Conceptos clave instrumento de Análisis textual

Intención comunicativa: Propósito que se persigue con la construcción de un texto, se puede

resumir en términos de una acción comunicativa: narrar, argumentar, explicar, apreciar, satirizar,
aconsejar, sugerir etc… No necesariamente debe ser explícita.

Estructura elemental: Esquema elemental (esqueleto) que organiza el contenido de un texto y

que incluye tres grandes partes inicio, desarrollo y cierre (no influye el orden de estos elementos),
estas partes deben estar conectadas semánticamente, ser funcionales.

Planteamiento básico: Idea central o tesis, sintetiza el eje temático que estructura al texto y
permite identificar la posición del autor frente a un tema determinado, no se presenta de manera
explícita pero debe ir acorde a la situación e intención comunicativa.

Progresión temática: Maneras de encadenar la información del texto con el objeto de ampliar o
delimitar el planteamiento básico.

Relaciones lógico semánticas: Relaciones de orden sintáctico semántico Perspectiva local del
texto. Correspondencia entre la micro estructura y la macro estructura. Su adecuado uso no se
limita solamente a la presencia de marcadores lingüísticos (conectores, etc) o buen uso de la
puntuación, sino al desarrollo semántico de las ideas a nivel local, en términos de que sean ideas
completas, adecuadamente separadas y su tránsito se vea claramente delimitado de manera
funcional por los diversos mecanismos de referenciación y conexión.

Recursos: Dominio de recursos estilísticos, semánticos, pragmáticos en función de la finalidad

del texto:

Estilísticos- Sintácticos: mecanismos que utiliza el escritor para hacer más expresivo su mensaje
y llamar la atención del lector, conformando un estilo particular por medio del cual el autor no
sólo comunica un mensaje, sino que hace expresivo su contenido haciendo uso consciente del
lenguaje y modelándolo según su intención. *fonéticos: (aliteración, onomatopeya etc.), *signos
de puntuación, *selección léxica *Registro *Tono.

Semánticos: Figuras de pensamiento y constructos. En ellos el autor juega con el significado de

las palabras. Éstos se basan en la relación que existe entre el significado y el significante de las
palabras. Ej: *comparación, *metáfora, *Hipérboles, *conceptualizaciones,
*definiciones,*resemantizaciones, *antítesis, *intertextualidad semántica, uso de citas
(académicas o coloquiales) o referencias.

Pragmáticos: Sirven para actuar en una situación comunicativa en la que se pretenda la relación
con “el otro”. Interacción con el lector Ej:*Apóstrofe: llamada directa, una invocación a alguien.
Ej: Si usted, ufanado lector! -- “¡Oh muerte, muerte! A cuántos privas de tu agradable compañía!
*Interrogación retórica: interrogación que no espera respuesta y, por lo tanto, se convierte en una
rotunda afirmación. *Doble sentido ambigüedad, Enunciado que se puede entender de dos o más
maneras por sí mismo o por el contexto en que se emite. *Ironía: Dar a entender lo contrario de lo
que se dice. Se evidencia por el contexto. En la lengua escrita, la intención irónica puede
explicitarse con un signo de admiración encerrado entre paréntesis, mediante comillas…

Instrumento de Análisis

Análisis externo del texto: Es necesario leer rigurosamente y con profundidad el texto. Este
primer paso exige un esfuerzo de interpretación. Se recomienda anotar al margen de las hojas las
dificultades lingüísticas, técnicas, culturales, que se presentan en el texto. Si es necesario, hay que
recurrir al uso del diccionario,

Localización: Este paso consiste en establecer la situación del texto en unas coordenadas
precisas, teniendo en cuenta las distintas relaciones que lo determinan. El texto localiza en dos
planos:

Análisis externo

1. Personajes: Se establece un perfil (caracterización física y psicológica)

2. Tiempo
3. Lugar
4. Propósito del texto
5. Planteamiento Básico

Análisis interno

Estructura del texto (3 niveles)

Microestructura: Se refiere a las ideas elementales del texto, la continuidad temática entre esas
ideas (progresión temática/hilo conductor), las relaciones entre las ideas en términos causales,
motivacionales o descriptivos. (Enunciados)

La macroestructura procede y deriva de la microestructura.

Macroestructura: Se refiere al significado global que impregna y da sentido al texto. Sus

funciones son: a) proporcionar coherencia global; b) individualizar la información referida al
tema central: jerarquizar y diferenciar; permitir reducir extensos fragmentos a un número de ideas
manejables, permite individualizar la información y diferenciar el grado de importancia de unas
ideas respecto de otras. (Párrafo)

Superestructura: Permite reconocer otra estructura más, especial y global, sino que a la vez
determina el orden (la coordinación) global de las partes del texto. La propia superestructura debe
componerse de determinadas unidades de una categoría determinada que están vinculadas con
esas partes del texto previamente ordenadas. Es decir que la superestructura es una especie de
esquema al que el texto se adapta. (Totalidad)

Recursos

 Semánticos: Sentido.
 Sintácticos: Elementos lexicales.
 Pragmáticos: Subtemas, lo no explícito en el texto.