.

Costo aproximado: Es importante señalar que debido a que, la propuesta se ejecutará con apoyo de Parque
Nacional Natural Los Katíos, la entidad aportará con el apoyo del técnico de programas productivos y apoyo
operativo como traslado hacia la comunidad. Los cuáles serán discriminados de la siguiente manera:
No Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3
Nombre de
Indagar a Socialización del TOTAL,
Actividades Caracterización en PRESUPUESTO
pobladores grado instrumento
principales del campo
de afectación ambiental
proyecto
Personal: Experto
$ 90.000 $ 90.000 $ 90.000 $ 270.000
local (3 días).
Insumos:
$ 200.000 $ 200.000 $ 200.000 $ 600.000
Alimentación
Otros insumos:
$ 1.000.000 $0 $0 $ 1.000.000
Cámara
Alojamiento $ 270.000 $ 270.000 $ 270.000 $ 810.000
Salidas de campo:
$ 200.000 $ 100.000 $ 100.000 $ 400.000
combustible
Software: $0 $ 50.000 $0 $ 50.000
Realización talleres:
$ 100.000 $ 200.000 $ 300.000 $ 600.000
refrigerios
Material bibliográfico
$ 100.000. $ 100.000 $ 100.000 $ 300.000
especializado:
Imprevistos $ 196.000 $ 101.000 $ 106.000 $ 403.000
TOTAL $ 2.156.000 $ 1.111.000 $ 1.166.000 $ 4.433.000

Resultados esperados: Una vez desarrollado el proyecto se espera tener concientizado a los habitantes de la
comunidad de Bocas de Atrato sobre la importancia de conservar la fauna silvestre asociada al sistema de
mangles de su territorio. Dimensión biofísica se espera tener que la comunidad de Bocas conozca la
importancia de los servicios ecosistémicos presentes en su territorio y la posibilidad de beneficiarse sin alterar
la oferta ambiental, con el avistamiento de la flora y fauna silvestre. Dimensión socio-cultural fortalecimiento
del ordenamiento y normas propias y locales para el uso de la biodiversidad y el territorio. Dimensión
económica aunar esfuerzos para el apalancamiento de los emprendimientos sostenibles que se vienen
adelantado en la comunidad. Para la dimensión política se espera el fortalecimiento de la gobernabilidad y
soberanía de las autoridades locales en su territorio.

MODELO 2
 1. Propuesta
Programa de Educación Ambiental Sostenible para los pescadores de la Cienaga el Llanito
Alcance
El presente proyecto se desarrolla para la comunidad de pescadores que se benefician de la Cienaga el
Llanito
Objetivo general:
Desde la dimensión educativa y pedagógica, aportar a la generación de una cultura ambiental en la
comunidad pesquera del corregimiento El Llanito, favorable a la recuperación y conservación de los
recursos naturales y la biodiversidad de la Ciénaga, el cual permita a sus pescadores continuar con
su desarrollo económico a través de ella sin generar impacto negativo.
Objetivos específicos:
Objetivo 1:
Objetivo Indicador Medio Verificable Supuesto Actividades/1 Proceso de
Contextualización
Identificar las principales Pendiente  Matriz de  Impedimento a  Visitas de Campo.
problemáticas identificación visitar el lugar  Conversatorio
ambientales que se de problemas. por la  Análisis de paso a
presentan en la Ciénega  Registro contingencia paso del desarrollo
El Llanito Fotográfico. Sanitaria. de las actividades de
  Falta de los pescadores.
información  Identificación de las
verifica por parte condiciones
de la comunidad ambientales
actuales.
Este ciclo tendrá una duración de 2 meses con una inversión aproximada en de $7.00.000 el cual cubre
gastos de transporte a para realizar las visitas a la comunidad, visitas a la Cienaga, gastos de refrigerios para
los conversatorios, gastos de papelerías y honorarios del equipo desarrollador del proyecto.

Objetivo 2:
Objetivo Indicador Medio Supuesto Actividades/ 2 Proceso
Verificable Interdisciplinario -3 Proceso
Participativo

Diseñar Cumplimiento del  Registro  Falta de interés o  Actividades para

estrategias para 90% de las de participación de la identificar el nivel de
educar a la actividades Asistencia. comunidad. conocimiento de la
comunidad en programadas en  registro  Que las actividades población en temas
preservación y 18 meses. Fotográfico planteadas no llenen las Ambientales.
cultura ambiental Participación del  Memorias expectativas de la  Identificación de fortalezas
80% de la comunidad. de comunidad.
población  Que los temas que se  Creación de ciclos de
pesquera en cada dan a conocer no sean talleres de Formación en
actividad comprendidos por el diferentes temas
 ejecutada nivel de escolaridad, ambientales y
 Que no cuenten con conocimientos para
tiempo para dedicar a desarrollo de sus
las formaciones proyectos.
 Que las entidades  Invitar al sector privado a
Ambientales o apoyar las iniciativas que
gubernamentales no salgan de este proyecto.
apoyen la formación del  Diseñar plan de líderes o
personal. guardianes del medio
Ambiente.
 Realizar Concurso
Ambiental que involucre
las familias de los
pescadores.
 Jornadas de recolección
de residuos.

Esta fase está programada para ejecutarse en 18 meses, con un presupuesto de $150.000.000, el cual
incluye de los módulos de formación a la comunidad, elementos para la realización de actividades,
transportes, papelería y honorarios del

Objetivo 3.

Esta 3 Fase se llevara a cabo en 3 meses con un presupuesto de $30.000.000 el cual incluye transportes,
papelería, herramientas de diagnóstico y honorarios del personal que ejecuta el proyecto.
Resultados esperados

La propuesta tiene como objetivo instruir en el conocimiento de los problemas ambientales en su conjunto,
con el fin de que la comunidad tome conciencia

pesquera tome conciencia de su realidad local y conjuntamente con la realización de

actividades didácticas y formativas, adquieran valores, habilidades y actitudes
necesarias para lograr un cambio de bienestar en el ecosistema de la Cienaga
recuperando sus niveles hidráulicos y reduciendo significantemente la contaminación
en ella sin que esto indique que la población deba dejar de lucrase económicamente
de ella. La propuesta se elaboró de acuerdo con las necesidades y percepciones
detectadas en el diagnóstico ambiental. Este proyecto se plantea llevar a cabo con el
apoyo de las entidades gubernamentales ya El Ministerio de Ambiente, Vivienda y
Desarrollo Territorial –MAVDT-, a través de su Oficina de Educación y Participación,
tiene la responsabilidad de aportar los elementos técnicos y conceptuales para la
formulación, divulgación, ejecución y seguimiento de las Políticas de Educación
Ambiental y de Participación Ciudadana, así como promover y orientar el diseño y la
evaluación de programas nacionales, regionales y sectoriales de educación ambiental
en el sector productivo. Dicho esto la educación Ambiental aplicada en problemas
sociales como presentado en este proyecto es la solución a la visa armónica del
hombre con el medio ambiente.

