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Y TECNICA DE HIDROSIEMBRAS
DIRECTOR
JUAN MIGUEL ORTEGA
Docente ()
Profesión
CODIRECTOR
JUAN MIGUEL ORTEGA
Docente ()
Profesión
Contenido
1. LOCALIZACION.................................................................................................5
Imagen del lugar de estudio (imagen 2).............................................................5
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA...................................................................7
2.1 FUNDAMENTO DEL PROBLEMA...................................................................7
2.2 FORMULACION DEL PROBLEMA...............................................................10
2.3 JUSTIFICACION Y FACTIBILIDAD...............................................................10
2.3.1 Justificación de la investigación..............................................................11
2.3.2 Factibilidad del proyecto. Este proyecto es factible porque debido al
carácter ambiental participativo reconoce el medio natural como factor
básico del desarrollo humano y de su sostenibilidad. Su factibilidad le permite:
..........................................................................................................................12
3. OBJETIVOS.........................................................................................................14
3.1 OBJETIVO GENERAL...................................................................................14
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS..........................................................................14
4. DELIMITACIÓN...................................................................................................15
4.1 DELIMITACIÓN ESPACIAL...........................................................................15
4.2 DELIMITACIÓN CRONOLÓGICA.................................................................15
4.3 DELIMITACIÓN CONCEPTUAL....................................................................15
5. MARCO TEORICO..............................................................................................17
5.1 BASES TEORICAS....................................................................................17
5.2 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN.................................................22
6. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.........................................................25
6.1 TIPO DE INVESTIGACION...........................................................................25
6.2 POBLACION Y MUESTRA............................................................................25
Población Objetivo............................................................................................25
Muestra.............................................................................................................25
6.3 TECNICA DE RECOLECCION DE DATOS..................................................25
7. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.......................................................................27
7.1 CRONOGRÁMA DE ACTIVIDADES.............................................................27
7.2 RECURSOS...................................................................................................27
7.2.1 Humano...................................................................................................27
7.2.2 Físico.......................................................................................................28
7.2.3 Financieros..............................................................................................28
8. ANALISIS GEOMECANICO Y GEOLOGICO DEL MACIZO..............................29
8.1 Análisis geológico..........................................................................................29
8.2 Clasificación del macizo.................................................................................30
8.3 Resistencia.....................................................................................................31
8.4 Análisis en Roclab y Slide..............................................................................31
8.5 Clasificación geomecanica............................................................................32
BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................34
INTRODUCCION
El manto vegetal influye sobre la proporción del escurrimiento del agua de lluvia y
del arrastre del suelo más que cualquier otro factor físico por separado
[ CITATION BEN \l 9226 ]4. Estos otorgan protección a suelos desnudos, ya que
aumentan el ligamento físico del suelo con tallos y raíces, incrementan la fauna y
1
Hernández, D. 2011. Influencia de la pendiente y la precipitación en la erosión de taludes desprotegidos. Proyecto de título. Ingeniería
Civil. Universidad del Bío-Bío. Concepción. Chile.
2
Suárez D.C., F. 1980. Conservación de Suelos. San José, Costa Rica: IICA.
3
Castillo, M. 2009. Influencia del método de incorporación de biosólidos sobre suelos en el desarrollo vegetal y en la evapotranspiración
de la congona. Proyecto de título. Ingeniería Civil. Universidad del Bío-Bío. Concepción. Chile.
4
Bennett, H. 1965. Elementos de conservación del suelo. Fondo de la Cultura Económica. México, México. 427p.
la actividad biológica que promueve una mejor 4 estructura al suelo, disminuyen el
escurrimiento por la acción de los tallos, cañas y hojas [ CITATION LAL \l 9226 ]5.
Otra opción son los biosólidos, los cuales se han investigado en el mundo por más
de 30 años. Estos aportan un sustrato que facilita el desarrollo de especies
vegetales. Esto se puede aprovechar para recuperar suelos con erosión hídrica,
debido al incremento en el follaje y cantidad de raíces. Además, proporciona una
serie de nutrientes como nitrógeno y fósforo, esenciales para el desarrollo de la
vegetación [ CITATION LÓP \l 9226 ]6.
5
Lal, R. (1988). Erodibility and erosivity. pp: 141-160. In: Lal, R. (Ed.) Soil erosion research methods. CRC Press. New York, EEUU.
244p.
