2.

EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO

El conocimiento lógico-matemático en los niños se va adquiriendo a través de su

continua interacción con la realidad que les rodea: objetos, personas o situaciones

significativas, alcanzando su maduración mediante un proceso que se desarrolla en tres

fases:

 FASE MANIPULATIVA, en la que existe un contacto constante y directo

con los objetos.

 FASE GRÁFICA, en la que se representan las diversas situaciones

manipuladas.

 FASE ABSTRACTA, en la que se llega a la conceptualización de lo

experimentado al compararlo y confrontarlo con otras experiencias y

situaciones análogas.

Existen, básicamente, dos teorías generales sobre el aprendizaje: la teoría de la

absorción y la teoría cognitiva. A continuación las analizaremos en relación al

conocimiento lógico-matemático.