MODELO 3
7.2 Resultados Investigativos
7.2.1 Titulo.
Contribuyendo en la cultura ambiental de las comunidades aledañas a la quebrada el Sábalo en el municipio
de Orito Putumayo.
7.2.2 Alcance.
Está dirigido a las comunidades de los barrios la Piscina, Sábalo y Sabalito; los cuales presentan mayor
contaminación sobre la quebrada el Sábalo, de los 6 barrios en total por donde pasa el cauce de dicha
quebrada en el municipio de Orito. Se beneficiarán las comunidades con las que se realizarán talleres,
capacitaciones, campañas informativas y jornadas de limpieza sobre la rivera de la quebrada; contribuyendo
así con la mitigación del impacto socioambiental que produce la contaminación hídrica. Se integrará a las
autoridades ambientales del municipio como CORPOAMAZONIA y la oficina de desarrollo rural y ambiental,
con el fin de obtener apoyo con recursos económicos y orientaciones para el buen desarrollo del proyecto.
7.2.3 Descripción de la propuesta.
El actual proyecto, el cual lleva por nombre “contribuyendo en la cultura ambiental de las comunidades
aledañas a la quebrada el Sábalo en el municipio de Orito”. Consiste en fomentar el desarrollo de la cultura
ambiental de las comunidades por medio de la educación, llegando así a obtener una concientización
comunitaria sobre el cuidado del medio ambiente y evitar que se continúe contaminado los cuerpos de agua
con residuos sólidos y desechos de agua residuales. Este proyecto se llevará a cabo dentro de las
comunidades de los 3 barrios más contaminantes de la quebrada anteriormente mencionada, las cuales serán
mayormente beneficiadas especialmente las familias que tienen sus viviendas construidas cerca a la
quebrada, permitiendo que las jornadas de limpieza mejoren el aspecto y minimizar los olores desagradables
que se desprenden por los desechos arrojados. Como recursos para desarrollar las actividades, se contará
con el apoyo económico de la oficina de desarrollo rural y ambiental del municipio, personal profesional en el
área ambiental suministrado por CORPOAMAZONIA para la realización de los diferentes talleres,
capacitaciones y las campañas informativas; para las jornadas de limpieza de la quebrada se contará con la
participación de las comunidades de los diferentes barrios, realizando las recolecciones de los residuos
desechados en el cuerpo de agua y sus alrededores.
7.2.4 Objetivo General.
 Desarrollar el proyecto ciudadano de educación ambiental PROCEDA como estrategia de educación,
en un corto plazo, integrando a las comunidades con las autoridades ambientales del municipio, para
generar concientización y sensibilización del impacto ambiental producido por la contaminación
hídrica en la quebrada el Sábalo del municipio de Orito.
7.2.4.1 Objetivos Específicos.
 Convocar a las comunidades de los 3 barrios aledaños a la quebrada y autoridades ambientales del
municipio para la socialización del proyecto.
 Gestionar ante las autoridades ambientales del municipio, recursos y medios necesarios para el
correcto desarrollo de las actividades.
 Coordinar espacios de capacitación, talleres lúdicos, campañas informativas y jornadas de limpieza
para mitigar la contaminación en la quebrada el Sábalo.
7.2.5 Costo Aproximado.
A continuación, en la siguiente tabla se describe el costo aproximado que presentaría el proyecto.
Imagen 4. Costos recursos humanos
COSTO RECURSO HUMANO
Perfil formacion duracion cantidad valor
profesional academica dedicacion dias/mes meses dias unitario valor total
ingeniero
profesional 1 4 12 48 70,000 3,360,000
ambiental
tecnico en
recreacionista 4 12 48 40,000 1,920,000
recreacion
Fuente: Equipo de investigación subtotal costo de recurso humano 5,280,000

Imagen 5. Costos equipos y herramientas

COSTOS DIRECTOS
Item Cantidad valor unitario valor total
computador 1 1,000,000 1,000,000
video beam 1 1,200,000 1,200,000
impresión de
3000 500 1,500,000
folletos a color
paquetes x 20
bolsas plasticas
25 5000 125,000
para recoleccion
de desechos
kit papeleria 1 200,000 200,000
refrigerio 1,200 2,000 2,400,000
subtotal costos directos 6,425,000
total costos recurso humano + costos directos 11,705,000
Fuente: Equipo de investigación
7.2.6 Resultados Esperados.
Como resultados esperados antes, durante y después de la ejecución del presente proyecto, podemos
considerar los siguientes:
 Poder convocar al 100% de las comunidades directamente responsables y beneficiarias del
proyecto, así también poder contar con la participación y apoyo de las autoridades ambientales del
municipio.
 Contar con el presupuesto descrito en el proyecto para poder ejecutar las actividades sin
contratiempos.
 Lograr capacitar y sensibilizar en la cultura ambiental al 100% de las comunidades de los 3 barrios
beneficiados directamente del proyecto, por medio de la educación ambiental.
 El total de familias que viven aledañas a la quebrada el sábalo, se concienticen sobre la problemática
ambiental que se genera al arrojar desechos sólidos orgánicos e inorgánicos en los cuerpos de agua.
 Mejorar la cultura ciudadana de cuidado del medio ambiente como ejemplo para los demás barrios
del municipio al desarrollo del presente proyecto.
 Que la administración municipal, continúe incentivando por medio de proyectos ciudadanos a las
comunidades tanto urbanas como rurales del municipio en el cuidado del medio ambiente.
 Mejorar las condiciones fitosanitarias de la quebrada, donde se veían afectadas diferentes especies
de peces y comunidad en general por la presencia de plagas y enfermedades.

MODELO 4
PROPUESTA DE MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SOLIDOS EN LA FINCA SAN ANTONIO, UBICADA
EN LA VEREDA LOS GUAYABOS DEL MUNICIPIO DE ALVARADO –TOLIMA.

Alcance:

Este proyecto comprende las etapas desde la generación hasta la disposición final de los residuos sólidos de
la finca San Antonio, ubicada en la vereda Los Guayabos del municipio de Alvarado, Tolima.

Objetivo General:

Diseñar un programa para el manejo de los residuos sólidos generados en la finca San Antonio, a través del
establecimiento de estrategias de educación ambiental, separación en la fuente, almacenamiento,
aprovechamiento y disposición final, con el fin de minimizar los impactos negativos ambientales asociados al
manejo de estos residuos dentro del predio.
PROGRAMA 1: EDUCACIÓN AMBIENTAL
MEDIOS
OBJETIVO INDICADOR SUPUESTOS - RIESGOS
VERIFICABLES
Número de personas sensibilizadas
Motivación de los
%Sensibilizados = # de personas sensibilizadas x100 Registro de
involucrados en temáticas
Sensibilizar al personal que asistencia a
ambientales y en participar
habita en la finca San # Total de habitantes del predio capacitaciones.
en el proyecto.
Antonio en el adecuado
manejo y disposición de Formatos de
Metodología adecuada para
residuos sólidos. evaluación de la
asegurar los resultados
capacitación
esperados de los talleres

Capacitaciones en temas ambientales y en el manejo y aprovechamiento de los residuos sólidos.

