CÓDIGO: FGA.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO ANTIOQUEÑO Versión:2.0

Gestión académica Fecha: 08/01/13

GUÍA DE APRENDIZAJE FLEXIBLE

GUÍA #2º - VIRTUAL

ÁREAS: GRADO: 4° CUARTO PERIODO: 1 GUÍA N° 2

1. CIENCIAS NATURALES
2. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
3. EMPRENDIMIENTO
DOCENTE QUE ELABORA LA GUÍA: LADY JUVENY GARCÍA FRANCO
ESTUDIANTE: GRUPO: TELÉFONO:

DOCENTES A CARGO DE LA MATERIA CORREOS ELECTRÓNICOS

4°1 LADY JUVENY GARCÌA FRANCO ladyjuveny@gmail.com
4°2 MALLY SOCORRO VELÁSQUEZ VELÁSQUEZ mallyvelasquez1427@gmail.com
4º3 LUZ ESTELA GONZÁLEZ NOBLE gluzestela@gmail.com
4°4 LEHIDY MILENA POSADA MEDINA lehidyp65@gmail.com
ESTRUCTURAS:
CIENCIAS NATURALES: ENTORNO VIVO
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA: NATURALEZA, EVOLUCIÒN Y APROPIACIÓN DE LA TECNOLOGIA.
EMPRENDIMIENTO: HABILIDADES DE UN EMPRENDEDOR
LOGROS DE PROMOCIÓN:
CIENCIAS NATURALES: Identifica estructuras de los seres vivos que le permiten desarrollarse en un entorno y que
puedo utilizar como criterio de clasificación.
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA: Relaciona algunos artefactos tecnológicos elaborados por el hombre y la utilidad
que tienen, en la satisfacción de las necesidades básicas.
EMPRENDIMIENTO: Promueve las características de un buen líder aplicando procesos de autonomía, autorreflexión y
autocontrol.
INDICADOR DE DESEMPEÑO NEE: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Menciona la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas.
NÚCLEOS TEMÁTICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO
CIENCIAS NATURALES INDICADOR CONCEPTUAL:
1. Niveles de organización de los seres vivos. Identifico los niveles de organización celular de los seres
2. La forma de los seres vivos. Esqueleto y músculos vivos.
3. Las estructuras de los seres vivos. INDICADOR PROCEDIMENTAL
4. Los seres vivos cambian y se reproducen. Clasifico seres vivos en diversos grupos taxonómicos.
5. Los seres vivos en el medio ambiente. INDICADOR ACTITUDINAL:
6. ecosistemas. Cumplo mi función cuando trabajo en grupo, respeto las
7. Los productores, consumidores y descomponedores. funciones de otros y contribuyo a lograr productos
8. Circulación del alimento en un ecosistema. comunes.
9. Cadenas y pirámides alimenticias.
10. Los individuos, las poblaciones y las comunidades.
11. Relaciones en las comunidades y Equilibrio
Ecológico.
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA INDICADOR CONCEPTUAL
1. NATURALEZA, EVOLUCIÒN Y APROPIACIÓN Diferencia los productos tecnológicos de productos
DE LA TECNOLOGIA. naturales, teniendo en cuenta los recursos y los procesos

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1.1. Los artefactos creados por el hombre. involucrados.

1.2. Los procesos de producción. INDICADOR PROCEDIMENTAL
1.3. Los recursos naturales Analiza los artefactos que responden a necesidades
2. Historia de la Energía particulares en contextos sociales, económicos y
3. Las Normas de Seguridad. culturales.
4. Reglamento Interno de la Sala de Informática INDICADOR ACTITUDINAL
Menciona invenciones e innovaciones que han contribuido
al desarrollo del país.
EMPRENDIMIENTO INDICADOR CONCEPTUAL
1.Características de un emprendedor: Autonomía -Auto Aplica procesos de autonomía, auto reflexión y
reflexión y Auto regulación autorregulación.
2. La creatividad INDICADOR PROCEDIMENTAL
3. Alternativas de solución creativas Desarrolla procesos de auto motivación y liderazgo.
INDICADOR ACTITUDINAL:
Aplica las características de un líder y comprende los
conceptos de autonomía y auto reflexión.

PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES:

La Guía #2, tiene la intención de recordar las temáticas vistas en años anteriores, además de reforzarlos. Está diseñada para
ser trabajada en cinco (5) semanas, desde el 8 de Marzo hasta el 16 de Abril del Primer Periodo Académico. Resuélvala
siguiendo las indicaciones que aquí se dan y entrega las actividades solicitadas en las fechas que se indican. Presente sus
inquietudes, en los encuentros sincrónicos que tiene con su docente.

