UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA CON ÉNFASIS EN ASESORÍA
EDUCATIVA

HOJA DE TRABAJO PARA ANÁLISIS DEL PROGRAMA

1. Identificación, Interpretación y Análisis de los elementos teóricos del Programa:
✒️Como elemento teórico de importancia del programa encontramos el proceso
de desarrollo humano e integral como un replanteamiento de la educación que
adapta lineamientos del currículo a las necesidades de la comunidad educativa
según su entorno o contexto social cultural también se encuentra en el diseño
curricular elementos del sistema educativo como el aprendizaje didáctica evaluación
entre otros preocupándose o teniendo en cuenta las finalidades características
componentes elementos y la metodología qué se emplea en el currículum educativo.
Se entiende diseño curricular como un proceso quedamos Extra de la metodología y
acciones en procesos como el diagnóstico modelación estructura y organización de
los proyectos curriculares para así obtener un resultado planeado ya que el diseño
curricular Explica cómo elaborar la concepción curricular y cuáles deben ser las
finalidades características componentes y elementos del currículo en la Actualidad

2. Referencial Epistemológico
✒️ Como referentes epistemológicos podemos destacar producto o praxis del
currículum segunda edición por grundy Shirley 1994 y la más actual presentada
en el programa contextos escolares pertinentes de la revista latinoamericana de
estudios educativos 2019 Chaparro, Agudelo, Ingrid. Cabe destacar a Hoyos
Rengifo Santander Enrique y otros en el 2004 con currículo y planeación
educativa fundamentos modelos diseño y administración del currículo. Bogotá
Colombia

3. Opinión sobre la pertinencia o no pertinencia de Elementos concernientes con:

¿metodología? ¿Investigación? ¿Evaluación?

✒️ La metodología de carácter virtual sincrónica y asincrónica se adecua a la

situación actual y presenta diversas estrategias para facilitar el proceso
educativo y soportar las necesidades educativas que se presentan para cursar el
semestre en la situación actual Asimismo en el desarrollo investigativo se
plantean ejercicios de intervención observación y análisis a través de actividades
virtuales dónde será necesario indagar en relación con los procesos al diseño
curricular además de llevar a cabo la consulta y aplicación para lograr un mayor
conocimiento del concepto y teoría qué compone al diseño curricular para así
Mostrar resultados óptimos en el proceso evaluativo queda muestra de los
 procesos llevados a través del semestre y los conocimientos adquiridos Ya que
en este proceso evaluativo se tendrá la oportunidad de sustentar el desarrollo de
habilidades y los conocimientos adquiridos además de dar muestra del
desempeño llevado a través de las clases

4. Opinión sobre la motivación hacia la participación del estudiante en el

desarrollo de la Asignatura:
✒️ Cómo psicopedagogos con énfasis en asesoría educativa debemos ser
capaces de dar cuenta de las concepciones y la composición de del currículo
para así poder aplicarlo y elaborar programas de estudio que se ajustan a la
realidad social cultural del entorno educativo
5. Análisis del Programa respecto las relaciones existentes entre las asignaturas
que se verán en el Semestre y los diferentes campos del conocimiento:

TEMÁTICA ASIGNATURA COMENTARIOS

MDEL DEL PLAN DE
PROGRAMA ESTUDIOS
(por unidades) ASOCIADA A
LA TEMÁTICA
DEL
PROGRAMA
Las Teorías Las concepciones el origen del término la fuente
concepciones, el curriculares psicopedagógica epistemológica y social además
origen del de la transversalidad del currículo se asocia a las
término la fuente temáticas vistas en teorías curriculares ya que son
psicopedagógica parte del currículo y se complementan la una a la
, epistemológica otra siendo la teoría la explicación del currículo y
y social. además sus fuentes seguido por el diseño curricular que
de la muestra objetivos momentos y elementos para el
transversalidad desarrollo del diseño curricular
del currículo.
-elaboración de Modelos Modelos pedagógicos se asemeja a la
programas de pedagogicos elaboración de programas de estudio y a la
estudio composición del currículo ya que los dos buscan
adentrarse a la realidad social educativa y crear
-composición
estrategias o planes guía para el sistema
del currículo
educativo