2 ATICO 5 1 | FRACCIONES II C A he ‘ a > Desarrolla ta capacidad razonativa en tomo a las fracciones, x > Conoce y desarrollahabiidades operativas con fracziones El cubo magico El arquitecto ingaro Emné Rubik fue, a mediados de los aos sesenta, el inventor del “cubo mégico”, 0 “cubo Rubik", que constituye uno de los rompecabezas més dfciles y apasio- nantes, Consta de 27 cubites que se articulan en torno a un seneillo mecanismo central que Jes permite gitar y que forma un cubo de dimensiones 3°. Cada “piso” representa 1/3 del cubo, hay 8 cubitos de vértice que tienen 3 caras de colores y representa 8/27 del cubo y 12 eubitos de aristas que denen 2 caras de colores y sepresentan 12/27 del cubo... = = a S © = Z i) = = < Zz ° N < re 2.° ano Gnsrema neucoiwm 287_Courennio ve Cecus V 2° Ao ° g ze FRACCIONES IL Hay problemas de fracciones que se resuelven por reducci6n a 1a unidad ‘Veamos un ejemplo: José puede construir un muro en 6h y Alberto, como es el doble de répido que José, puede construir el mismo muro en ‘3h. {En qué tiempo podrin construirlo juntos? Resolucién Lo que hacen los dos en 1 ap ee RAZONAMIENTO MATEMé Lo que Tosé hace ‘Lo que Alberto hace ealh enth > Se pueden ver que la mitad de la obra lo hacen en 1 h y el total se realiza en 2b. Método practico 28822 Ato Cowexoio ne Cuncus V = L ae | Helicopréstica w S x 1 $.decada8 alunos aprucban 3. Una botela de & bitos est lena de Teche hasta sus >, el curso de Rezansamiento MatemAtco. Si aprobaron 3/4, {Custos litos de leche se tends que aumen- 15 slumnos, ceuintos alumnos tene el salén en cada tor para que Ia botea quede completamente Nena? = clase? Resolucién 5 Resolucién a 5 2 a x > 2 9 2. Sergio pesa 24 kg mus 1a séptima parte de su peso 4+ Los 2/3 de una botella estin con gaseosa, Si In bo- seta ta tena rie aa pen‘ Seago? tell Gene una capacidad de Lixo y medio, jeusntos litros de gaseosa tenemos? Resolucién = Resolucién Gasrema weucoiwn 289RAZONAMIENTO MATEMATICO _ 290 ‘Un joven profesor tiene 26 anos de edad. Si se dis- ‘minuye la edad en sus 2/13, {qué edad dice tener? Resolucién Para pintar unos muebles, se han programado 24 dias de trabajo. Si se hia avanzado las 3/4 partes del trabajo, jeudnos dias faltan para acabar la obra? Resolucién Compermio nz Ciencuss V 2.° Ato Un comerciante vendi6 su mereaderia ganando 1/5 de su precio de costo, ;A eunto vendié sila merca- deria le costé 300 soles? Resolucién Una pelotita eae de cierta altura y en cada rebote se eleva los 1/3 de Ia altura anterior. Si después del segundo rebote consecutive logra elevarse 2 em, {de {qué aleura cayé inicialmente? Resolucién= L 4) Hiclieotalller a 5S N sive Wivel I g 1, Biv salon de clase, 5 de cada 8 alumnos aprueban el ‘Un secipience de 15 itros de capacidad se ha Nenado > curso de Razonamiento Matemitco, Si en total hay 24 hasta sus 3/5 partes. {Custos litros faltan para Me- S slumaos, jeufetos lumsos aprobaron dicho curso? nar 13 lisos? 5 Zz Resolucin Resotucién a S 5 a z > 2 4 0 2. Luis pesa 4 kg mas la quinta parte de su peso total. 