UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE EDUCACIÓN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Y

HUMANIDADES
CARRRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

Resumen de libro cap. 3 y 4

CURSO:
CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DE
INSTRUMENTOS PSICOLÓGICOS
DOCENTE:
Mg. JOSE LUIS GONZALES APAZA

TURNO: tarde
SECCION: B
PRESENTADO POR:

 CHOQUE QUISPE, Mery

TACNA – PERÚ
2021
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Qué es plantear el problema de investigación cuantitativo?

Qué más se indica que se tiene que afinar y estructurar formalmente la idea de

investigación. Seleccionar un tema o una idea no la va a colocar inmediatamente en la

posición de Que considerar que la formación habrá de recolectar, con cuáles métodos y

como analizará los datos que se obtengan por tal razón se necesita primero formular el

problema específico en términos concretos y explícitos de esta manera va a ser

susceptible de investigar con procedimientos científicos se tiene que delimitar la esencia

del planteamiento cuantitativo.

Criterios para plantear el problema

Según que kerlinger y lee indican que existen algunos criterios para plantear un problema

de investigación cuantitativa los cuales son:

Debe expresar una relación entre 2 o más conceptos variables. El problema debe estar

formulado como una pregunta clara y sin ambigüedades. El planteamiento debe implicar

la posibilidad de realizar una prueba empírica es decir la factibilidad de observarse en la

realidad única y objetiva.

¿Qué elementos contiene el planteamiento del problema de investigación en el

proceso cuantitativo?

Los elementos para plantear el problema son 5 los objetivos que persigue la investigación,

la pregunta de investigación coma la justificación y la viabilidad del estudio y por último se

encuentra la evaluación de las diferencias en el conocimiento del problema.

Objetivos de la investigación

Contribuir a resolver un problema en especial; en tal caso debe mencionarse cual es y de

qué manera se piensa que el estudio ayudara a resolverlo, se tiene que probar una teoría
o aportar una evidencia empírica. Señalan lo que se aspira en la investigación y deben de

expresarse con claridad, ya que estas son guías de estudio.

Los 0bjetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el

proceso de la investigación cuantitativa y ser susceptibles de alcanzar son las guías del

estudio.

Preguntas de investigación

Las preguntas de investigación están orientadas hacia las respuestas que se buscan con

la investigación, las preguntas no deben utilizar términos ambiguos ni abstractos. es

conveniente plantear, por medio de una o varias preguntas, el problema que se estudiara.

Las preguntas tienen que resumir lo que habrá de ser la investigación. En un inicio se

llegan a plantear preguntas más generales.

León y montero indican los siguientes requisitos que deben cumplir las preguntas de

investigación:

1. Que no se conozcan las respuestas ya que en caso se convoca no sería prudente

realizar el estudio.

2. Que puedan responder con evidencia Empírica.

3. que impliquen usar medios éticos.

4. Que el conocimiento se obtenga de manera sustancial.

Justificación de la investigación

La justificación va a indicar el porqué de la investigación exponiendo sus razones, el

medio de la justificación debe demostrarse en el estudio necesario e importante mediante

la exposición de sus razones es decir por qué o para qué del estudio
Se tiene que explicar por qué es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son

los beneficios que se derivan de ella.

Los criterios para evaluar la importancia potencial de una investigación

pueden llegar a ser convenientes por diversos motivos.

Tan algunos criterios formulados como preguntas y que fueron adaptados:

La convivencia, la relevancia social, indicaciones prácticas, el valor teórico y por último la

utilidad metodológica.

La viabilidad de la investigación

Cuenta la disponibilidad de los recursos financieros, humanos y materiales que

determinarán si se puede realizar la investigación o no es decir tenemos que

preguntarnos ¿de qué manera vamos a llevar a cabo la investigación? y ¿cuánto tiempo

nos tomará realizarla?

Evaluación de las diferencias en el conocimiento del problema.

Este elemento solo puede incluir si el investigador ha trabajado anteriormente se

encuentra vinculado con el tema de estudio, este conocimiento le permite contar Una

clara perspectiva del problema a indagar en el caso no fuera así coma la evaluación de

las diferencias en el conocimiento del problema se tendrá que llevar a cabo después de

haber hecho una Reacción más compleja de la literatura a la cual es parte del siguiente

paso en el proceso de la investigación cuantitativa.