Realizar una campaña de limpieza y recolección de residuos en el predio para enseñar de manera practica la
ACTIVIDADES A
separación de los residuos.
DESARROLLAR
Realizar diferentes proyectos con materiales reciclables para motivar el aprovechamiento de los residuos
solidos
COSTOS Programa de Educación ambiental $650.000

PROGRAMA 2: MANEJO INTEGRAL DE LOS RESIDUOS

MEDIOS
OBJETIVO INDICADOR SUPUESTOS - RIESGOS
VERIFICABLES
Residuos reutilizados

%Residuos reutiliz.= Residuos reutilizados(Kg) X100 Compromiso y presupuesto para

la adquisición de los
contenedores y construcción de
Verificación periódica de
centro de acopio.
Realizar la contenedores de
Total de residuos producidos
separación, residuos.
(Kg) Apoyo y compromiso de los
almacenamiento y
habitantes del predio para realizar
disposición final de Verificación centro de
Almacenar el 100% de residuos peligrosos la adecuada separación de los
los residuos que se acopio
residuos.
generan en la finca. Registro de residuos
% Respel almacenados = Respel almacenado(Kg)
generados
X100 Compromiso en el registro de la
información de los residuos
Total de Respel generado (Kg) generados.

Instalar contenedores y punto ecológico para separar los residuos sólidos, según la clasificación establecida por la
normatividad.
ACTIVIDADES A
Establecer qué tipo de residuos pueden ser reutilizados dentro de la finca.
DESARROLLAR
Establecer tiempo de almacenamiento para la disposición final.
 Establecer el punto de ubicación de acopio que cubra la zona agrícola y ganadera.
Construir punto de acopio de los residuos sólidos.

Implementación de contenedores y punto ecológico $ 708.000

COSTOS
Construcción y adecuación de punto de acopio $ 5.600.000

PROGRAMA 3: APROVECHAMIENTO DE RESIDUOS ORGANICOS

MEDIOS
OBJETIVO INDICADOR SUPUESTOS - RIESGOS
VERIFICABLES
Residuos de Compost Compromiso y presupuesto para
la construcción de sistema de
% Compost = Compost producido (Kg) X100 compostaje de residuos
Verificación periódica orgánicos.
del sistema de
Producir abono Total de residuos organicos (Kg) compostaje. Apoyo y compromiso de los
organico a partir de
habitantes del predio para
los residuos organicos
Registro de compost producir y utilizar el abono.
producido.
Compromiso en el registro de la
información del compost
producido.
Seleccionar área de ubicación del sistema de compostaje.
ACTIVIDADES A
Construir sistema de compostaje
DESARROLLAR
Almacenamiento del compost producido

COSTOS Construcción y adecuación de sistema de compost $ 450.000

MODELO 5
Resultados Investigativos

Título de la propuesta

“DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL PARA LA CUENCA HIDROGRÁFICA

DEL RÍO OCOA, UBICADA EN LA CIUDAD DE VILLAVICENCIO, META.”
Alcance
El plan de manejo ambiental se pretende aplicar a la cuenca del río Ocoa y población objeto comprendida
entre la zona urbana entre los barrios Amarilo hasta inicios del barrio Kirpas incluyendo los barrios aun no
legalizados identificados como invasiones dentro de ellos el 13 de mayo, Villahermosa y Juan Pablo II.

Objetivo general:
Diseñar el plan de manejo ambiental para la cuenca del río Ocoa, definiendo medidas de prevención, control y
mitigación; con el fin de controlar los posibles impactos provocados a través de los diferentes aspectos y
actividades ejecutadas alrededor del rio.

Objetivos específicos:
Objetivo 1: Implementar estrategias de participación y comunicación ciudadana como plataforma para la
planificación y gestión del plan de manejo ambiental del río Ocoa.
ITEMS INDICADOR 1 INDICADOR 2
Cobertura de actividades de Cumplimiento de actividades de
OBJETO INDICADOR
participación y comunicación ciudadana participación y comunicación ciudadana
# personas participantes/ # total # actividades ejecutadas/ # actividades
FORMULA
población*100 programadas *100
PERIODICIDAD Trimestral Trimestral
*Cronograma de actividades con la *Cronograma de actividades con la
población. población.
*Registros de asistencia *Registros de asistencia
MEDIO VERIFICABLE
*Evaluaciones aplicadas *Evaluaciones aplicadas
*Comunicados emitidos *Comunicados emitidos
*Actas de reunión *Actas de reunión
*Inasistencia de personas convocadas *Inasistencia de personas convocadas
*No contar con recurso humano para el *No contar con recurso humano para el
desarrollo de la actividad desarrollo de la actividad
*No contar con recursos económicos *No contar con recursos económicos
SUPUESTO para la actividad para las actividades
*Abandono del cronograma de *Abandono del cronograma de
actividades por parte de la población actividades por parte de la población
antes de finalizar antes de finalizar
*Alteraciones de orden publico *Alteraciones de orden publico

Objetivo 2: Implementar actividades de mitigación, control y reducción de la contaminación del río Ocoa
ITEMS DEL INDICADOR INDICADOR 1
OBJETO INDICADOR Cantidad de residuos sólidos recolectados en la cuenca del río Ocoa
FORMULA Cantidad de residuos recolectados
PERIODICIDAD Mensual
MEDIO VERIFICABLE Actas de recolección y disposición de residuos
*No contar con recurso humano para el desarrollo de las actividades
*No contar con recursos económicos para las actividades
*Abandono del cronograma de actividades por parte de la población
SUPUESTO antes de finalizar
*Alteraciones de orden publico
*Fenómenos meteorológicos adversos como lluvia, crecientes,
inundaciones, tormentas, entre otros.
Actividades y/o metodología

La propuesta de diseño e implementación del plan de manejo ambiental del rio Ocoa se ejecutará bajo 4 fases
las cuales contaran con sus correspondientes actividades.

Primera fase – Aprestamiento.

1. Conformación de equipo técnico necesario para diseñar e implementar el PMA el cual estará conformado
por representantes de:
- Las juntas de acción comunal de los barrios indicados en el alcance de la presente propuesta.
- Empresa de servicio de acueducto y alcantarillado de Villavicencio.
- Secretaria Ambiental del Meta
- Alcaldía de Villavicencio
- Gobernación del Meta
- CORMACARENA
- Sector industrial y productivo
2. Definir el plan de trabajo a ejecutar con la población y equipo técnico en donde se establezcan las
actividades de diagnóstico, formulación y ejecución del PMA.
3. Definir las estrategias de socialización a la comunidad, participación y logística del plan de trabajo
establecido dentro del PMA.

Segunda fase – Diagnostico.

Se tomará como base para el diagnóstico los resultados metodológicos obtenidos en la aplicación de los
instrumentos Encuesta, visita de campo y registros fotográficos a la población del área circundante de la
cuenca del río Ocoa; en los cuales se identificó como problemática ambiental prioritaria la contaminación del
río a causa del manejo inadecuado de residuos sólidos y peligrosos, generados de las diferentes actividades
ejecutadas por la comunidad.

Tercera fase – Formulación.

El equipo técnico en esta fase entrara a definir los proyectos y actividades que se ejecutaran con el fin de
solucionar la problemática identificada en el diagnostico; estableciendo cronograma de actividades, costos y
responsables. Los temas de las actividades incluidas del cronograma serán encaminados a la educación
ambiental para la comunidad, intervención a corto, mediano y largo plazo en el río, protección y reforestación
de las laderas del río Ocoa, monitoreo comportamiento del río y estudios de asentamiento humano en zonas
de riesgo y amenazas.

Cuarta fase – Ejecución.

En esta fase el equipo técnico ejecutará lo dispuesto en la fase de formulación, teniendo en cuenta lo
identificado en el diagnóstico y el aprestamiento.