6
López, A. 2012. Análisis de la Erosión en Taludes de baja pendiente tratados con mezcla de Biosólidos, Suelo y Trébol enano. Proyecto
de título. Ingeniería Civil. Universidad del Bío-Bío. Concepción. Chile.
1. LOCALIZACION
Vía
N
Vía La
Jagua de Vía Rincón
Ibirico Hondo
Los departamentos de la región Caribe son los más erosionados del país. La
mayoría de ellos muestran cifras de degradación por erosión entre el 58 % y el
76%, generada por circunstancias de tipo histórico, socioeconómico y por las
características propias de la región como el relieve, el clima y el viento, entre otras
(UNIMEDIOS, 2015)8. El proceso de la erosión se acentúa por la intervención de
procesos antrópicos tales como colonización, explotaciones mineras, construcción
de vías, urbanismo y prácticas equivocadas de manejo del suelo. Los datos
anteriores son muy preocupantes porque la erosión es un proceso lento, casi
imperceptible, pero irreversible. En muchas ocasiones las áreas fuertemente
erosionadas deben abandonarse y en otras su recuperación se hace muy costosa.
La región Caribe presenta porcentajes de erosión en sus suelos que abarcan gran
parte de su territorio, lo cual refleja un problema ambiental preocupante. Esta
presenta casi el 52% de su superficie total afectada por procesos erosivos altos a
muy altos, porcentajes que expresan la severidad del problema y que indican la
magnitud del esfuerzo que la sociedad debe realizar para recuperar tierras
agrícolas.
8
UNIMEDIOS. Crece la erosión en la Región Caribe y Orinoquia. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá. 2015
El departamento del Cesar tiene uno de los suelos con más degradación por
erosión: el 81,9 % de los suelos del departamento. De ese porcentaje, 0,27 % es
degradación muy severa y 11,6 % severa. Existen focos de erosión en la mayoría de
los municipios del Cesar, especialmente en los del noroccidente, como El Paso,
Bosconia, El Copey, Agustín Codazzi y Becerril. La deforestación afecta al 2,59 % de
este departamento, y en esas áreas deforestadas la erosión es del 60 % (ANT, 2016)9
9
AGENCIA NACIONAL DE TIERRA. Colombia: el panorama en Cesar y Caquetá debido a la erosión y el conflicto de uso de suelos.
ANT, Bogota. 2016
reducción de los rendimientos en los sistemas productivos agropecuarios utilizados
en el entorno ambiental del corregimiento de Poponte.
Las motivaciones que llevan a realizar las prácticas y/o investigaciones, tienen que
ver con las razones de argumentar el deseo de verificar, rechazar o aportar
aspectos teóricos, prácticos y metodológicos referidos a los objetivos de los
conocimientos adquiridos durante los estudios a nivel propedéutico del pregrado.
Se sustenta igualmente en aportar para la utilización o creación de instrumentos y
modelos de trabajo, que permitan la solución de problemas o toma de decisiones.
Con estas acciones se pueden establecer el nivel y tipo de relación que hay entre
la administración, el recurso humano y la gestión de cualquier actividad en el
entorno social, ambiental, económicos y político local, regional y nacional, de tal
forma que se facilite la implementación y el desarrollo de planes, programas y
proyectos operativo y técnico relativos al saber humano correspondiente.
Este proyecto tiene como objetivo principal estudiar los efectos de la aplicación de
biosólidos e hidrosiembras en taludes. Se hace con el fin de revestir el talud y
sujetar la mezcla y el suelo (mallas, redes de coco, etc.). La importancia de esta
investigación radica, entonces, en el impacto social que pudiera tener en un futuro
ya que con la información obtenida se pueden mejorar diferentes taludes, también
ayudaría al impacto ambiental y paisajístico.
Analizar todas las áreas afectadas por la obra o sus actuaciones complementarias,
para la integración paisajística de la obra en su conjunto.
HIDROSIEMBRA
EROSION
10
ELLIES S, A. Soil erosion and its control in Chile – An overview. Acta Geológica Hispánica, 35: 279-284, 2000.
servicios sustentables en el tiempo y en última instancia puede causar la
desertificación del territorio [ CITATION CAS1 \l 9226 ]11.
RESTAURACION
La restauración es una estrategia de carácter interdisciplinario, en la cual se articula
el conocimiento científico para dar respuestas a procesos de gestión y manejo de
los ecosistemas, ante las necesidades de restablecer los ecosistemas degradados
y prevenir futuros daños (Hobbs y Harris, 2001)12.