Consecuencias de la investigación

Es necesario que el investigador se cuestione acerca de las consecuencias del estudio

como la investigación científica no estudia aspectos Morales ni formula juicios de ese tipo.

La decisión de realizar o no una investigación por las consecuencias que esta puede
acarrear es una decisión personal de quien la concibe desde este punto de vista los

autores también en un aspecto del planteamiento del problema debe de ventilarse, ahí la

responsabilidad es algo muy digno de tomarse en cuenta siempre que se va a realizar un

estudio.

DESARROLLO DE A PERCEPTIVA TEÓRICA DE LA REVISIÓN DE LA LITERATURA

Y CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO.

¿Qué es el desarrollo de la perspectiva teórica?

Es un proceso y un producto. En cuanto al producto se puede indicar que Un proceso de

inversión en el conocimiento existente indisponible que puede estar vinculado con nuestro

planteamiento del problema y un producto es decir el marco teórico a su vez es parte de

un producto mayor.

Cuando se ha planteado el problema de estudio ya se posee los objetivos y las preguntas

de investigación Y cuando se ha evaluado la relevancia y factibilidad, el siguiente paso es

Sustentación teórica del estudio.

La perspectiva teórica proporciona una visión de donde se actúa el planteamiento

presupuesto dentro del campo del conocimiento en el cual nos moveremos.

¿Cuáles son las funciones del desarrollo de la perspectiva teórica?

Perspectiva teórica cumple con diversas funciones dentro de la investigación a

continuación vamos a mencionar las que destacan:

1. Ayuda a prevenir errores que se han desarrollado en otras investigaciones.

2. Orienta sobre como habrá de realizarse el estudio.

3. Amplia el horizonte del estudio o guía al investigador para que se centre en su

problema y evite desviaciones del planteamiento.

 4. Documenta la necesidad de realizar el estudio.

5. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde tiene que

someterse a pruebas de realidad.

6. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.

7. Provee de un marco de referencia para interpretar.

¿Qué etapas comprende el desarrollo de la perspectiva teórica?

La revisión analítica de la literatura correspondiente.

La construcción del marco teórico, puede implicar la adopción de una teoría.

¿en que cosiste la revisión de la literatura?

la revisión de la literatura va consistir en detectar, consultar y obtener la bibliografía y

otros materiales útiles para los propósitos del estudio de los cuales se extrae y recopila

información relevante y necesaria para el problema de la investigación. Esta revisión debe

ser selectiva.

Inicio De la revisión de la literatura

En este aspecto se señala que la revisión de la literatura puede iniciarse directamente con

el acopio de las referencias o fuentes primarias esta situación ocurre cuando el

investigador conoce su localización coma se encuentra muy familiarizado con el campo de

estudio y tiene acceso a ellas.

Se recomienda iniciar la revisión de la literatura consultando a 1 o varios expertos en el

tema es decir algún profesor o fuentes que se encuentren en internet a estas fuentes se

les señala primarias ya que son centros o sistemas de información y bases de referencias

y datos.
Para esto se necesita elegir que proporcionan dirección a la consulta. La búsqueda,

descriptores O términos de búsqueda al ser elegidos estos deben de ser distintivos del

problema de estudio y se extraen de la idea o tema del planteamiento del problema.

Los términos de búsqueda deben de ser precisos ya que si nuestro planteamiento es

concreto se enfocará en este aspecto punto al acudir a una base de datos solo nos va a

interesar las referencias que se relacionen de manera directa o estrechamente con el

problema específico investigar. La revisión de una base de datos debe de ser apropiada y

en cuanto a realizar una comparación de diferentes métodos educativos por medio de un

experimento debemos de acudir a una base por lo cual una vez elegida la base de datos

que emplearemos, procedemos a consultar el catálogo de temas, conceptos y Términos

respectivos los cuáles van a contener un diccionario vocabulario en la que se puede hallar

un listado de palabras para realizar la búsqueda al seleccionar el catálogo debemos de

Acciona las palabras claves .