Costo aproximado:
Para el desarrollo del plan de manejo ambiental del río Ocoa se estima un costo aproximado de entre $1.500
y $2.000 millones de pesos; tarifa que puede variar de acuerdo con las actividades a ejecutar.

Resultados esperados
Bajo el diseño e implementación del plan de manejo ambiental de la cuenca del río Ocoa se espera que la
comunidad adopta una cultura de cuidado de los recursos naturales bajo la educación ambiental implantada y
apliquen el correcto manejo y disposición de los residuos generados en sus actividades diarias; así mismo se
quiere obtener la reducción de la contaminación del río bajo las actividades lideradas con el equipo técnico a
corto, mediano y largo plazo.
MODELO 6

1.1. Resultados Investigativos

Con base en la revisión normativa y conceptual desarrollada, así como el trabajo de campo realizado, se
propone una ruta para la formulación de un plan de gestión integral de residuos peligrosos en la Universidad
de Antioquia – Seccional Oriente. En este sentido, se definen unas etapas a seguir, y los componentes que
deberán constituir el Plan de Gestión Integral de Residuos Peligrosos (PGI-RESPEL).

Antes de formular el plan de gestión integral de residuos peligrosos, la institución debe plantearse cuál es el
objetivo y el alcance de dicho plan, de tal forma que una vez implementado, se pueda, a través de unos
indicadores, evaluar el cumplimiento. En el contexto de una institución de educación superior, se propone el
siguiente objetivo y alcance, así como un título para el plan.

1.1.1. Título: Plan de Manejo y Disposición Final de Residuos Peligrosos Generados en Laboratorios
Académicos en la Seccional Oriente de la Universidad de Antioquia.

1.1.2. Objetivo: Establecer herramientas generales de gestión, que permitan conocer los RESPEL y las
alternativas de prevención y minimización, para asegurar un manejo social, económica y ambientalmente
sustentable, de acuerdo a los parámetros de la normatividad.

1.1.3. Alcance: El plan inicia con la caracterización de los residuos peligrosos, su gestión para la
segregación, recolección, transporte interno, acopio temporal, gestión externa a través de terceros, y finaliza
con la evaluación y mejora del procedimiento y los protocolos establecidos. Aplica para la Universidad de
Antioquia - Seccional Oriente.

1.1.4. Etapas para la Implementación del PGI-RESPEL

1.1.4.1. Definición de compromiso institucional

Puede considerase que este aspecto está siendo atendido por la Universidad de Antioquia, en donde
existe un Sistema General de Gestión Ambiental y en su página web declara unos compromisos ambientales,
así como una ruta para el reporte de riesgos. En cumplimiento del Decreto 1743 de 1994, la institución
conformó en 2001 el Comité Operativo para el Manejo Integral de los Residuos (Resolución Rectoral 14671).
Así mismo cuenta con un Departamento de Gestión Ambiental registrado ante el Área Metropolitana del Valle
de Aburrá, autoridad ambiental que rige las actividades de la sede principal. En el 2017, se presentó la
propuesta de meta de carga contaminante, ante la Corporación Autónoma Regional para el Río Nare, por la
autoridad que corresponde a la seccional Oriente. Esta seccional, fue ingresada también en 2017, como
nuevo usuario declarante de residuos peligrosos ante el IDEAM.

Aunque existen los elementos de compromiso institucional, se evidencia que la cobertura hacia la seccional
Oriente, aun es deficiente y debe ser fortalecida, definiendo si se hará de manera descentralizada o en
articulación con la sede central, ubicada en Medellín.

1.1.4.2. Estructura organizacional y responsabilidades

La seccional deberá establecer una organigrama, que armonice con el Sistema de Gestión Ambiental
centralizado y con el Comité Operativo para el Manejo Integral de los Residuos. Dicho organigrama debe
establecer las áreas funcionales y las personas involucradas en el desarrollo del PGI-RESPEL, asignando
funciones y responsabilidades específicas para garantizar su ejecución. En esta estructura se debe incluir en
primera línea a la Dirección de la Seccional, seguido del Administrador Logístico, el Coordinador de
Laboratorios, un profesor asesor, y personal operativo. Finalmente, deberá integrarse a la Dirección de
Seguridad y Salud en el trabajo, instancia del orden central.
Dentro de las funciones de los cargos asociados al mencionado organigrama, se encuentran; el diagnóstico
ambiental, contribuir a la formulación de política institucional, diseño del PGI-RESPEL, asignación de
responsabilidades y mecanismos de coordinación, gestión de recursos, y velar por la ejecución del plan.

1.1.4.3. Asignación presupuestal

La seccional deberá establecer un plan de gastos e inversiones anual, y gestionar la asignación de una
partida en el presupuesto general de la Universidad. Este presupuesto debe considerar el logro de las
actividades del PGI-RESPEL, en rubros tales como implementos asociados a la segregación de residuos,
elementos de protección personal, contratación con prestador externo de recolección y disposición final,
señalización, programa de capacitación, entre otros.

1.1.4.4. Programa de capacitación y educación ambiental

Como elemento determinante para el éxito de la implementación del PGI-RESPEL, se debe crear un
programa de formación y educación ambiental, que aborde los temas normativos, el impacto sobre el
ambiente y la salud, así como las herramientas para la puesta en práctica del Plan. Esta capacitación debe
dirigirse tanto a la población estudiantil como generadores directos, a los docentes como encargados de la
práctica académica, y al personal administrativo y logístico relacionado con la gestión de residuos, desde la
compra hasta la disposición final.

1.1.5. Componentes del PGI-RESPEL

Los elementos del plan de gestión de residuos peligrosos, contemplará los siguientes
componentes[ CITATION Min193 \l 9226 ].

Componente 1: Prevención y Minimización

El PGI-RESPEL en su primera etapa debe desarrollar una serie de actividades orientadas a la

prevención y minimización de los residuos, esto implica definir estrategias tanto administrativas como
curriculares y de investigación que permitan la optimización del uso de insumos en las prácticas de
laboratorio. Se requiere para ello una caracterización tanto cuantitativa como cualitativa de los reactivos,
procedemientos y residuos generados. Esta caracterización incluirá la de identificación específica de las
fuentes generadoras, con base en las actividades de investigación, extensión y docencia que se desarrollan
en la Seccional. Una vez caracterizados los RESPEL, se clasificarán según el Decreto 4741/2005, en
términos de su grado de peligrosidad.

Con el inventario detallado de insumos y procesos, se puede proceder con el apoyo de los grupos de
investigación de la Institución, a estudiar las posibilidades de recuperación de algunos residuos, tales como
los solventes que se pueden reutilizar, previo proceso de purificación. Igualmente se pueden adaptar
protocolos para recuperación electroquímica de algunos metales, a partir de las respectivas soluciones
salinas. Otro panorama de minimización apuntaría al diseño de prácticas a microescala, así como otras en la
línea de química verde. Estas actividades a su vez, se pueden incorporar en las prácticas académicas
experimentales, desarrolladas por los estudiantes. Este componente debe adoptar medidas operativas y
tecnológicas que disminuyan la cantidad y peligrosidad de los RESPEL generados, sin prejuicio del proceso
curricular y formativo.

