Red Molinense Julio 1, 2021

Mitigación de

consecuencias en

la salud mental

por COVID -19 Cordova, A.

Red Molinense Julio 1, 2021

Agenda 1 Bases teóricas

de hoy 2 Actualidad en el Perú

3 Talleres Ocupacionales

4 Bibliografía
 William James

Bases El gran descubrimiento de mi

generación es que los seres
Teóricas humanos pueden alterar sus
vidas al alterar sus actitudes
mentales

1 COVID 19

2 Promoción y Prevención de la Salud Mental

Conceptos relacionados a la salud mental

3 con el COVID 19
BASES TEÓRICAS

COVID - 19

Nueva cepa de Coronavirus no

identificada, conocida como
2019-nCoiV
Quick
Origen
Wins Acción
- Ciudad: Wuhan - China - Contacto directo con secreciones
- Primer caso desectado: 17 nov. 2019 respiratorias o mucosas de nariz, boca u
- Inicio desíntomas: 08 dic. 2019 ojos de persona infectada.
- Brote: 07 ene. 2020 - Infección de vías respiratorias superiores
- Exposición mercado mayorista de e inferiores.
animales vivos.

Síntomas Factores de Riesgo

- Enfermedad cardiovascular.
Luego del periodo de incubación:
- Diabetes.
- Tos, fiebre, cansancio.
- Obesidad.
- Posible pérdida de gusto y olfato.
- Cáncer.
Síntomas pueden varias de leve a extrema.
- Hipertensión.
- Falta de aire, dolor muscular, escalofrío,
- Enfermedad pulmonar obstructiva
dolor de garganta, pecho o cabeza, etc.
crónica.
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Promoción y 1 Promoción Vs. Prevención

Prevención Intervención
dirigida a la
Informar
para educar
Dirigida a
Grupos de
Reducir riesgo
de desarrollar
población en salud Riesgo trastornos

Ej.
Así mismo, diferenciar las formas de
2
Programas de Promoción: Escuela de padres (Buen trato en el hogar, crianza
mediante relaciones saludables y equitativas), Ámbito Laboral (Accidentes de
trabajo, productividad), Poblaciones vulnerables (Inclusión y participación en
Intervención Psicoterapeuta
socialización).
Programas de Prevención: Violencia, dependencia, situaciones de riesgo (Consumo
de alcohol, drogas, embarazo precoz, intento de suicidio, maltrato infantil o familiar,
problemas específicos de poblaciones nativas). Orientación Consejería Psico- Terapia
Psicológica educación

Fuente:
MINSA
Conceptos
Desconocimiento
relacionados a 1 ante un nuevo virus 2 Aislamiento / Confinamiento.

Salud Mental

Ansiedad Pensam. Depresión Violencia

Instrusivos Intrafamiliar

Fuente:
Clínica
Internacional
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Nivel Perú

47 mil 203 Cent.

324 mil 170 mil más 99 mil
Consumo Salud Mental
Ansiedad Depresión Violencia
sustancias Comunitaria

Realidad en el

Perú
30 Unidades de
Especialización
- Promoción. - Tratamiento.
48 Hogares protegidos
- Prevención. - Rehabilitación.

Casos Acumulados Muertes Acumuladas Recuperados Acumulados

2.052.065 192.331 2.012.397

Nivel La Molina
Objetivo: Implementación de estrategias que permitan reducir posibles daños y
cumplir medidas para su protección familiar, personal y de su comunidad. Nombre: CSMC La Molina
Dirección: Av. Raúl Ferrero cuadra 5 s/n
Teléfono: 7659964
Horario: L-S 08 am - 08 pm

Fuente:
MINSA
Arquetipo

Flyer de Taller

Equipo: Red Molinense.

 Talleres de Promoción

Tengo el equipo perfecto - Relación Intrafamiliar Saludable

N° Sesiones programadas: Manejo de Emociones
- 02
Duración sugerida:
Objetivo Concientización de Estilos de Crianza
- 60c/u
Participantes:
- Miembros de la familia Reforzamiento sobre Estilos de Comunicación y Comprensión

Sesión 1 Sesión 2

Actividad 1 Actividad 1
Cómo veo mis emociones Cuento que te cuento
- Cada miembro de la familia dibujará su percepción de una - Narrar cuentos que reflejen los Estilos de Crianza para que identifiquen
emoción creando un Diccionario de Emociones cuál es y qué sentirían si fuesen un personaje determinado

Actividad 2 Mi banda familiar Actividad 2 Me veo a través de otros ojos

- Cada miembro de la familia mencionará qué canción relaciona - Comentamos cómo nos vemos a través de otros participantes presentes.
a cada emoción, compartiendo sus perspectivas con la familia

Actividad 3 Actividad 3 Te lo digo con emociones

Explico los Estilos a mi estilo
- Se entregan láminas de emociones, las cuales deben ser: Relacionadas
- Se realiza un ejemplo, según los Estilos de crianza, pidiendo a
unas con otras y mediante 2 explicar cómo se han sentido a lo largo del
los integrantes hagan ejemplo cotidiano
taller
 Talleres de Promoción

Te sigo sin click - Habilidades Sociales

N° Sesiones programadas:
- 02
Interacción entre participantes
Duración sugerida:
- 60' Objetivo
Participantes: Autorreflexión en contexto Pandemia
- Persona o grupo

Sesión Única

Actividad 1
Preparemos la receta
- Mencionar tres platos típicos haciendo la presentación con cada
ingrediente "Ej. Me llamo __ y soy ___

Actividad 2
Mi Grupo y yo
- Para terminar de romper el hielo, se formarán grupos y realizarán una
cadena según las actividades que menciona el facilitador

Actividad 3
Mi vida tecnológica
- A través de un computador, se formarán equipos en los que se actuará
situaciones cotidianas y quienes adivinen ganarán
 Talleres de Promoción

Parece que va a llover, pero sólo está nublado - Hablemos de Tristeza

N° Sesiones programadas:
- 02
Diferenciación entre Tristeza y Depresión
Duración sugerida:
- 60' Objetivo
Auto-Identificación
Participantes:
- Persona o grupo Apertura de estrategias para el afrontamiento de determinadas situaciones

Sesión Única

Actividad 1
Los demás como reflejo de mí mismo
- Realizar movimientos corporales que correspondan a los términos
enseñados en un papel "Comer, jugar, mariposa, etc."

Actividad 2
Corto de Película "Estoy bien"
- Preguntar acerca de las características del personaje, Preguntar ¿Qué
crees que es una Red de Apoyo?, Explicar el término, Preguntar ¿Cuáles
serían tus redes de apoyo?

Actividad 3
El monstruo quizá es amigable
- A través de un horario gigante representar las actividades que son
afectadas por la depresión y que rellenen los días con caras felices, si la
actividad llega a verse afectada, entregar los volantes.
 Talleres de Promoción

Aprendo a decir adiós - Proceso de Luto

N° Sesiones programadas:
- 02
Conocimiento de las Etapas de Duelo
Duración sugerida:
Objetivo
- 60c/u Comprensión de lo que siente
Participantes:
- Persona o grupo Generar empatía de dar y recibir afecto / Resiliencia

Sesión 1

Actividad 1
¿Yo duelo?
- Cada persona mencionará las palabras que vengan a su mente al
escuchar duelo, junto con la palabra de la anterior persona

Actividad 2 Conociendo las Etapas

- El facilitador detallará las etapas de duelo, preguntando a cada
participante en qué etapa cree que se encuentra

Actividad 3
Formamos la palabra desde el alma
- Formamos grupos, los cuales aportarán el llenado de la palabra
central de un pupiletra