La búsqueda nos va a proporcionar un listado de referencias vinculadas a las palabras

claves dicho de otra manera el listado que obtengamos dependerá en otros términos de

los llamados descriptores coma los cuales escogemos los que están incluidos en el

planteamiento.

Las palabras claves para ser elegidas se dan recomendaciones cómo escribir un título

preliminar del estudio y seleccionar las dos o 3 palabras que capten la idea central como

extraer los términos del planteamiento o utilizar los autores más destacados en el campo

de nuestro estudio suelen emplear en sus planteamientos e hipótesis en la mayoría de los

artículos de revistas es común incluir términos claves al inicio o al final.

La obtención recuperación de la literatura

Una vez identificada las fuentes primarias es pertinente y necesario localizar las en las

bibliotecas físicas y electrónicas filmotecas, hemerotecas, videotecas u otros lugares

donde se encuentre.

Consulta de la literatura

Una vez se han localizado físicamente las referencias es de nuestro interés el consultarlas

en el primer paso se va a seleccionar las que serán de utilidad para nuestro marco teórico

específico y desechar la que no nos sirve como en todas las áreas del conocimiento las

fuentes primarias más utilizadas para elaborar Marcos teóricos son los libros, artículos de

revistas científicas y ponencias o trabajos presentados en congresos, simposios y eventos

similares coma entre otras razones porque estas fuentes son las que más sintetizan en

mayor medida.

Para delimitar la utilidad por cuestión de tiempo conviene comenzar analizando la tabla o

índice del contenido y el índice analítico o de materias como las cuales proporciona una

idea de los temas incluidos en la obra.

Con el propósito de seleccionar las fuentes primarias que servirán para elaborar el marco

teórico es conveniente hacerse las siguientes preguntas:

 ¿La referencia se selecciona con mi problema de investigación?

 ¿Cómo?

 ¿qué aspectos trata?

 ¿ayuda a que desarrollen más rápido y profundamente mi estudio?

 ¿desde la que óptica y perspectivas aborda el tema psicológica, antropológica,

sociológica, médica, legal, económica, con comunicológica, administrativa?

Última interrogante La respuesta a la última interrogante es muy importante además que

resulta obvio resaltar el de verde descartar pues enfocar el tema desde otra perspectiva.
Según lo señalado anteriormente esto no significa que no se pueda acudir a otros campos

de conocimiento para completar la revisión de la literatura ya que para analizar las

referencias tenemos que recordar lo que se tome en cuenta:

 Cercanía o similitud a nuestro planteamiento decir la utilidad.

 La semejanza a nuestro método y muestra.

 La fecha de publicación o difusión entre más recientes sea será mucho mejor.

 Que implique investigación empírica es decir la recolección y los análisis de los

datos.

 El vigor y calidad del estudio cuantitativo cualitativo o mixtos.

Una vez seleccionada las referencias o fuentes primarias útiles para el problema de

investigación, revisan cuidosamente y se extrae la información necesaria para integrarla y

desarrollar el marco teórico.

¿Qué información o contenido se extrae de las referencias?

Se extrae una sola idea o varias ideas Una cifra o un resultado o múltiples comentarios.

 Al identificar la literatura útil se puede diseñar un mapa de revisión el cual es una imagen

de conceptos de la agrupación de propuestas respecto a las referencias del planteamiento

iba ilustrar cómo la indagación va a contribuir al estudio del mismo.

¿Qué nos puede revelar la revisión de la literatura?

 Uno de los propósitos de la revisión de la literatura es el analizar y el deber la teoría

existente es igual a una investigación anterior en el cual surge una respuesta, aunque

ésta sea de manera parcial a la pregunta o a las preguntas de investigación.

 la literatura revisada puede revelar de diferentes grados de conocimiento:

 y que existe una literatura completamente desarrollada.

 Que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de investigación.

  Qué hay piezas y Trozos de la teoría con respaldo empírico.

 Qué hay descubrimientos interesantes pero parciales.