1.1.5.1. Componente 2: Manejo Interno Ambientalmente Seguro

Para implementar este componente se requiere definir los procesos de rotulado, envasado, movilización
interna y almacenamiento temporal de los RESPEL, previendo un riguroso esquema de segregración en cada
uno de los laboratorios, donde ocurre la generación. Como parte del proceso se deben establecer los
volumenes de residuos, y la frecuencia de recolección tanto interna como externa, así como un plano con las
rutas internas de recolección y movilización. Otros aspecto crucial que fue detectado en el diagnóstico, es la
adecuación del lugar ya existente para el almacenamiento temporal de los RESPEL, conforme a los
parámetros del Decreto 4741 de 2005, que contemplan entre otros, una adecuada señalización para
prevención de riesgo, separación de áreas para residuos incompatibles y kit de emergencias. Así mismo, se
debe definir un protocolo de contingencia, ante posibles accidentes y derrames, que abarque desde los
laboratorios generadores, hasta el sitio de almacenamiento, incluyendo la ruta de salida que recorre el
recolector de gestión externa.

1.1.5.2. Componente 3: Manejo Externo Ambientalmente Seguro

Este componente establece las pasos a seguir para la entrega de los RESPEL para efectos de
disposicion de final. En el caso de la Universidad, la disposición es sub-contratada con una empresa externa,
es responsabilidad del generador verificar que ésta tenga las licencias correspodientes y el cumplimiento de
las normas de seguridad para el transporte de los residuos peligrosos. La Universidad como propietario de los
materiales peligrosos, es coresponsable de toda la cadena de transporte y disposición final. De otro lado,
dado que la seccional se encuentra en zona rural, distante de la ciudad, es importante coordinar muy bien las
fechas de recolección con la capacidad de almacenamiento temporal, previendo espacio de reserva, en caso
de retraso en la ruta de recolección.

1.1.5.3. Componente 4: Ejecución, Seguimiento, Evaluación

Para la implementación del plan de gestión y su puesta en marcha, se debe garantizar personal idóneo para
su coordinación y operatividad, así como un adecuado programa de capacitación y sensibilización a todos los
actores involucrados, según sus respectivos roles. En este caso, los estudiantes son pieza clave en el éxito
del plan, por ser quienes durante el desarrollo de las prácticas experimentales, hacen segregación de los
residuos.
Una vez en marcha, el plan debe ser evaluado y ajustado. Esta evaluación es de particular importancia para
la seccional Oriente, que en su condición de institución educativa, presenta una alta rotación de usuarios
(estudiantes) y de procesos. El programa de monitoreo, debe incluir unos indicadores relacionados tanto con
la capacitación del personal, como el flujo de materiales recuperados, minizados y descartados. Otro
indicador de interés, para garantizar la sostenibilidad del plan, se refiere al indicador de beneficio por costos
evitados en consecuencia de menores gastos por disposición final externa, productos reutilizados, y
disminución de compra de insumos por implementación de prácticas a pequeña escala.

MODELO 7
9.2 Resultado investigativo
9.2.1 título de la propuesta

Plan de manejo ambiental municipal para el sector minero (vereda Note del municipio de Quipama, Boyacá)

Introducción:
el plan de manejo ambiental que se formula en el presente documento se realiza con base en la identificación
de los impactos y la valoración de los mismos, en el documento se detallan todas aquellas actividades que
son el producto de un estudio y evaluación ambiental las cuales estarán orientadas y solucionar y prevenir las
problemáticas que en el lugar se presentan debido a las practicas que allí se presentan, se incluyen una serie
de propuestas y programas de acción las cuales integran no solo la sociedad involucrada si no también el
estado con sus diferentes corporaciones y entes sociales que tengan interacción en el mismo acorde con lo
establecido en la normatividad vigente.
Alcance:
El plan de manejo ambiental propuesto en el presente documento tiene como alcance llegar a prevenir,
mitigar, corregir y compensar los impactos y efectos ambientales causados por la ejecución de las malas
prácticas mineras evidenciadas en el sector enfocado del presente documento
9.2.2 Pasos metodológicos para la implementación del plan de manejo ambiental municipal para el sector
minero (vereda Note del municipio de Quipama, Boyacá):
Pasos metodológicos Forma de gestionar
Este paso se gestiona con la contratación de
personal calificado el cual generara un estudio de la
zona específica y se va describir el proyecto de
estudio donde se describa el proyecto manera técnica donde en este documento se
redacte una información general y de interés.
Para generar un adecuado plan de manejo
ambiental es importante tener claro las condiciones
físico ambientales de la zona que se quiere
intervenir, por eso es adecuado generar un
Descripción ambiental y aspectos físicos documento donde se describan los aspectos
ambientales y físicos más importantes: estudios
geológicos, bióticos, estudios de reservas, estudios
de diversidad de fauna y flora, estudios de las
cuencas hídricas entre otros para tener en cuenta
que se pretende cuidar y proteger con el plan de
manejo ambiental
Se debe generar un documento con sociólogos los
cuales evidencien la realidad social que se vive en
el sector, características principales y que
Descripción socio- cultural vulnerabilidades se puedan presentar y de qué
forma se puedan abordar los aspectos sociales del
sector mencionado
Se debe generar una zonificación ambiental del
territorio mencionado en base a los estudios
 anteriormente mencionados en el cual se evidencie
la sectorización del territorio en unidades espaciales
pero de manera homogénea en factores biofísicos,
Zonificación ambiental sociales, económicos y culturales para acertar en la
planificación y uso adecuado del suelo, esto
también es útil para priorizar las zonas a intervenir.
Por último y en base en los pasos anteriormente
mencionados se puede generar el documento final
a manera bien sea de fichas ambientales de manejo
Plan de manejo ambiental las cuales se dividen componentes (suelo, aguas,
social, biótico, entre otros) o a manera de
documento el cual se implementa gradualmente.

9.2.3 resultados esperados:

lo que se espera con la implementación del plan de manejo ambiental es generar un cambio en los impactos
negativos generados causa de las prácticas artesanales e ilegales mineras, se busca encontrar una forma
equilibrada de realizar dichas prácticas de manera responsable, compensar, mitigar y prevenir los daños
generados a los recursos eco sistémicos, estos resultados esperados podrían ir evidenciándose de manera
gradual lo cual se podría ir visualizando en las proyecciones de la implementación del plan de manejo
ambiental.
9.2.4 tiempo estimado:
El tiempo estimado para la implementación del plan de manejo ambiental consiste en un intervalo de 8 a 12
meses debido a que se deben realizar contrataciones de personal profesional, esperar estos resultados y
debido a que no todos los documentos y estudios pueden generarse al tiempo, unos deben esperar el
resultados de los otros.
9.2.5 costo estimado:
El costo estimado oscila entre los $ 80’000.000 y 90’000.000 debido a que se necesitan estudios
interdisciplinarios y ello requiere una gran cantidad de tiempo, profesional y el acceso a materiales que elevan
su costo.
9.2.6 actores involucrados:
 Alcaldía municipal de Quipama, Boyacá
 Corporación autónoma regional de Boyacá
 Gobernación de Boyacá
 Personal profesional contratado para los estudios e implementaciones
 Sector social de la región mencionada
 Empresas mineras legalmente constituidas

MODELO 8
Resultados Investigativos

Título de la propuesta
“DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL PARA LA CUENCA HIDROGRÁFICA
DEL RÍO OCOA, UBICADA EN LA CIUDAD DE VILLAVICENCIO, META.”