11
CASANOVA M., Vera W., Luzio W., Salazar O. Guía de Clases Prácticas de Edafología. Facultad de Ciencias
Agronómicas, Departamento de Ingeniería y Suelos, Universidad de Chile, 2004. 75p.
12
Hobbs, R.J., y Harris, J.A. 2001. Restoration ecology: Repairing the earth´s ecosytems in the new meillennium. Restoration
Ecology.
ecosistema respecto a la prestación de servicios ambientales diferentes a los del
ecosistema original, integrándolo ecológica y paisajísticamente a su entorno.
13
CARRASCO, J. y Riquelme, J. Métodos y prácticas de conservación de suelos y aguas. Instituto de investigaciones agropecuarias,
INIA. Boletín Nº 103. Rancagua, Chile, 2003. 132p. ELLIES S, A. Soil erosion and its control in Chile – An overview. Acta Geológica
Hispánica, 35: 279-284, 2000.
CASANOVA M., Vera W., Luzio W., Salazar O. Guía de Clases Prácticas de Edafología. Facultad de Ciencias Agronómicas,
Departamento de Ingeniería y Suelos, Universidad de Chile, 2004. 75p.
CARRASCO, J. y Riquelme, J. Métodos y prácticas de conservación de suelos y aguas. Instituto de investigaciones agropecuarias, INIA.
Boletín Nº 103. Rancagua, Chile, 2003. 132p.
morfología, la capacidad de la vegetación para proteger el suelo es muy variable.
Generalmente los cultivos en líneas son los menos efectivos y suelen provocar los
mayores problemas erosivos debido al alto porcentaje de suelo desnudo que dejan,
especialmente en las primeras etapas del cultivo [ CITATION MOR \l 9226 ]14.
Dentro de las técnicas vegetativas se pueden mencionar las barreras vivas, los
abonos verdes y la cero labranza, [ CITATION CAR1 \l 9226 ]15.
19
La Red Colombiana de Restauración Ecológica (REDCRE) fue creada
oficialmente en 2006 por la Escuela de Restauración Ecológica -ERE, adscrita a la
Pontificia Universidad Javeriana. Aunque su creación fue liderada por la ERE, la
14
MORGAN R.P.C. Erosión y conservación del suelo. Ediciones Mundi Prensa, España, 1997.
15
CARRASCO, J. y Riquelme, J. Métodos y prácticas de conservación de suelos y aguas. Instituto de investigaciones agropecuarias,
INIA. Boletín Nº 103. Rancagua, Chile, 2003. 132p.
16
CARRASCO, J. y Riquelme, J. Métodos y prácticas de conservación de suelos y aguas. Instituto de investigaciones agropecuarias,
INIA. Boletín Nº 103. Rancagua, Chile, 2003.
17
MORGAN R.P.C. Erosión y conservación del suelo. Ediciones Mundi Prensa, España, 1997.
18
Society for Ecological Restoration International Science (SER)
19
Red Colombiana de Restauración Ecológica
Red Colombiana de restauración Ecológica fue una iniciativa nacional y en su
proceso de creación y consolidación han participado importantes actores del sector
ambiental en Colombia (Secretaría Distrital de Ambiente, Jardín Botánico de
Bogotá, Instituto Alexander von Humboldt, Fundación Centro para la Investigación
en Sistemas Sostenibles de Producción Agropecuaria –CIPAV-, Grupo de
Restauración Ecológica Universidad Nacional –GREUNAL-, Sistema Nacional de
Parques Nacionales Naturales, Ministerio de Ambiente, entre otros.) y de la misma
hacen parte representantes de diferentes regiones del país, entre entidades
académicas, instituciones privadas y públicas.
GRUPO CANT.
Hombres 45
Mujeres 38
Total 83
GRUPO CANT.