4. Los 2/5 de uma botella estan con gaseosa, Sila bote- {Cudl es el peso de Luis? Ua tene una capacidad de 2 Kixos y medio, ceusntos otal, litros de gaseosa tenemos? Resotucién Gasrema weucoiwn 291RAZONAMIENTO MATEMATICO 292 ‘Margarita tiene 15 afos, pero gusta aumentarse la ‘edad en sus 2/5 frente a sus amigas. ;Qué edad dice tener? Resolucién Bivel La construceién de una casa demorara 48 dias. Si se tha avanzado hasta los 5/8, jeufintos dias faltan para ‘conclur la obra? Resolucién Compermio nz Ciencuss V 2.° Ato Un comerciante vendié su mereaderia perdiendo 1/6 de su precio de costo. ;A custo vendié sila merea- doris le costé 300 soles? Resolucién Una pelotta ene de cierta altura y en cada sebote se leva 1/3 de la altura antetior. Si después del tercer rebote consecutive logra elevarse 3 em, (de qué al- ‘ura cayé inicialmente? Resolucién22 Ato Cowexoio ne Cuncus V / Paeilemas resualtos ‘aa barra metiliea pesa 24 kg ms la séprima par- te de su peso total, {Cual es la tercera parte de la basra? Resotucién ‘Sea Tr el peso total te 24ke rts te pred El peso es 1(4) = 28 1 274 38) = 34493 ‘Una botella de dos litros est Ilena de leche hasta sus 3/4, {Cudntoslitros de leche se tendrA que aumentar para que la botella quede completamente Hena? Resolucién Beoweisor 220, vata: ey <4 a Rota: +1 ‘Meyriy Amir pueden hacer una obra en:3 dias, pero ‘Amir wabajando solo lo hace en 4 dias. (En qué ‘tiempo Meyri postr hacer sola toda la obra? Resolucién Toda la obra ‘Meyri sola: M dias ‘Amir solo: A dias Bevel 1 Para estudiar, 7 de cada 10 estudiantes ucilizan Google. De un total de 90 estudiantes, Jeusintos no utilizan Google? ay D)27 B) 37 BT O47 5 2 ) a S 8 zZ > Z Lila ut aos a ob dhe dL iw MU3 4 z ant 5 MiB q M=2 : z Rpta.: 12 dias > En un salon de clases 6 de cada 8 aprucban el cur- 53 so de Razonamiento Matemiética, Si en total hay 24 alunmos, ceufntos alumnos aprobaron dicho curso? Resotucién Aprueban = 6% ‘Toral = 24 = 04 ke Apmueban: 6x3 = 18 Rota.: 18 BI mimero de hombres es el doble dol rimero de mujeres. Siien total hay reunidos 90 persoms, leuéntas imajeres estan reunidas? Resolucién Hombres ~ 2x Mujeres — ‘Total = 90 2 +x=90 n#=30 Rpta.: 30 Rubencito pesa 20 kg mis la tercera parte de su peso total. {Cual es el peso total de Rubencito? A) 30 kg B) a2kg ©) 36g, D) 40kg, F) 26kg Fnrsrema neucorwnr 2933. Las dos terveras partes de Ia cantidad de caramelos a © que tengo, es igual a 10. Si me como 6, indica cuanto Sime queda, < Ans By 25 ©) 30 S pu 9 ee ee 2 ~ gia car omascliin tears wnceatabnson 0 dos cahos simultneamente? Sayan Bah ash psn Bah 6. Un cao puede Uenar un tanque en 3h y oro lo 11, puede vaciar en 4 h. (En qué tiempo podsin lenar el tanque abriendo los das eatios sizmulténeamente? A) 10 Bs 9 D2 HL 7. Deundepésito, que esti totalmente lleno, se extraen 42, 40 litvos, quedando en el depésito todavia los 3/7 de ‘su capacidad, {Cual es esta eapacidad? A) 301, By 70L. ©) 90L D) SOL. FE) OL. 8. Em un depésito hay 4 L de leche y 2 L de agua; en ‘otro depésito ny 5 L de agua y 3 L de leche, {Custos lis de leche hay ahora en Ia mezela de ambos de- pésitos? 