes.edu.pe/vcs/biblioteca/document/varioslibros/1266.%20Manual%20Merck.pdf

https://infogarnuz.blogspot.com/2020/10/tratado-de-anatomia-humana-testut.html

EVALUACIÓN

POR SU FUNCIÓN:
DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA
POR EL AGENTE
AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN