Corporación Educacional Santa Victoria.

Puntaje Ideal: Nota:

Comuna de Peñalolén.
Asignatura: Historia, Geografía y Cs. Puntaje Real:
Sociales.
Profesor Sebastián Álvarez Valdés.

EVALUACIÓN UNIDAD II: “Viajes de exploración y descubrimientos geográficos"

Historia, Geografía y Ciencias Sociales 5° Básico

Nombre del alumno(a):

Fecha de aplicación: Fecha de entrega:
______/______/______ ______/______/______

Objetivos a evaluar:
• Explicar los viajes de descubrimiento de Cristóbal Colón, de Hernando de
Magallanes y de algún otro explorador, considerando sus objetivos, las
rutas recorridas, los avances tecnológicos que facilitaron la navegación, las
dificultades y los desafíos que enfrentaron las tripulaciones y el contexto
europeo general en que se desarrollaron. (OA 1)

Indicaciones generales:
• Lea atentamente cada pregunta antes de contestar.
• Cada pregunta o enunciado tiene una única alternativa correcta, la que
deberá con una X.
• Si una pregunta le causa mucha dificultad, pase a la siguiente.
• Una vez finalizada la prueba verifique que haya contestado todas las
preguntas.
• Usted dispone de un tiempo de 90 minutos para contestar la prueba.
I) Selección única.

1
Durante el siglo XV en Europa, se vivió el llamado desarrollo de los viajes de
exploración. Dichos viajes se generan por una causa principal. ¿Cuál de las
siguientes alternativas hace referencia a esta causa?

A) La caída de Constantinopla a mano de los turcos.

B) El deseo de llegar África.
C) El deseo de llegar a América.
D) El apoyo de la religión a los viajes de exploración.
(1 punto)

2
¿Qué desean obtener los viajeros durante los viajes de descubrimiento del
siglo XV?

A) La búsqueda de alimentos para vivir.

B) La búsqueda de nuevos esclavos.
C) La búsqueda de fama y riquezas.
D) La búsqueda de expandir la religión.

(1 punto)

3
¿Qué buscan los reyes de Europa del siglo XV con los viajes de exploración?

A) Buscan encontrar una nueva ruta comercial hacia la India.

B) Buscan descubrir si la tierra es redonda o plana.
C) Buscan llegar a África.
D) Buscan crear nuevos mapas sobre el mundo.
(1 punto)
4
¿Cuáles fueron los reyes de Europa que dan inicio a los viajes de exploración?

A) Los reyes de Alemania y Francia.

B) Los reyes de España e Inglaterra.
C) Los reyes de Portugal y Francia.
D) Los reyes de España y Portugal.
(1 punto)

5
¿Cuáles de las siguientes alternativas son consideradas adelantos
tecnológicos que permitieron realizar los viajes de exploración?

A) Astrolabio.
B) Brújula.
C) Carabela.
D) Todas las anteriores.
(2 puntos)

6
Si navegaras por los mares y océanos en la época de los viajes de
descubrimiento y necesitaras ubicarte por medio de los puntos cardinales,
¿qué instrumento tecnológico usarías?

A) Brújula.
B) Carabela.
C) Sextante.
D) Astrolabio.
(2 puntos)
7
Uno de los avances tecnológicos más relevantes del siglo XV, se trató de una
embarcación que exigía una menor tripulación, utilizaba el poder del viento
para moverse de forma rápida por agua y permitía transportar productos de un
lugar a otro. ¿Cómo se llamó esta embarcación??

A) Bote.
B) Carabela.
C) Nao.
D) Lancha.
(1 punto)

8
Navegante que en su recorrido para dar la vuelta al mundo descubre el
Estrecho de Magallanes. ¿Cómo se llamó este explorador?

A) Sebastián Elcano.
B) Hernando de Magallanes.
C) Enrique el Navegante.
D) Vasco de Gama.
(1 punto)

9
Navegante de origen italiano que llega por accidente a América, creyendo
hasta su muerte que había llegado a la India. ¿Cómo se llamó este explorador?

A) Vasco de Gama.
B) Pedro Álvarez Cabral.
C) Cristóbal Colón.
D) Hernando de Magallanes.
(1 punto)
10
¿Cuáles fueron los principales miedos que tenían los europeos al momento de
navegar por el océano?

A) Creían que la tierra era plana y caerían al vacío hasta desaparecer.

B) Creían que el océano estaba lleno de monstruos que se comían a los viajeros.
C) Tenían miedo a lo desconocido, al no tener comida, agua y no poder volver.
D) Todas las anteriores.
(1 punto)

11
A partir del encuentro de españoles e indígenas americanos, selecciona la
alternativa que demuestra el impacto que tiene para ambas culturas el
descubrimiento de américa.

A) Para los españoles se consolida su superioridad sobre otras culturas y

obtienen riquezas de América, para los indígenas, se interrumpe su desarrollo
cultural llevándolo paulatinamente a la desaparición.
B) Para los españoles se incrementa la posibilidad de conectarse con otras
culturas, para los indígenas, la posibilidad de ampliar su educación.
C) Para los españoles el encuentro provocó grandes pérdidas económicas, al
igual que para el pueblo indígena.
D) Para ambas culturas provocó un gran crecimiento espiritual y económico,
gracias al trabajo colaborativo.
(1 punto)

12
¿Por qué es importante en periodos de pandemia mantener el orden de las
cuarentenas y los cuidados de salud dentro de la sociedad?

A) Permite evitar contagios y no expandir el virus.

B) Permite generar mayor contagio y expandir el virus.
C) Nos da tiempo para encontrar una cura o vacuna.
D) Permite disminuir contagios, pero aumenta la cantidad de fallecidos.
(1 punto)
13
¿Por qué es importante cumplir con las actividades escolares durante el
periodo de cuarentena?

A) Busca distraer a los estudiantes frente al proceso de pandemia.

B) Permite a los estudiantes avanzar en sus estudios y aprendizajes.
C) Porque estudiar es un derecho y no un deber de niños y niñas.
D) Permite que los estudiantes desarrollen la autonomía educativa.
(2 puntos)

24
¿Quién es el encargado de ayudar a los habitantes de Chile durante el proceso
de pandemia por COVID-19 con acceso a la salud, comida y dinero?

A) El estado de Chile a través del presidente de la República.

B) Los Bancos y casas de préstamo.
C) Los servicios de salud internacional (OMS)
D) Los ciudadanos y habitantes deben ayudarse entre ellos.
(1 punto)