2 6 Statesis “Con 3 cortes podemos dividir la torta en 8 partes. 294 << 4, Enun corral hay 24 animales entre conejos y gallos. SS. “Sites 37 son consjos, sudo: Son 1s aaos? oN By 16 on & pw 515 o 10. Mvell Courenoio ve Cuncns V 2.° Ao Avs Bo ©) 10 pa 57 Nivel 1m En un depésito hay 18 L de agua y 12 L de leche. Si se retira la mitad de Ia mezcla, jeusntos litros de leche quedan? an BT os D)9 #6 En un depésito hay 4 L de leche y 2 L de agua; en otro depésito hay 5 L de agua y 3 L de leche. {Qué fraccién de la mezela de ambos dep6sitos present la leche? Aya B) V6 ow D) 3/5 Ems Desattio helfeoidal En un depésito hay 181. de agua y 12 1. de leche. Si se retira Ia tercera parte de la mezela, Jeusntoslitros de leche quedan? ASL B)4L O3L D)6L ESL Ay B pueden hacer una obra en 3 dias, B y C pue- den hacerlo en 4 dias. JBn qué tiempo lo podran hacer A y C trabajando juntos? (Se sabe que B solo puede hacerlo en 24 dias). A) 4 dias B) 2 dias ©) 3 dias D) 6 dias E) 5 diasS pra oS OPERACIONES MATEMATICAS oH as A «4 Apecmdlizaijas esperadias “¢ 4b S > sconce y alice a rela de defivici de uo opeacitn mate, DAR > ess jp esti pris men A ticas diversas Cag Atteontsottutes Las matematicas de la Antigiiedad En el pasado las mateméticas eran consideradas como Ja ciencia de la eantidad, referida a Jas magnitudes (como en la geometrfa), a los ndimeros (como en la aritmétiea), o la genera lizacién de ambos (como en el Algebra). Hacia mediados del siglo XIX las matemticas se empezaron a considerar como Ia ciencia de las relaciones, © como Ia ciencia que produce condiciones necesarias. Esta tina nocién abarea la 16gica matemétiea o simbétiea -ciencia| ne consiste en utilizar simbolos para generar una teoria exacta de deduccién e inferencins 1ogica basada en definiciones, axiomas, postulados y reglas que transformun elementos pri- mitivos en relaciones y teoremas mas complejos. ‘Trataremos la evolucién de los conceptos e ideas matemniticas siguiendo su desarrollo hist6ri- co, En realidad, las matematicas son tan antiguas como la propia humanidad: en los disehos prehist6ricos de cerimica,tejidos y en las pinturas rupesties se pueden encontrar evidencias el sentido geométrico y de interés en figuras geométrieas. Los sistemas de eéleulo primiti vos estaban basados, seguramente, en el uso de los dedos de una o dos manos, lo que resulta = = a S © a Z a = = < Zz ° N < re cevidente por la gran abundancia de sistemas numéricos en los que las bases son los rimeros Sy 10. [Numeracién 7 WF eee = IBabiténicn " > > mB ew 3 Eeipsia rca | tM A on inn ann 9 me yf Ezipsia 5 menace |? OH MOTO | 25) 6 Giga itica Iu mr sa wat Pr © Px M Romana | 1 0 MW YX SX XM Lo Of DO bm gf ia +90 Da iM a ts 12 3 5 10 20 21 50 100 500 1000 10000 2.° alo Gasrema weucowm 295Courenoio ve Cuncns V 2.