Alcance
El plan de manejo ambiental se pretende aplicar a la cuenca del río Ocoa y población objeto comprendida
entre la zona urbana entre los barrios Amarilo hasta inicios del barrio Kirpas incluyendo los barrios aun no
legalizados identificados como invasiones dentro de ellos el 13 de mayo, Villahermosa y Juan Pablo II.

Objetivo general:
Diseñar el plan de manejo ambiental para la cuenca del río Ocoa, definiendo medidas de prevención, control y
mitigación; con el fin de controlar los posibles impactos provocados a través de los diferentes aspectos y
actividades ejecutadas alrededor del rio.

Objetivos específicos:
Objetivo 1: Implementar estrategias de participación y comunicación ciudadana como plataforma para la
planificación y gestión del plan de manejo ambiental del río Ocoa.
ITEMS INDICADOR 1 INDICADOR 2
Cobertura de actividades de Cumplimiento de actividades de
OBJETO INDICADOR
participación y comunicación ciudadana participación y comunicación ciudadana
# personas participantes/ # total # actividades ejecutadas/ # actividades
FORMULA
población*100 programadas *100
PERIODICIDAD Trimestral Trimestral
*Cronograma de actividades con la *Cronograma de actividades con la
población. población.
*Registros de asistencia *Registros de asistencia
MEDIO VERIFICABLE
*Evaluaciones aplicadas *Evaluaciones aplicadas
*Comunicados emitidos *Comunicados emitidos
*Actas de reunión *Actas de reunión
*Inasistencia de personas convocadas *Inasistencia de personas convocadas
*No contar con recurso humano para el *No contar con recurso humano para el
desarrollo de la actividad desarrollo de la actividad
*No contar con recursos económicos *No contar con recursos económicos
SUPUESTO para la actividad para las actividades
*Abandono del cronograma de *Abandono del cronograma de
actividades por parte de la población actividades por parte de la población
antes de finalizar antes de finalizar
*Alteraciones de orden publico *Alteraciones de orden publico

Objetivo 2: Implementar actividades de mitigación, control y reducción de la contaminación del río Ocoa
ITEMS DEL INDICADOR INDICADOR 1
OBJETO INDICADOR Cantidad de residuos sólidos recolectados en la cuenca del río Ocoa
FORMULA Cantidad de residuos recolectados
PERIODICIDAD Mensual
MEDIO VERIFICABLE Actas de recolección y disposición de residuos
SUPUESTO *No contar con recurso humano para el desarrollo de las actividades
*No contar con recursos económicos para las actividades
*Abandono del cronograma de actividades por parte de la población
antes de finalizar
*Alteraciones de orden publico
 *Fenómenos meteorológicos adversos como lluvia, crecientes,
inundaciones, tormentas, entre otros.

Actividades y/o metodología

La propuesta de diseño e implementación del plan de manejo ambiental del rio Ocoa se ejecutará bajo 4 fases
las cuales contaran con sus correspondientes actividades.

Primera fase – Aprestamiento.

4. Conformación de equipo técnico necesario para diseñar e implementar el PMA el cual estará conformado
por representantes de:
- Las juntas de acción comunal de los barrios indicados en el alcance de la presente propuesta.
- Empresa de servicio de acueducto y alcantarillado de Villavicencio.
- Secretaria Ambiental del Meta
- Alcaldía de Villavicencio
- Gobernación del Meta
- CORMACARENA
- Sector industrial y productivo
5. Definir el plan de trabajo a ejecutar con la población y equipo técnico en donde se establezcan las
actividades de diagnóstico, formulación y ejecución del PMA.
6. Definir las estrategias de socialización a la comunidad, participación y logística del plan de trabajo
establecido dentro del PMA.

Segunda fase – Diagnostico.

Se tomará como base para el diagnóstico los resultados metodológicos obtenidos en la aplicación de los
instrumentos Encuesta, visita de campo y registros fotográficos a la población del área circundante de la
cuenca del río Ocoa; en los cuales se identificó como problemática ambiental prioritaria la contaminación del
río a causa del manejo inadecuado de residuos sólidos y peligrosos, generados de las diferentes actividades
ejecutadas por la comunidad.

Tercera fase – Formulación.

El equipo técnico en esta fase entrara a definir los proyectos y actividades que se ejecutaran con el fin de
solucionar la problemática identificada en el diagnostico; estableciendo cronograma de actividades, costos y
responsables. Los temas de las actividades incluidas del cronograma serán encaminados a la educación
ambiental para la comunidad, intervención a corto, mediano y largo plazo en el río, protección y reforestación
de las laderas del río Ocoa, monitoreo comportamiento del río y estudios de asentamiento humano en zonas
de riesgo y amenazas.

Cuarta fase – Ejecución.

En esta fase el equipo técnico ejecutará lo dispuesto en la fase de formulación, teniendo en cuenta lo
identificado en el diagnóstico y el aprestamiento.

Costo aproximado:
Para el desarrollo del plan de manejo ambiental del río Ocoa se estima un costo aproximado de entre $1.500
y $2.000 millones de pesos; tarifa que puede variar de acuerdo con las actividades a ejecutar.

Resultados esperados
Bajo el diseño e implementación del plan de manejo ambiental de la cuenca del río Ocoa se espera que la
comunidad adopta una cultura de cuidado de los recursos naturales bajo la educación ambiental implantada y
apliquen el correcto manejo y disposición de los residuos generados en sus actividades diarias; así mismo se
quiere obtener la reducción de la contaminación del río bajo las actividades lideradas con el equipo técnico a
corto, mediano y largo plazo.

MODELO 9
1.2 Resultado Investigativo

Título
Formulación de un proyecto Ambiental Escolar (PRAE), relacionado con la Gestión integral de Residuos
sólidos en la Institución Educativa José Eduardo Guerra del Municipio del San Juan del Cesar.
Alcance
Inicia con la formulación del proyecto ambiental escolar, y finaliza con la socialización e implementación de las
etapas del proyecto a los directivos, administrativos, docentes, estudiantes, y comunidad aledaña a la
Institución Educativa José Eduardo Guerra del Municipio del San Juan del Cesar.
Objetivo general
Formular un proyecto ambiental Escolar, relacionado con la gestión integral de residuos sólidos, en la
Institución Educativa José Eduardo Guerra del municipio de San Juan del Cesar.
Objetivos específicos
Objetivo 1
Gestionar los recursos físicos, financieros, tecnológicos, y humanos para la formulación e implementación de
un proyecto ambiental escolar con referencia a la gestión integral de residuos sólidos en la Institución
Educativa José Eduardo Guerra del Municipio del San Juan del Cesar.
•Indicador: Presupuesto.
•Medio verificable: Contratos, Informes de inventario de material tanto didáctico, físico y humano
necesarios para la formulación del PRAE.
•Supuesto.
 El no apoyo de la parte directiva de la institución, y de los entes territoriales para fortaleces
la gestión integral de residuos sólidos.
 La no existencia de proveedores o contratistas que suministren materiales y recursos físicos
(infraestructura) para la gestión integral de residuos sólidos.
Objetivo 2
Concientizar a la comunidad educativa, incluyendo, directivos, docentes, personal, administrativo, estudiantes,
y comunidad aledaña, por medio de capacitaciones y campañas lúdicas educativas con referencia a la gestión
integral de residuos sólidos en la Institución Educativa José Eduardo Guerra del Municipio del San Juan del
Cesar.
•Indicador: Cumplimiento de capacitación, Cumplimiento de Campañas, Asistencia de participantes.
•Medio verificable. Listado de asistencia, registro fotográfico, evaluaciones. Informes de realización
de las campañas y capacitaciones
•Supuesto.
 Carencia en la participación del personal administrativo, docente, estudiante o comunidad
aledaña en las capacitaciones y campañas ambientales.
  Falta de apoyo en la gestión de recursos financieros, físicos y tecnológicos para la
ejecución de las capacitaciones y campañas.
 Que el capacitador o el que organice la campaña ambiental no cuente con las competencias
necesarias en temas relacionados con la gestión de residuos Sólidos.