 Qué solo existe guía aún no estudiada e ideas vagamente relacionadas con el

problema de investigación.

 se estudios presenta Falta de consistencia o claridad, de debilidad en el método de

investigación,

La existencia de una teoría completamente desarrollada.

 se da cuando la revisión de la literatura revela que hay teorías capaces de describir,

explicar y predecir el planteamiento o fenómeno bajo estudio de manera lógica, con

completa, profunda y coherente, la mejor estrategia para construir el marco teórico es

tomar esa teoría como estructura.

 Si se descubre una teoría que explica muy bien el problema de investigación y que nos

interesa se debe de tener cuidado en no investigar algo ya estudiado muy a fondo.

 cuándo encontramos una teoría sólida que explique el planteamiento de interés, de

darle un nuevo enfoque a nuestro estudio.

 En el caso de una teoría desarrollada nuestro marco teórico consistirá en explicar la

teoría ya sea proposición o en forma cronológica desplegando su evolución.

Existencia de varias teorías aplicables a nuestro problema de investigación

Ando al revisar la literatura se descubren varias teorías o modelos aplicables al problema

de investigación podemos elegir uno o basarnos en este para edificar el marco teórico

desglosando la teoría de manera cronológica o también se puede tomar partes de algunas

o todas las teorías.

La existencia de piezas o Trozos de las teorías

 hace referencia a las generalizaciones empíricas estás consisten en proposiciones que

han sido comprobadas en la mayor parte de las investigaciones realizadas.  estás

contribuyen a la base de lo que serán las hipótesis que se someterán a prueba.

Los descubrimientos interesantes pero parciales que no se ajustan a una teoría

En la literatura podemos encontrar que no hay teorías y generalizaciones empíricas sino

sólo algunos medios de estudios previos vinculados relativamente con nuestro

planteamiento podemos organizar los como antecedentes de forma lógica y coherente

destacando lo más relevante de cada caso y citándolos como punto de referencia.

La existencia de guías aún no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el

problema de investigación.

 En ocasiones se descubre que se han ejecutado pocos estudios dentro del campo del

conocimiento en cuestión.

Algunas observaciones sobre el desarrollo de las perspectivas teóricas.

En el proceso cuantitativo siempre es conveniente ejecutar la revisión de literatura y

presentarla de manera organizada. Por una parte, el papel del marco teórico resulta

fundamental antes y después de recolectar los datos.’

¿Qué métodos podemos seguir para organizar y construir el marco teórico?

Una vez extraída y recopilada la información que nos interesa de las referencias

pertinentes para nuestro problema de investigación, Podremos empezar a elaborar el

marco teórico el cual se basará en la integración de la información recopilada cabe

Resaltar que un paso previo es el ordenar la información recopilada de acuerdo con uno o

varios criterios lógicos y adecuados al tema de investigación se sugiere el método del

mapeo.

 el método del mapeo para construir un marco teórico

Este método implica elaborar mapas conceptuales los cuales van a profundizar en la

revisión de la literatura y el desarrollo del marco teórico Asimismo se indica que todo

mapa conceptual con su Claridad y estructura van a depender de lo que se selecciona los

términos adecuados, lo que se relaciona con un planteamiento enfocado.

Métodos por índices para construir el marco teórico (vertebrado a partir de un

índice general)

 la Experiencia demuestra que otra manera rápida y eficaz de construir un marco teórico

consiste en desarrollar un índice tentativo en primer lugar y este tiene que ser global o

general hasta llegar a uno específico para posteriormente coloca la información es decir

las referencias en el lugar correspondiente dentro del esquema para esta operación se le

denomina vertebrar.

¿Qué referencias deben usarse para un marco teórico?

Según indica el texto Esto va a depender del planteamiento del problema, el tipo de

reporte que estamos elaborando y el área que nos situaremos Además del presupuesto;

no hay una respuesta exacta ni mucho menos algo concreto algunos autores sugieren

que sea entre 30 referencias y otros más.

¿Se ha hecho una revisión adecuada de la literatura?

Surge la duda sobre si se hizo o no una concreta revisión de la literatura y una buena

selección de referencia para integrarlas en el marco o perspectiva teórica.

 redactar el marco teórico

 construir el marco teórico redactar su contenido es decir hilar los párrafos y citarlos

apropiadamente en las referencias.