° Ao / Wislisotsonta OPERACIONES MATEMATICAS Qué es una operacién matemética? Es un proceso que consiste en Ia transformacién de una o més eantidades en. una cantidad llamada resultado bajo ciertas reglas © condiciones en Ia cual se define la operacién. Como ejemplos de operaciones mateméticas tenemos: 1a adicién, Jn sustraccién, 1a multipicacién, et. 2Qué es un operador matemftico? Es aquel simbolo que representa a una operueién macemitica. Nos permite reconocer Ia operacién matemtica a emplear con su respectiva regla de definicién, RAZONAMIENTO MATEMATICO Ley de formacién wile Regla de formacién, a Repla de definicion matematico En el siguiente euadro mencionamos algunas operaciones mateméticas y los sfmbolos que las representan. ‘Operacion ‘Operador ‘Operacion ‘Operador matemiitica | _matemético matemitien | matemitico - + Sumacoria z “ ++ Produetoria 1 + Multiptieacion x = Asterisco . * Division + * Cuadrado a + Ragicacion, 7 ‘= Tridngulo 4 * Valor absolute VW © Grilla # Maximo entero ul 29622 Ai Cowen ve Cuncis V MATEMATICA } = 1, wsticopedetion a : n+ am S Resolucion mOn-—S z ademis x83 = 18, 5 ‘i =| Resolucién 6 & 3 a x > a 9 0 4. Sedefine en Z 2. iG D=2 +2-2,catoun@ + @ om —n, sim > Repalicsin) eS +n, simsn Determine (263) @BO1y Resolucién Fasrema weucoiwm 297Compermio nz Ciencuss V 2.° Ato 5. Siendo la bla Se define en Z* aan aT @-m +0 25 e[2 Rewelve 3|/2[nl2fe a[e[vfsfolu s[9[s]usfales ol[s#[s [els ][2 ¢ indica el valor de y. determina F = 2A3) A4) AS) 2]. GAR) Resolucién RAZONAMIENTO MATEMATICO r = 80 operadores 6 S@= xe + 2), la et valor dee en Resolucién Resolucién 298Siwel I 1. SigOb=@ +9? + 1, determina $03. Resolucién Resolucién MATEMATICA Nivel M1 Resolucién -@ +2, (3]+La]-G. ODLLYNE.LVJ O.LNSINVNOZVY ~ nsrema neucoiwa 299RAZONAMIENTO MATEMATICO _ 6 300 ‘Halla el valor de x si ahp = 3042 ademis 2.x — 15, Bivel 0 Fstando ta tabla definida [2 4[5 2/6 2 [as 3 [2 10 [au 4fol[ule[s 3 [2 fs [ae [as determina E = [(2.03) + (405) 05), Resolucién Compermio nz Ciencuss V 2.° Ato Resuelve si@—x-2,éetermina 50 operadores22 Ato Cowexoio ne Cuncus V ee triieans nesustins 1. Silee3]=_/F+ 5, cateuta[i3] + [28 Resotucién Resolucién B o[2[2lals aofacfa PS) 2 Jeb. T +fe[a fs fa 345-8 545-10 Stetotete fags ia) + | 1 Reemplazamos datos de la tabla. B+ 10=18 “3 Rota 18 [@2HoGosI04 E=[oqo4 4n4 2s Ar-nic +2, remnie JA 288 nts 3 elvalor de Rota: 3 Resolucion ‘Toes operadores ntoannes operaciones Sahn baa aa + 2) — 255 Resolucién lan 15 & hae aa +2) = 15 19x P43-3)= { “] 1964) = capes 8x(y' + 61-3 = 69 i Rota 69 @ tena te sina 5 * 1. potas) Si02B PHB ab, deen 5 #1 Resotuciin 3. Dagan aba " > atb-a +P 420 o 2 3 7 s a*) = (a + oy 214[21512 +1? z[a}3fefa se { ee ke 2 5 5 2 4 6 Bete: S determina § = [(254)0(358))04. l Gasrema weucoiwn 301 J OLNSINVNOZVYy ~ OOLLVWELLY]Compermio nz Ciencuss V 2.° Ato “Y Autowalnndia RAZONAMIENTO MATEMATICO sive I 8. Sia#b =a? +30 +1, determina 24 10001. 