Actividades y/o metodología

El Reglamentario de la Ley General de Educación 115/94 establece la obligatoriedad de implementar los
PRAE como estrategia para abordar la dimensión ambiental desde el contexto escolar y como herramienta
para la intervención de las problemáticas ambientales de cada contexto.
En este municipio, hay presencia y acumulación indiscriminada de residuos sólidos en las escuelas, calles,
parques y cuerpos de agua que generan vectores y enfermedades. Su mal manejo causa problemas de
contaminación (visual, suelo, aire y agua) y algunos problemas de salud pública.
Las instituciones educativas del municipio generan una gran cantidad de desechos que no reciben el manejo
adecuado, lo que incrementa la problemática ambiental en cuanto al manejo de residuos. El arrojar residuos
en las calles o en las mismas instituciones puede generar taponamientos de caños, canales y drenajes
pluviales. Esto agrava los daños causados a la población por las inundaciones y, a su vez, aumenta los
costos de limpieza de dichos canales de drenaje. A continuación, se describen los pasos metodológicos para
la formulación de las actividades y/o estrategias que conlleven a la adecuada gestión de los residuos sólidos
en la Institución Educativa José Eduardo Guerra del Municipio del San Juan del Cesar y para sus alrededores
(Comunidad):
Programa “Mi colegio limpio, mi entorno sano”
A través de la formulación de este programa del PRAE, se contribuye a la transformación de los hábitos y
comportamientos de los participantes de la comunidad educativa y comunidad aledaña en la temática de
gestión de residuos sólidos. De esta forma, se podrá influir en su entorno y hogares para lograr una escuela y
un alrededor más limpio, sano y saludable.
Los beneficios de este programa son muchos, como los que se mencionan ahora:
 Disminución de las enfermedades y vectores producidos por la acumulación de residuos.
 La separación y recolección de materiales como el plástico, papel, cartón y residuos peligrosos que
implican un aprovechamiento de estos materiales según correspondan, al tiempo que se reduce el
volumen de residuos que llegan al relleno sanitario.
 Reducción de residuos arrojados a dentro de la institución y en las calles.
 Aumentar las competencias (conocimientos) del personal del plantel educativo y de la comunidad
aledaña en los temas referentes a la gestión de residuos sólidos.
 Implementación de estrategias medio ambientales, para fomentar la educación ambiental en todos
los ámbitos.
A continuación, se muestra la Tabla 2, una guía que describe el proceso de desarrollo e implementación del
programa “Mi colegio limpio, mi entorno sano”. Éstas son las actividades en orden que se deben hacer para la
garantizar la sostenibilidad del programa. Además, se indica quién es la persona responsable del
cumplimiento de cada una y en qué fecha o tiempo límite se debe desarrollar.
Tabla 2: Programa mi colegio limpio, mi entorno sano
Programa mi colegio limpio, mi entorno sano
Nombre de la Institución
Docente Líder
Estudiante Líder
 Miembro de la Comunidad
CRONOGRAMA DE TRABAJO
Actividad Responsable Fecha de % de Desempeño
Desempeño
Adquisición de los recursos físicos, tecnológicos e Personal Directivo
infraestructura para la Ejecución del Programa.
Sensibilización (concientización y capacitación) al
personal involucrado (docentes administrativos, Contratista
estudiantes y comunidad) sobre la separación y la
gestión integral de los residuos sólidos.
Apoyo de la corporación autónoma Regional de la
Guajira –CORPOGUAJIRA, para la implementación de CORPOGUAJIRA
estrategias en la gestión integral de residuos sólidos.
Selección del punto de acopio. Dar información directa Personal Directivo
en todos los cursos sobre la utilización de las canecas
en puntos estratégicos de la IE para la recuperación de
plástico y el uso de las cajas de cartón dentro de las
aulas y oficinas para la separación de papel.
Campañas lúdicos ambientales para que los estudiante
no arrojen residuos al piso. Contratista
Campaña de limpieza (residuos sólidos, material de
chatarra, papel etc.) en zonas de alta contaminación de Contratista
la Institución educativa.
Identificar e inventariar el número de canecas ubicadas Estudiantes,
en las IE. docentes
Realizar jornadas limpieza, recolección y separación Estudiantes,
de residuos sólidos junto con la comunidad de los docentes,
barrios aledaños de la institución educativa. Comunidad vecina,
entes territoriales
Fuente: Propia
Costo aproximado
Para el costo de este programa teniendo en cuenta el suministro de todos los recursos financieros, físicos,
infraestructura, tecnológicos, y humanos, está en alrededor de $ 15.000.000, cabe resaltar la
magnitud de la escuela, y la población a intervenir. Y en un tiempo de intervención de un (1) año
aproximadamente.
Resultados esperados
Para este caso, los resultados esperados en términos del entorno biofísico comprenden en el cuidado y
conservación de los recursos naturales como el suelo, agua, y flora, lo cuales son lo que se ven más a
afectados al no realizase una adecuada gestión integral de los residuos sólidos. En el ámbito sociocultural, se
observa que tanto la comunidad educativa como la comunidad vecina, fortalezca los conceptos de educación
ambiental y la de gestión integral de residuos sólidos, conllevando a que se genere una cultura de
conservación y cuidado por el planeta. En el ámbito político, intervienen todo el apoyo de los entes
territoriales, en especial las corporaciones autónomas regionales, las cuales son las encargadas de
administrar y manejar los recursos naturales dentro de su jurisdicción, esto incluyendo el apoyo de
instituciones educativas para en la preservación de los recursos naturales.
En general, la formulación e implementación de este PRAE, conlleva a que la institución educativa y la
comunidad vecina, tenga la conciencia e iniciativa de tener buenas prácticas en la gestión integral de residuos
sólidos, para la preservación de los recursos naturales.

MODELO 10
6.2 Resultados Investigativos

Implementación de un Plan de conservación, mitigación y recuperación del recurso hídrico, que abastece la
zona urbana del Municipio de Tauramena - Departamento de Casanare, por la contaminación debido a la
inadecuada disposición de residuos sólidos del Municipio.

