I.E.

“Leonardo de Vinci” Mes: Setiembre

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MÉTODO DE LAS IDENTIDADES

Para este método se tendrá que tener en cuenta los productos notables tales como (Binomio al
cuadrado, diferencia de cuadrados; suma y diferencia de cubos; etc.)

x2 + 2xy + y2 = (x + y)2
x2 – 2xy + y2 = (x – y)2
x2 – y2 = (x + y) (x – y)
x3 – y3 = (x – y) (x2 + xy + y2)
x3 + y3 = (x + y) (x2 – xy + y2)
x3 + 3x2 y + 3xy2 + y3 = (x + y)3
x3 – 3x2y + 3xy2 – y3 = (x – y)3

ACTIVIDAD EN AULA

I. Factorizar 4) 3a4 + 3a =
5) 5x5 + 5x2y3 =
1) a2 – 16 =
2) x2 – 25 = IV. Factorizar las siguientes expresiones:
3) 49b2 – 1 =
4) 36m2 – 64n2 = 1) a3 – x3 =
2) a3 – 1 =
II. Factorizar 3) 5x4 – 5x =
4) 2a5 – 2a2b3 =
1) (a + b)2 – c2 5) (x – 3)3 – (a + b)3 =
2) (x + 2y)2 – 9 =
3) (x – 3y)2 – 81 = V. Factorizar los siguientes trinomios cuadrados
4) (x – y)2 – (y - z)3 = perfectos:

III. Factorizar las siguientes expresiones: 1) x2 + 12x + 36 =

2) z2 + 6z + 9 =
1) m3 + p3 = 3) x2 + 26x + 169 =
2) a3 + 1 = 4) 9x2 + 12xy + 4y2 =
3) a3 b3 + x6 = 5) 4x2 – 12xy + 9y2 =

2 2
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ACTIVIDAD DOMICILIARIA

I. Factorizar: a) (4x + y) (4x – y)

1) a2 – 16 = b) (4x + 2y) (4x – 2y)
2) x2 – 25 = c) (4y + x) (4y - x)
3) a3 – x3 = d) (x + 7) (x – 7)
e) (x + 3) (x + 7)
II. Factorizar los siguientes trinomios
cuadrados perfectos: VI. Factorizar:
a) x2 + 12x + 36 = P(x) = (x + 2)2 – 25
b) z2 + 6z + 9 =
c) a3 – 1 = a) (x + 7) (x – 3)
b) (8 + x) (8 – x)
III. Luego de factorizar: c) (x + 7) (x + 3)
2 2
x – (x + z) d) (x + 7) (x – 7)
e) (x – 3) (x – 7)
Indicar un factor primo.
a) x – z VII. Factorizar:
b) x + z T(x) = x2 – 4x + 4
c) x – 2z
d) 2x – z a) (x + 7)2
e) x + 2z b) (x + 5)2
c) (x – 8)2
IV. Factorizar: d) (x + 2)2
P(x) = 49 – x2 e) (x – 7)2

a) (7 + x) (7 – x) VIII. Factorizar:
b) (8 + x) (8 – x) P(x) = x2 – 6x + 9
c) (4 + x) (4 – x)
d) (x + 7) (x - 7) a) (x + 7)2
e) (x + 3) (x - 7) b) (x – 5)2
c) (x – 7)2
V. Factorizar: d) (x+ 2)2
P(x; y) = 16x2 – 4y2 e) (x – 3)2

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MÉTODO DEL ASPA SIMPLE

Este método se utiliza para factorizar expresiones trinómicas de la forma:

ax 2 n  bx n y m  cy 2 m

Ejemplo:

Factorizar:

Signos de la los factores tendrán

suma en aspa signos iguales

x2 + 5xy + 6y2

x 3y 3xy +
x 2y 2xy

5xy

x2 + 5xy + 6y2 = (x + 3y) (x + 2y)

ACTIVIDAD EN AULA

1) Luego de factorizar: x2 – 5x + 4 indique un indicar un factor primo.

factor primo.
a) x +1 b) 2x + 3 c) x + 3
a) x+1 b) x+ 4 c) x – 4 d) x + 5 e) 2x + 5
d) x + 5 e) x – 5
5) Factorizar:
2) Luego de factorizar: x2 + 2x – 15 (x + 3)2 + 5(x + 3) - 14
Indique la suma de sus factores primos.
a) x + 10 b) x – 10 c) x + 5
a) 2x – 2 b) 2x+ 3 c) 2x + 2 d) x – 5 e) 2x + 1
d) x + 7 e) 2x + 7
6) Señale un factor de:
3) Luego de factorizar: x2 – 7x – 18 (x + 2)2 – 5(x + 2) – 6
Indique un factor primo.
Rpta. : ..................
a) x + 2 b) x + 9 c) x – 2
d) x + 6 e) x – 3
7) Señalar un factor de:
4) Factorizar: (x + 2)2 + 3(x + 2) + 2
4 4
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(x – 3)2 – 2 (x – 3) - 8
(2x + 1)2 – (2x + 1) – 6
Rpta. : ..................
Rpta. : ..................