PROGRAMACIÓN DE ENTREGAS SUGERIDAS:

1. Exploración: Marzo 8 al 12
2. Conceptualización: Marzo 15 al 19
3. Transferencia: Aplica lo aprendido- Marzo 23 al 26
4. Evaluación: Abril 8 /Jueves
5. Retroalimentación: Abril 12 al 16

ENCUENTROS VIRTUALES: SEGÚN INDICACIÓN DE CADA DOCENTE Y/O EN SU CRONOGRAMA DE

GRUPO.

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GUÍA #2º - VIRTUAL Semana del 8 de Marzo al 16 de Abril

DESARROLLO DE LA GUÍA DE TRABAJO

NOTA: ESTUDIANTE TODO LO DEBES TRANSCRIBIR Y/U ORGANIZAR EN LA CARPETA DEL ÁREA.
✓ LA EXPLORACIÓN LA DEBES ENVIAR COMPLETA.

EXPLORACIÓN

¿QUÉ TENEMOS EN COMÚN LOS SERES VIVOS?

“Niveles de organización de los seres vivos”, elaborado por IU FCuatro

https://www.youtube.com/watch?v=_kzO4rbLZb0

1. Observa la imagen de los Niveles de Organización de los Seres Vivos.

2. Lee atentamente los diferentes textos (Transcríbelos en el cuaderno si no lo vas a imprimir)

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NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS

Los niveles de organización bióticos son:

Nivel Órgano, Nivel Aparato y

Nivel Tejido, o formado por la Sistema,
conjunto de unión de constituido por
células que distintos tejidos un conjunto de
desempeñan una que cumplen órganos que
determinada una función. colaboran en una
función. misma función.
Nivel Celular, que
comprende las
células, unidades
más pequeñas de la Nivel Individuo,
materia viva. Nivel Población,
conjunto de individuos organismo
de la misma especie que formado por varios
viven en una misma aparatos o
zona y en un mismo sistemas.
Nivel tiempo.
comunidad,
conjunto de
poblaciones que
comparten un
mismo espacio.

El Ecosistema, conjunto de comunidades (factores bióticos y

abióticos), el medio en el que viven y las relaciones que establecen
entre ellas.

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3. Ordena los niveles de organización desde el más simple al más complejo, escribiendo los números del 1 al 5
en los círculos correspondientes.

Los Ecosistemas -
biomas son un espacio
ecológico caracterizado
por factores bióticos y
abióticos, los cuales se
clasifican en…
Los biomas son ecosistemas de
gran tamaño que se
caracterizan por su ubicación
geográfica, los animales,
plantas y demás seres vivos que
allí habitan han podido
adaptarse a estas condiciones
específicas. Dentro de los
principales biomas terrestres se
encuentran: la tundra, la taiga,
el bosque templado, el bosque
húmedo tropical, los desiertos,
el bosque mediterráneo, entre
otros.

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Recuerda que estamos estudiando las características de un emprendedor

y trabajaremos algunas de ellas relevantes para emprender cada meta que
se propone
Escucha la canción sobre la importancia de reconocer tus virtudes y
cualidades: https://maguare.gov.co/coloreando-cancion-de-la-
creatividad/

LO QUE FUNCIONA PARA CONTROLAR TUS EMOCIONES

• Intenta no pensar en lo que te preocupa.

• Relajarte y respirar hondo.
• Liberar la tensión por otras vías, como: deporte, baile, modelado de plastilina, entre otros.
• Presiónate para tener pensamientos positivos.
• Intenta recordar tus cualidades y éxitos.
• Distrae tu atención hacia un asunto concreto. Dentro de nuestro
• Piensa en tu futuro más inmediato. Ecosistema debemos
• Tómate un respiro (y un refresco) para recuperar el autocontrol. aportar diferentes
• Cuando todo falle, busca un espejo y observa todo lo que hay frente a él. cualidades que sirvan
• Lo más importante: encuentra el motivo de tus emociones. para resolver
situaciones que se
presentan.

4. Escribe que 5 virtudes-cualidades y qué emociones encontraste en la canción “Coloreando – Canción de la

creatividad”

VIRTUDES Y CUALIDADES EMOCIONES

“Los Recursos Naturales”, elaborado por UTPL

https://www.youtube.com/watch?v=t34S3ERcOoY

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5. Colorea y resuelve el cuadro “Recursos naturales”, marcando con una X el principal recurso natural que se utiliza
para elaborar los productos que se presentan. Escribe SI o NO, según si el recurso es o no renovable.

6. Contesta las siguientes preguntas

c. ¿Qué utiliza el
hombre en la actualidad,
para extraer y transformar
los recursos naturales?
a. ¿A qué se le llama materia prima?

b. ¿Qué utilizaba el hombre en la

antigüedad, para extraer y transformar
los recursos naturales?