Hombres 18
Mujeres 15
Total 33
ETAPAS SEMANAS
MARZO ABRIL MAYO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Diseño Proyecto *** ***
Observaciones *** *** *** ***
directas
Visitas participativas *** *** *** *** *** ***
Fuentes Primarias *** *** *** *** *** ***
Clasificación *** *** ***
información
Tratamiento *** *** ***
Información
Análisis e *** *** ***
Interpretación
Redacción preliminar *** ***
Presentación Final ***
7.2 RECURSOS.
7.2.1 Humano.
HUMANOS
Dos (3) Investigadores
Un (1) Docente
Un (1) Técnico en Informática
7.2.2 Físico.
TECNICOS DIDACTICOS
Un (1) computador portátil Una (1) Enciclopedia Visual Hidrosiembra
Una (1) Video-grabadora Un (1) Software educativo de hidrosiembra
Un (1) Video Beam
7.2.3 Financieros.
CLASIFICACIONES GEOMECANICAS
Estación geomecánica E-1
Angulo de fricción 33,83 grados.
Factor de seguridad 0.785
Litología Arenisca conglomerática
Talud Dip/dipdirection 330 60
Familias Familia 1(Dip/dipdirection) 291 39
7
Familia 2(Dip/dipdirection) 277 62
8
Podemos interpretar que el talud no presenta riesgo de falla planar debido a que
ninguno de los polos de las familias que tenemos se encuentran en la zona de
susceptibilidad, la cual es la que nos indica si hay riesgo de fallar o no.
La familia 1,2 se encuentran alejadas de esta área, dado que el ángulo del talud
es menor que el ángulo de deslizamiento de las familias.
9
Interpretamos que el talud presenta riesgo de deslizamiento tipo cuña ya que la
familia 1 y familia 2 presentan una intercepción sobre la zona de riesgo de caída.
Dado que el angulo del talud es mayor al angulo de las intersecciones de las
familias 1 y 2 y el angulo de intersección es mayor al angulo de friccion interno.
10
Podemos interpretar que no presenta deslizamiento por vuelvo ya que ni el talud y
ninguna de las familias tiene una inclinación mayor a 65°. Ya que esto es uno de
los principales factores que determinan la rotura por vuelco
11
BIBLIOGRAFÍA
BENNETT, H. (s.f.). Bennett, H. 1965. Elementos de conservación del suelo.
Fondo de la Cultura Económica. México, México. 427p.
CARRASCO, J. (s.f.). CARRASCO, J. y Riquelme, J. Métodos y prácticas de
conservación de suelos y aguas. Instituto de investigaciones agropecuarias,
INIA. Boletín Nº 103. Rancagua, Chile, 2003. 132p.
CARRASCO, J. y. (s.f.). CARRASCO, J. y Riquelme, J. Métodos y prácticas de
conservación de suelos y aguas. Instituto de investigaciones agropecuarias,
INIA. Boletín Nº 103. Rancagua, Chile, 2003. 132p.
CASANOVA, M. (s.f.). CASANOVA M., Vera W., Luzio W., Salazar O. Guía de
Clases Prácticas de Edafología. Facultad de Ciencias Agronómicas,
Departamento de Ingeniería y Suelos, Universidad de Chile, 2004. 75p.
CASTILLO, M. (s.f.). Castillo, M. 2009. Influencia del método de incorporación de
biosólidos sobre suelos en el desarrollo vegetal y en la evapotranspiración
de la congona. Proyecto de título. Ingeniería Civil. Universidad del Bío-Bío.
Concepción. Chile.
ELLIES, S. (s.f.). ELLIES S, A. Soil erosion and its control in Chile – An overview.
Acta Geológica Hispánica, 35: 279-284, 2000.
HERNÁNDEZ, D. (s.f.). Hernández, D. 2011. Influencia de la pendiente y la
precipitación en la erosión de taludes desprotegidos. Proyecto de título.
Ingeniería Civil. Universidad del Bío-Bío. Concepción. Chile.
LAL, R. (s.f.). Lal, R. (1988). Erodibility and erosivity. pp: 141-160. In: Lal, R. (Ed.)
Soil erosion research methods. CRC Press. New York, EEUU. 244p.
LÓPEZ, A. (s.f.). López, A. 2012. Análisis de la Erosión en Taludes de baja
pendiente tratados con mezcla de Biosólidos, Suelo y Trébol enano.
Proyecto de título. Ingeniería Civil. Universidad del Bío-Bío. Concepción.
Chile.
MORGAN, R. (s.f.). MORGAN R.P.C. Erosión y conservación del suelo. Ediciones
Mundi Prensa, España, 1997.
SUÁREZ, D. (s.f.). Suárez D.C., F. 1980. Conservación de Suelos. San Jose,
Costa Rica: IICA. ya que el grado de la pendiente regula la velocidad de
circulación del agua sobre la superficie de forma casi exclusiva.
12