1 S@=20-1 as BS o7 D) 10 Hu aie -((G) 4 ie A) 169 By 12s © ms 9. Se define ia operacién en A = {1 2:3: 4} D) 196 B) as pT T2TeTs rf1j2[s|a 2. sedefe[P +1 +1, Caloula | lees AR By ou a3[3]4[1]2 b) 1s 5) 16 afe[if[2fa Halla el valor dex en (142) #x = 274 3 Be. al B)3 © 103 fei D2 Ba determina E = 2@-3 A) 60 By 74 C6 10. Dada la tabla b) 15 B27 #[4]s][e]7 afslel7l@ 4 2s 411, determina B +f slelatats Ay? Ba 3 el7l4[sle D) 16 57 7L4[s[e [7 halla el valor dex en (x #6) # (5 #7) = 4. Bhvell MI as BS 6 § Si@D-+ +3, dermin Ey) D7 51 A) 39 B90) 40 ; Db) 4s 5) 50 Desattic helfsoidall 6. Se define en 2* nL. AN . A= +2) 3, determina aM 3) Bt D) 30 5) a D3 52 ape 1. Sedefine en 2 12, Si} 9) = ad — cb, alla valor de x [24+ 7, sis par ag +3, sies impar 3] FE) GE 3[x ifs} Ble Calcula (9*)* — (64)*. a2 B) 6 os a7 BS 03 D)3 9 D)s E)2 30222 Ato Cowexoio ne Cuncus V nsrema neucoiwa 1 + +s / Statedis a —~¢ 2 8 2 2 s Imerviene un solo operdory | sin condiciones pacuares. | Ejemptos ~ DAGoutia atiase ny oye sifea2] = 32, determina [5] 4 £ SiG) = 2 +7, eatin @ +. 5 Tiene dos @ mas operadores ©) 6 Operacones conse Cecctrontaee: || matemtens si 5, determina E = (3 0 4)*2. si 3x + 2, determina [3] 3 ; Tabla de doble eee mi by 50 Seon mAs = 3032 ATICO f i PATRONES SECUENCIALES I as «4 Apecmdlizaijas esperadias “¢ 4 © * h > txablece tees de formaeién pra hllar cualquier témmine de una sucesién. < > Resuelve problemas utilizando habilidades analiticas, inductivo- S— 4 deductive, ‘Con el néimero pi hasta Ia tumba El mimnero pi (n), conacida en los cursos elementales por s valor aprosimado de 3,1416; es la relacién constante que existe en- tre la longitud de In eireunferencia y su didmetro, Pero se puede calcular con exactitud la longitud de una cireunferen- cia? No, aunque si se puede aproximar por arriba y por | / abajo. Por ejemplo, si se inscribe un hexigono en ella y se calcula su perimetro, tendremos un valor aproxiniada ! por defecto de =. Si hacemos Io mismo con un hexAgono circunserito, tendremos un valor aproximade por exceso. Cunndo mayor sea el nimero de lados de los polfgonos inserts y cireunseritos, mayor ser a aproximacién, Por este método Arquimedes consigui6, usiizando un polfgeno 4e 96 lados, Ios dos primeros decimales. El matemitico Viete tuvo que utilizar poligonos de 400 000 tados para conseguir 10 decimales. En esta laboriosa earrera por determinar los decimales del nimero se tenia la esperinza de que, en algin momento, apareciera entre las cifras algén tipo de period. Es decir, que empezar a repetirse la se- ccuencis. Quizé el trabajo personal més arduo de toda 1a historia lo Tlev6 a cabo a finales del siglo XVI Ludolph van Ceulen, quien encontré la expresin de pi con 35 cifras decimales. Y para ello tuvo que dedicar toda una vida a un efleulo que lo Hevaria a emplear un poligono de 1073741284 lados. El resultado fue 1 = 3,1415926533979323846264338327950288, mimero que se grab6 en su numba ‘como reconocimiento a su labor. = = a S © a Z a = = < Zz ° N < re Por desgracia, el obstinado matemtieo no sabia que en 1737 Lambert iba a demostrar que lun niimero iracional y que, por tanto, la sucesién de decimales es précticamente aleatoria ¥y no sigue ningén tipo de ley. Atm asf Ia carrera por encontrar més y més cifras decimales ‘para este nimero no ha cesado desde In apariciéa de las computadras y las potentes algorit- sos de computaei6n, que han superado el método de los poligonos, tratando el nomero como ssuma de una serie infnita. Los récords aleanzados progresivamente desde que, en 1949, se calcularon 2037 decimales con el primero computador ENIAC, hasta la fecha producen vér- figo. Como muestra, valga el titimo anuneiado por el Yasumasa Kanada Computer Center, de la Universidad de Tokio (Kanada@pi.ce.