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Asignatura
GESTION URBANO TERITORIAL
Educación no Presencial
1. INFORMACIÓN DE LA ASIGNATURA
Correo : gabriela.sanchez@usanpedro.edu.pe
Educación no Presencial
3. GENERALIDADES
a. Objetivo
Desarrollar la asignatura Gestión Urbano Territorial en entornos virtuales, orientado al logro del aprendizaje
esperado, según la competencia de la asignatura y del perfil profesional, adaptando a la Educación No Presencial
de manera Excepcional.
b. Instrucciones
El participante debe revisar la Guía de Aprendizaje, para tener conocimiento y desempeñarse
activamente durante el desarrollo de la clase, teniendo en consideración las fechas para la presentación de
las actividades académicas.
El participante en la primera sesión de clases debe participar en el Foro Informativo donde participaran en
la Presentación del Estudiante y en la Socialización del Silabo.
El participante puede realizar consultas sobre la clase mediante la utilización del foro de retroalimentación,
por este medio el docente responderá a sus interrogantes.
El participante debe descargar los recursos de la clase para su análisis y revisión para una posterior
evaluación.
El participante podrá acceder a las actividades de seguimiento al estudiante de acuerdo a los
lineamientos respectivos.
En cuanto a la investigación, los trabajos elaborados por los estudiantes estarán orientados al desarrollo
de habilidades para la investigación científica; demostrando originalidad y transparencia de las fuentes de
información con citas y referencias bibliográficas, según la Norma APA. El porcentaje de similitud de los
trabajos presentados por los participantes no deberá superar el 30% del documento.
4. PROCESO DE APRENDIZAJE
Sesión de Aprendizaje ° 03
4.1. Propósito didáctico
4.3. Evaluación
4.4. Bibliografía
TOTAL
Elabora un gráfico con Elabora un cuadro sinóptico
Utiliza buscadores confiables
consideraciones de una sobre las planificaciones urbanas
N° para seleccionar información
Indicadores línea del tiempo identificando indicando sus características,
sobre la Planificación urbana
los cambios en el proceso de tipos y épocas de una manera
en el Perú
planificación en el Perú organizada y jerarquizada.
Bueno Regular Malo Bueno Regular Malo Bueno Regular Malo
Código Apellidos y Nombres
3 2 1 3 2 1 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Puntajes NOTA
1 2 0-5
3 4 6-10
5 6 11-15
7 6 16-20
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE
ARQUITECTURA Y URBANISMO
“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”.
PLANIFICACION URBANA EN EL
PERU
Métodos de planificación urbana en
el país respecto de las habilitaciones
urbanas a lo largo de los años.
ASIGNATURA :
DOCENTE:
PLANIFICACION URBANA EN
EL TAHUANTINSUYO
ASIGNATURA : GESTION
FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
Planificación inca.
URBANO TERRITORIAL
Planificación física.
•Implementación de infraestructura de comunicación alojamiento y
abastecimiento.
•Establecimiento de un sistema de asentamientos poblacionales.
Asentamientos poblacionales.
ASIGNATURA : GESTION
Sistema vial.
•Integración territorial de todos los lugares del imperio.
•Posibilitar eficiente producción, recolección y redistribución de
productos ligados con los centros de almacenes.
ENFOQUES DE LA
PLANIFICACIÓN URBANA EN
EL PERU
ASIGNATURA : GESTION
FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
URBANO TERRITORIAL
• Planes físicos, de
1969 - 1980 • Planes
1992 - 2005 • Aproximación a
zonificación y vías. complementados planificación del
• Planes mas • Planes mas ligados
con dimensión desarrollo urbano
complejos con a cambios
ambiental, gestión sostenible.
políticas e cualitativos y
y proyectos.
instrumentos. considerando
ASIGNATURA : GESTION
iniciativa privada.
1946 - 1968 1981 - 1991 2006 - 2018
FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
URBANO TERRITORIAL
MARCO NORMATIVO DE LA
PLANIFICACION URBANA EN
EL PERÚ
ASIGNATURA : GESTION
FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
• Desarrollo sostenible
Ley orgánica de
municipalidades de circunscripciones.
• Planes urbanos.
Resolución ministerial
• Desarrollo urbano sostenible.
N° 193 – 2015 vivienda.
EVOLUCION DEL
PANEAMIENTO URBANO EN EL
PERU
ASIGNATURA : GESTION
FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
URBANO TERRITORIAL
(1990-2000)
HIPERCENTRALISMO
(2001)
La falta de coordinación
ASIGNATURA : GESTION
de políticas territoriales
en los diez años
anteriores y la
inexistente agenda
metropolitana han
frustrado la planificación
urbana y dejado una
marca sobre la
organización territorial
de la ciudad
(2003)
La Ley de Municipalidades de 2003 intentó mejorar la coordinación entre las intervenciones del
sector vivienda y el planeamiento urbano, otorgando responsabilidades para la planificación y
gestión de la vivienda a las autoridades municipales (distritales).
Lima:
URBANO TERRITORIAL
Crecimiento Urbano
Ciudad
Amurallada
1684-1880
Nuevos Trazos
Reguladores 1880-
1920
FUENTE: MUNICIPALIDAD DE LIMA
FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
URBANO TERRITORIAL
problemas en el transporte,
CONSTRUCCIÓN DE
contaminación ambiental,
OBRAS Y PROYECTOS SIN CIUDAD
carencia de espacios públicos e
UNA PLANIFICACIÓN DESIGUAL inseguridad ciudadana.
URBANA ADECUADA
ASIGNATURA : GESTION
• Conclusiones:
.La Construcción sin planificación urbana genera carencia de espacios públicos:
“La construcción de obras y proyectos sin una planificación urbana adecuada ocasiona una ciudad
desigual, que se traduce en problemas en el transporte, contaminación ambiental, carencia de espacios
públicos e inseguridad ciudadana.”
“Una debida planificación establece un orden y una jerarquía en la construcción de las infraestructuras
necesarias, permitiendo mayor accesibilidad y oportunidades para todos y que se traduce también en
mayor calidad de vida para toda la población.”
ASIGNATURA : GESTION
“Debe unirse al trabajo de urbanistas, arquitectos, geógrafos, biólogos, ingenieros ambientales y civiles,
sociólogos en la elaboración de un plan de desarrollo urbano.”
“El Perú seguirá creciendo y es importante que los futuros arquitectos aprovechen las obras e
infraestructura para generar bienestar en la sociedad. Es nuestra labor como institución educativa asumir
el reto de formar profesionales capaces de crear y transformar espacios en áreas modernas, sostenibles
y adecuadas para la vida humana.”