Se propone la implementación de un plan de gestión integral de residuos sólidos en el municipio de

Tauramena Casanare, donde se aplique la conservación, mitigación y recuperación de la quebrada
Tauramenera como recursos hídrico para el abastecimiento de la zona urbana, por presentar problemas de
contaminación debido a la inadecuada disposición de los residuos sólidos generados en el municipio, que trae
como consecuencia el deterioro del medio ambiente, la calidad del agua y la presencia de enfermedades que
ponen en riesgo la salud de sus pobladores por su consumo.
Alcance:
La presente propuesta se establece para la implementación y ejecución de las de actividades definidas en el
documento con el seguimiento del plan de conservación, mitigación y recuperación del recurso hídrico de la
Quebrada Tauramena, afectada por la contaminación con residuos sólidos.
Objetivo General:
Implementar el plan de gestión integral de residuos sólidos en el municipio de Tauramena Casanare, para el
manejo del recurso hídrico de la quebrada Tauramenera abastecedora del municipio.

a. Objetivo Específicos: Conservar las áreas de influencia de la quebrada Tauramenera, con

cerramientos que definan las rondas hídricas
o Indicadores:
-Cerramiento de 2.500 metros lineales con alambre de púa a cuatro hilos.
-Postes en madera cada tres metros de 2,80 cm de diámetro, 80 cm enterrados y 2 metros
Exteriores
o Medio Verificable:
-Conteo y verificación en campo, con reporte fotográfico
-Auditorias por parte de la comunidad y Grupos Ecológicos y sociales
-Informes de los involucrados semanalmente
o Supuestos:
-Problemas de presupuesto para la implementación
o Responsables: Administración Municipal
o Tiempo de ejecución: 3 meses
 PRESUPUESTO 1 - Conservar las áreas de influencia de la quebrada Tauramenera, con cerramientos que
definan las rondas hídricas

DESCRIPCION
UNIDAD CANT VALOR UNITARIO VALOR TOTAL
(100 METROS LINEALES)
1. MATERIALES
Postes de concreto UNI 50 $ 18.500,00 $ 925.000,00
Alambre de púas galvanizado (400
ROLLO 1 $ 304.000,00 $ 304.000,00
M)
Grapas (160 UNIDADES APROX) CAJA 1 $ 140.000,00 $ 140.000,00
2. MANO DE OBRA TODO COSTO DIA 25 $ 45.000,00 $ 1.125.000,00
3. EQUIPO, MAQUINARIA Y
DIA 25 $ 12.000,00 $ 300.000,00
HERRAMIENTAS
TOTAL $ 2.794.000,00

b. Objetivo Específicos: Aminorar los impactos negativos sobre las áreas de influencia de la quebrada
Tauramenera, con la recolección y retiro de residuos sólidos.
o Indicadores:
-Recolección de residuos sólidos de todas las áreas de influencia de la quebrada Tauramenera
-Cada Mes se realizará un proceso de limpieza con todas las fuerzas vivas Municipales Exteriores
-Participación de los colegios del municipio en sus dos últimos grados de bachillerato,
-Todos los funcionarios de la alcaldía municipal, los 5 grupos ecológicos presentes en el municipio
o Medio Verificable:
-Volumen de residuos recolectados y clasificados
-Número de Bosas y guantes utilizados
-Informes de los involucrados semanal
o Supuestos:
-Falta de compromiso por parte de los grupos ecológicos y sociales.
o Responsables: Grupos Ecológicos y Sociales.
o Tiempo de ejecución: 8 días

PRESUPUESTO 2 - Aminorar los impactos negativos sobre las áreas de influencia de la quebrada Tauramenera,
con la recolección y retiro de residuos sólidos.

DESCRIPCION UNIDAD CANT VALOR UNITARIO VALOR TOTAL

1. MATERIALES
BOLSA INDUSTRIAL 12 UND. PAQUETE 13 $ 45.000,00 $ 585.000,00
GUANTES UNIDAD 30 $ 10.000,00 $ 300.000,00
REFRIGERIO E IDRATACION UNIDAD 30 $ 5.000,00 $ 150.000,00
TOTAL $ 1.035.000,00
 c. Objetivo Específicos: Implementar la Cultura de la NO basura en las áreas de influencia de la
quebrada Tauramenera, con la concientización de la comunidad Tauramenera
o Indicadores:
-Implementación de capacitaciones a los diferentes grupos poblacionales en lo referente al reciclaje.
-Realizar campañas en pro de proteger el recurso hídrico mediante la disposición adecuada de los
residuos sólidos.
-Implementación de incentivos económicos en temas relacionados con impuestos municipales.
Medio Verificable:
-Número de Grupos poblacionales objetivo.
-Verificación en campo, con reporte fotográfico y planilla reporte de datos.
-Informes mensuales (Valores Estadísticos) de Cantidad de residuos sólidos recolectados.
o Supuestos:
-Problemas de presupuesto para la implementación
o Responsables: Administración Municipal, Empresa Privada y Grupos Ecológicos y Sociales.
o Tiempo de ejecución: 4 días

PRESUPUESTO 3 - Implementar la Cultura de la NO basura en las áreas de influencia de la quebrada

Tauramenera, con la concientización de la comunidad Tauramenera
VALOR
TALLER ACTIVIDA ESPECIFICA UND CANT. VALOR TOTAL
UNITARIO
Profesional en Áreas
Día 2 $ 2.500.000,00 $ 5.000.000,00
Ambientales
Auditorio que incluya sillas,
Horas 8 $ 150.000,00 $ 1.200.000,00
mesas, aire acondicionado
Ayudas audiovisuales
(computador, video beam, Horas 8 $ 100.000,00 $ 800.000,00
telón)

MANEJO Refrigerio durante la

Horas 40 $ 4.500,00 $ 180.000,00
ADECUADO realización del taller
RESIDUOS Profesional en Áreas
SOLIDOS Día 2 $ 2.500.000,00 $ 5.000.000,00
Ambientales
Auditorio que incluya sillas,
Horas 8 $ 150.000,00 $ 1.200.000,00
mesas, aire acondicionado
Ayudas audiovisuales
(computador, video beam, Horas 8 $ 100.000,00 $ 800.000,00
telón)
Refrigerio durante la
Horas 40 $ 4.500,00 $ 180.000,00
realización del taller
TOTAL $ 14.360.000,00
La fase inicial parte con la elaboración del plan de trabajo, se plantean los procesos de recopilación de
información existente, Estrategias de mitigación de impacto a la quebrada La Tauramenera y Estrategias de
reducción de impacto ambiental.

- Elaboración del plan de trabajo

Se hace referencia a los objetivos citados anteriormente; se realiza la socialización y la presentación del plan
correspondiente con la administración Municipal y los grupos representativos de la investigación realizada,
presentando a su vez el cronograma ordenado y lógico planteado para la ejecución de las actividades y se
establece la logística requerida para la ejecución del plan.

- Actores clave
Teniendo en cuenta lo anterior, se realiza la valoración de los diferentes actores, dentro de los cuales se
destacan las comunidades aledañas a la quebrada, los grupos ecológicos y sociales, Alcaldía de Tauramena
Casanare, oficina de Gestión del Riesgo, Empresa Municipal de Servicios Públicos EMSET S.A.E.S.P entre
otros.

- Recopilación y análisis de la información existente

Mediante la participación de un equipo técnico multidisciplinario se compilará de forma sistemática toda la
información concerniente al área de estudio, en relación a los aspectos biofísicos, económicos sociales y
culturales, no solo para poder consultar la información, sino para establecer el diagnóstico de la problemática.

- Estrategias de divulgación y comunicación

El equipo técnico multidisciplinario tendrá como tarea, la ejecución de talleres, jornadas de recolección y
descontaminación de la Quebrada La Tauramenera, y establecer campañas de culturización de NO basura,
las cuales partirán de las socializaciones a la comunidad Tauramenera y las presentaciones del plan a las
diferentes entidades.