-tokyo.ac,jp), en donde han encontrado una texpresién del nimero con nis de cincuenta billones y medio de decimales! Un dato cutioso, El ndmero que sale con més frecuencia en los primeros 50 billones de digitos es el 8. Mucha gente se preocupar’ porque tanta aproximacién en un universo en el que Ia menor longitud posible que puede darle la Iongitud de Planck, es de 35 cifras decimales. Pues bueno, sirve para desarrollar algoritmos de ealculo, lo que ya es mucho, también, si algim dia nos trope- zamos con alguna € in extraterrestre, para poder presumir un poco. 2.° aio 304 Gasremn22 Ato Cowexoio ne Cuncus V EE / maisstsadta Es un conjunto ordenado de elementos los cuales son exclusivamente nimeros (en forma ascendente o descen- dente); estos obedecen a una ley de formacién o regla de definicion, Ley de formacién Es una expresi6n matemtica, que relaciona la posicién o lugar de cada término y el término en si, de una sucesién con a cual se puede obtener cualquiera de los términos de Ia sucesion, La posicién se expresa mediante el ntmero ordinal. La ley de formacion también es Hamada: férmula de re- cutrenein, tino general otémino enésimo, y se repre- Hjempto Sir, = 1? +1, entonces 2 lay Pod Ordenando los resultados se obtiene una sucesion 2+1 P41 25 n=395 0 255510517 26 P41 Ley de formaciéa n=454-841-17 na S31,-F 41-26 Sucesin numérica [Liamada también sucesi6n lineal, progresiva aritmética 0 sucesién polinomial de primer orden, ya que si término ‘general Gene Ia forma de un polinomio de primer grado. Ejempio Determina f, en la sucesién 2.0 geo 8 AS AB 1S: Por difezencia de términos consecutivos tendremos eo oe d2 5 ER Us Bas... AAAS Raaén ¥2 42 ¥2 32 —> vicméticn PATRONES SECUENCIALES 1 IWVNOZVyy ~ Com los términos estén ereciendo de dos en dos pode- mos escribir a cada uno de ellos en funcién al lugar que ‘ecupa y dicha razén, es decir mie 29 39 49 (1) +5; 2Q)+5:28)+5; 4) +5; 2n+5 Usando Ia forma general ODLLYWE.LVJ O.LNE Donde reno zn ordinal que ocupa ua término Hallando el término anterior (@) ‘Término 13 242 +2 42 Razéa Reemplazando m4s Gasrema weucorwn 305Compermio nz Ciencuss V 2.° Ato ~} / Wdlisopedeeticn r ° 2 < SA. Hata yator de x. 3. Dada ta sueesion B 18; 10; 6; 43x 24; 45; 86; 3 Resolucién halla el valor de x. 5 Resolucién Ep Zz B = < Zz : 2. {Qué letra consinta? 4A, Halla el valor de x R,0,M, 3... 256; 288: 227; 221; x; 216 Resotucién Resotucién = a 306 , ® i i 322 Ai Cowen ve Cuncis V 8. Dada ta sucesién 7. Tl et valor de 5 8; 15; 22:29; 36: 17; 23:35; S hae trmino de haga 80. 8 Resotucidn Z s a Zz 4 0 > 5 a £ > a 9 0 6. Blectéa R = [mr n¥5 dada Is secon 8. Halla término de tugar 35, 40; 7; 35; 8; 295 105225 135 mm 5; 12; 19; 26; 3%. Resolucién Resolacién < g & = Fasrema weucoiwm 307Compermio nz Ciencuss V 2.