En la I.E.

MARÍA Negrón Ugarte de la ciudad de Trujillo, las estudiantes de

quinto grado manifiestan que sus familias están siendo afectadas de
diversas formas por el COVID-19. Algunas han perdido familiares y amigos;
otras, se enfrentan a las consecuencias del desempleo y la reducción
salarial en sus familias; por lo que, algunas de ellas han optado por
trabajar fuera de casa, asumiendo responsabilidades que permitan
contribuir con el sustento de la canasta familiar. Además, los conflictos
propios de la convivencia en un espacio reducido, y condiciones
desfavorables en el ambiente que ponen en mayor riesgo la salud de las
estudiantes. Las adolescentes, en particular, manifiestan que se sienten
frustradas al estar encerradas y tener que renunciar a actividades físicas y
de interacción social, como la práctica de deportes, reuniones e incluso la
convivencia escolar. Asimismo, muestran su preocupación por su
formación superior y su futuro incierto, en algunos casos. Todo ello genera
un debilitamiento de la salud física y emocional de las estudiantes y sus
familias. Estos problemas requieren plantear propuestas o estrategias
para prevenir, conservar y participar con acciones que protejan nuestra
salud, la de nuestra familia y comunidad, y el ambiente en que vivimos.
Por ello, se preguntan: ¿Cómo promovemos el cuidado de la salud física y
emocional de nuestras familias considerando el ambiente en qué
vivimos, las características de nuestro entorno y el contexto de la
pandemia?

Producción:
Campaña, “Salud emocional y física, tarea de todos”, para promover la
conservación de nuestra salud, de la familia y de la comunidad, a través
de un video, el cual será difundido en la plataforma y redes sociales.
(Infografías y carteles).
Campaña para promover la conservación de nuestra salud, la de la familia y la de la
comunidad. Puede ser de forma individual o comunitaria, apoyarse en diversos recursos
audiovisuales –según las posibilidades de los estudiantes–, y debe ser difundida

Enfoques transversales
• Enfoque ambiental
• Enfoque de derechos
• Orientación al bien común