Replantear el cambio educativo Un enfoque renovador Andy Hargreaves

Frente a las tendencias globales a forzar el cambio por medio de reestructuraciones y reformas
impuestas desde afuera, destacamos la importancia paralela y a menudo más grande de
mejorar las interacciones y relaciones internas de la escolaridad. No nos preocupamos por ver
cómo deberían comprometerse los docentes con los cambios de otras personas, sino por cómo
podríamos convertir a las escuelas en lugares que estimulen y ayuden a los docentes a hacer
cambios por sí mismos.

Una tarea fundamental para crear culturas de cambio educativo consiste en fomentar
relaciones de trabajo más cooperativas entre los directores escolares y los docentes, y entre
los propios docentes. Para trabajar juntos con éxito en pro de un cambio educativo eficaz, los
docentes debemos hoy ir más allá de nuestras propias comunidades de colegas. Nuestras
iniciativas de cambio tienen que llegar más lejos, más allá de la escuela, si pretendemos lograr
mejoras significativas en lo que sucede dentro de ella.