8) Factorizar:

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA

1) Luego de factorizar hallar el producto de los 5) Halla el producto de los coeficientes de los
términos independientes de: términos lineales al factorizar:

x2 + 9x + 18 12x2 – 2 + 5x

a) 24 b) 12 c) 8
d) 18 e) 14 a) 5 b) 9 c) 2
d) 8 e) 12
2) Luego de factorizar halla el mayor de los
términos independientes: 6) Hallar el total de factores primos al factorizar:

x2 + 8x + 15 a4 + 10ª2 + 21

a) 15 b) 6 c) 15 a) 5 b) 1 c) 2
d) 2 e) 4 d) 3 e) 4

3) Hallar el mayor coeficiente del término lineal 7) Luego de factorizar hallar el menor de los
luego de factorizar: términos independientes:

2x2 + 5x + 2 x2 – x – 2

a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4 a) –1 b) 1 c) 2
d) 3 e) –2
4) Luego de factorizar hallar la suma de los
términos independientes: 8) Cuántos factores primos lineales se obtiene
al factorizar:
3x2 – x – 4
4x4 y + 4y – 17x2y
a) –3 b) 1 c) 2
d) 6 e) 4 a) 5 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4

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DEFINICIÓN

Una fracción algebraica racional es el cociente indicado de dos expresiones algebraicas

racionales; siendo por lo menos el divisor una expresión algebraica.

Así:

N
F 
D

x 3  2x  1 x5  3 6
x 1
4
x 2
2
2x  3
2

SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES

Simplificar una fracción consiste en transformar la fracción dada en otra equivalente; tal que
esta última sea una fracción irreductible por lo cual:

a) Se factorizan los miembros de la fracción (numerador y denominador)

b) Se eliminan los factores comunes.

Ejem. Simplificar:

R 
x 2  5x  6

 x  3 x  2 
x3
x  3x  2
2
 x  1 x  2 x 1

OPERACIONES CON FRACCIONES

1) SUMA:

“Fracciones Homogéneas”

a c d ac d
  
b d b b

“Fracciones heterogéneas”

a c e adf  bcf  bde

  
b d f bdf

2) PRODUCTO

a c a x c
x 
b d b x d
6 6
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3) COCIENTE

a c a d ad
:  x 
b d b c bc

ó también:

a
b ad

c bc
d

LEY DE SIGNOS DE UNA FRACCIÓN

Si:

a
F  es una fracción
b

entonces:
a a a a
1) F   F  3) F   F 
b b b b
a a a a
2) F   F  4) F   F 
b b b b

ACTIVIDAD EN AULA

1) Simplificar:
x2  x 4) Efectuar:
x 1 x 2  3x  2
 x  1 x  3 
a) 1 b) 2 c) x
d) x + 1 e) N.A.

2) Simplificar: Rpta.: ...................

2x 2  2x 5) Simplificar:
x 1 x2  4
x2
a) 2x b) 2 c) 4
d) x + 1 e) 2x + 1 a) 2 b) 1 c) x + 2
d) x + 4 e) x – 2

3) Efectuar: x2  4
6) Simplificar:
x2
3x 2  3
x2 1 a) 2 b) 1 c) x + 2
d) x + 4 e) x + 2
a) 3 b) x c) x2
d) 1 e) x + 1
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7) Efectuar:

x 2   x  2
2

 2x  2
a) x b) 2x c) 2
d) x + 1 e) –2

4x 2  y 2
8) Simplificar:
2x  y

a) 1 b) 2x – y c) 2x + y
d) x + y e) 2

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA

x2 1
1) Simplificar: M 
2x 2  2
4x  4
R 
x 1 a) x b) 1 c) x-1
1
a) 4 b) 1 c) x d) –1 e)
2
d) x + 1 e) N.A.
4) Simplificar:
2) Reducir:
x2  y 2
3x 2  3x B 
M  xy
2x 3  2x 2
a) x b) x – y c) 1
3 3 2 d) x + y e) N.A.
a) b) c)
x 2x x
d) 3 e) N.A. 5) Reducir:
x 2  4x  4
3) Reducir: M
x 2

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a) 1 b) x – 2 c) x
d) –1 e) N.A.

6) Simplificar:
x 2  2 xy  y 2
M 
xy

a) x b) 1 c)x – y
d) x +1 e) N.A.

7) Reducir:

x2  4
M 
x2

a) x – 1 b) x – 2 c) x + 2
d) 1 e) –1

8) Simplificar:

x3 1
M 
x 1

a) x + 1 b) x2 – x + 1 c) x -1
d) x2 + x + 1 e) N.A.

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