° Ato : ° TA mateoaltse —E ‘g WSivel 1 te) 1. (Qué nimero continia? < 1:75 6; 28 48 S eiaucat ° e z & = < Zz ; I. Qué letra falta? bit 1.6, Aesotcin 3 4 Hilla el valor de M. Resolucién Halla el valor de =. Resotucién Nivel I 17; 29; 58; 70; 140; x — youyIaLYy, 308 ® i i 322 Ai Cowen ve Cuncis V 5. Dada ta sucesion 7. Halla el valor de 5 6; 14; 22; 30; 38; 45 15 2:25 24; 120; 720 g halla el término de lugar 90. Resolucién 9 Resolucién > = 5 Zz 4 0 & 5 a & > 3 4 0 Nivel IN halla el término de lugar 43 deta sucesion 6. {Qué termine contin? 2; 1: 26; 38: 50, 3: Th (5: 10): (B: 14): (125 ¢ (8: 19): incleescd, Resotucin < 8 4 = Fasrema weucoiwm 309RAZONAMIENTO MATEMATICO 310 f Compermio nz Ciencuss V 2.° Ato ‘Prodlemas resucltos ee’ Hilla el término que contisia en. Resolucién ‘Se observa que Aplicando diferencias sucesivas en los exponentes, se tiene oe 13 YY Y contin et VAS esponente 6 cea art +E término que continta es 2° = 64. Rota: 64 Fn la siguiente sucesién, halla fos términos que fata, G,K,M,__,__.v Resotucin Asimindole og ox oy ®® vy vars ot ot ot Tt ot Tt mméricss = T1817 1928 ‘Observamos que los nimeros son primos y comple- W3P oR Rota.: 17:19 Dada la sucesié. 3; 10; 175 24; 315, halla el término de lugar 37. Resotucién Buscamos la ley de formacién, para ello hallamos I azén y el término anterior. ‘Término anterior @), Ny 17; 24; 3 SYN PITT Razén 1: nimero ordinal que le corresponds a cada término > La ley de fommcién es: Tn — 4 El céemino 37 ser 1on-4= 9-4-2585 fas 28 ‘(Qué mimero continta? ere 6:28 4 Resolucién si see as? te FS &_ 2 _ ag 430443043043 Bawa ‘Rpta.: 61 {Qué niimero sigue? 13:78: dts Resolucién KOR ea RA Se ao nee ‘Rota.: 6322 Ato Cowexoio ne Cuncus V MATEMA Asutoevalmacion Nivel I 7. Halla el tésmino que continda en 1. Determina el término general o ley de formacién en BF, HI, LOL, PQ... 751s 1S: I; ayuy B) OX ow Ajan44 By dn-3 tn by VK D)4n41 Ey dns 3 8. Dada In sucesion 2. Dacia ta sucesion plana arsbalessteo! 100 1: 3:a1y aman oF. cats FF a3 B26 on Ai6 By 7 os Si aa Ds Bs Nivel 1 3+ {Qué termino continta? 9. Halla el término que sigue en 5 5); (4 9 (6 13; 17) oe eM, A) 21; 13) B) (13; 20) €) (13; 18) A) TKLM 1B) PORST © TUvwx Daisy 5) 0% 2p AMG leary 4. Siendo in sucesifn 10. Ena expresion 6; 20; 425 72; 8 sh 17535; 71; 193; abe sfectia M = (A + 1XA~ 10) ae ye A)100 By) 200 ©) 11300 Ayo Bis on D) 10000) 11100 pp pu Mitvell I 5. Halla el valor del término que sigue en Desaffo helieeidall 171; 120; 78; 45; 21: 11, :Qué letra sigue? a a 3 64 AD,S, KR, S, bys 5) 6 ax BY oz Dv DR Steno a sucesion 1; 3; 8; 6; 27; 18; 64: 72; a; b 12. (Qué némero continia? salute b~a. 5 BT A) 125 B) 360 © 240 ao BME ons | ms F) 235 v) Baz Fasrema weucoiwm 311 J OLNSINVNOZVyy ~ OOLLVWELLY]RAZONAMIENTO MATEMA 312 Compermio nz Ciencuss V 2.° Ato 'v otzos cuyos elementos ‘obedecen a una ley de formacién, uitenia An unten ie D- He Fr sit 0 Hienpo MeN, PLR yoy dd ® ®O® AY | a (fas res fo eodrmmncinay mcs sat lieradanse, Beno M NO AA see CERI Te Gssrema weucoiwar