ESPAÑOL

CUADERNILLO
DE
ACTIVIDADES

CURSO REMEDIAL

EDICIONES EVT´S

1
 Nombre del alumno
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Nombre del docente

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Estimados docentes del nivel de telesecundarias,
con la finalidad de realizar un poco más amena su
función que desempeña en las aulas, se ha
diseñado este cuadernillo de trabajo para los
alumnos, que se puede aplicar durante el periodo
denominado “curso remedial”.
Es un compendio de los temas más importantes
del grado anterior que cursan sus alumnos, todo
con el firme propósito de cumplir con los
aprendizajes esperados y tener un mejor
rendimiento de los alumnos en el ciclo escolar
2020 – 2021. Esperamos que sea de mucha
utilidad y le dé el mejor de los usos a nuestro
material.

2
 Escribir biografías o autobiografías para compartir
El propósito de esta práctica social del lenguaje es que elabores tu autobiografía
y la biografía de un compañero.

De quienes generalmente se escriben

biografías.
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¿Qué información proporciona una
biografía?
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Que es una autobiografía

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3
 Características de una autobiografía.
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Lee el siguiente poema y contesta lo siguiente.

Que rasgos importantes puedes mencionar de la biografía anterior.

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4
 Enlista los sucesos más importantes de tu vida.
1.-
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2.-
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3.-
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4.-
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5.-
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6.-
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7.-
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8.-
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9.-
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5
 Redacta tu autobiografía, puedes apoyarte de imágenes.
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Escribir un reportaje sobre tu localidad

El propósito de esta práctica social del lenguaje es que identifiques las
características y la función de los reportajes, para que escribas uno sobre tu
localidad y lo compartas con tu comunidad

¿Qué es un reportaje?

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Características de un reportaje.
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Que tipos de reportajes has leído.
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Realiza lo que se te indica.

Nombre de la localidad

Donde se ubica

Cantidad de habitantes

Características de la localidad

Principales actividades económicas

Como es su paisaje

Con que servicios básicos cuenta

Tipo de organización

Principales festividades

Platillos típicos

Forma de elegir sus autoridades

8
¿Qué es una entrevista?

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Principales funciones de una entrevista.

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Realiza el diseño de una entrevista para fortalecer tu investigación acerca de tu localidad.

Enlista los sucesos más importantes de tu vida.

1.-
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2.-
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3.-
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4.-
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5.-
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9
 Redacta tu reporte de tu localidad

.
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Realiza un dibujo de los elementos más importantes de tu comunidad

10
 Conocer una canción de los pueblos originarios de
México
El propósito de esta práctica social del lenguaje es que conozcas y aprecies la
tradición oral de los pueblos originarios de México a través de canciones
indígenas y expresiones literarias como la rima y las adivinanzas.

¿Qué es un grupo multi lingüístico?

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¿Por qué México es un país multicultural?

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¿Cuántas lenguas indígenas existen aún en México?

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Realiza un listado de palabras en lengua indígena que conoces.

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Que palabras logras deducir del poema anterior.

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A que se refiere dicho poema.

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Escribe alguna canción de tu localidad que sea en lengua indígena.

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Investiga alguna adivinanza en lengua indígena.

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13
 Escribir cartas personales a familiares o amigos
El propósito de esta práctica social del lenguaje es que reflexiones acerca de las
diferencias entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito, así como que uses los
elementos que lleva una carta personal.

¿Qué es una carta?

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¿Características de una carta?

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Observa y analiza la siguiente carta y contesta lo siguiente:

14
 lugar fecha destinatario Saludo inicial despedida Firma o
rubrica

¿Qué es una estampilla postal?

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¿Para qué se coloca la estampilla postal?

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¿Qué son los deícticos en una carta?

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¿Qué es un correo electrónico?

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¿Características del correo electrónico?

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Signo de puntuación Lo utilice en la carta para…

Coma

Punto

Dos puntos

Punto y coma

Paréntesis

Signos de interrogación

similitudes Diferencias

Correo postal

Correo electrónico

Escribir poemas para compartir

El propósito de esta práctica social del lenguaje es que emplees recursos literarios
para escribir poemas y organices un encuentro poético en voz alta.CIALDELLENGUAJE13

¿Qué es poesía?

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¿Conoces los recursos que utilizan los poetas para evocar sentimientos?
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¿Qué recursos literarios conoces?

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¿Qué emociones has identificado en los distintos poemas que has leído?
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¿Sabes qué es una rima?

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¿Qué es un verso?
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17
Título del poema autor Lo que el autor Lo que el autor Recurso literario
escribió quiso decir que utilizo

18
Título del poema autor Lo que el autor Lo que el autor Recurso literario
escribió quiso decir que utilizo

19
Elaborar un álbum de recuerdos de la primaria
El propósito de esta práctica social del lenguaje es que aprendas a jerarquizar
información para elaborar un álbum donde recuperarás los eventos de la primaria
que para ti son los más importantes

¿Qué tipo de álbumes conoces?

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¿Cuál es su utilidad?
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¿Has elaborado alguno? ¿Cómo lo hiciste?

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¿Qué piensas que debe contener un álbum si es de recuerdos de la primaria?

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20
 Día del amor Cumpleaños Honores a la Actividad
y la amistad de los bandera deportiva
compañeros

¿Qué
sucedió?

¿cuándo?

¿Quiénes
participaron?

¿Quiénes
asistieron?

¿Dónde
estuvieron?

Características de un álbum.

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 Enlista los sucesos más importantes que te paso en la primaria.
1.-
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2.-
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3.-
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4.-
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5.-
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6.-
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7.-
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8.-
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9.-
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Con el uso de imágenes realiza un álbum de las mejores vivencias en tu educación
primaria.

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