Queridos estudiantes y padres de familia es el momento de continuar con la

construcción del conocimiento y la adquisición de nuevos aprendizajes. Antes de iniciar

INSTITUCIÒN
con el desarrollo EDUCATIVA
de las actividadesFRANCISCO CESAR.
propuestas recuerda tener a la mano tus
herramientas de trabajo. ¡Recuerda!
Altamira, Betulia, Antioquia.
GUÌA: 06
1. Debes hacer un buen uso del NÚMEROS FRACCIONARIOS
libro y/o materiales, (RACIONALES)
así que no lo pierdas o los dañes. ¡El uso de éstos
es tu responsabilidad!
Nombre del docente Claudia Patricia Rodas Loaiza
2. Lee el documento
Sede: antes de resolver las preguntas.
Liceo Altamira Durante el desarrolloGrado:
de las actividades si tienes
7° dudas
retoma el documento,
Área(s): pregunta al padre de familia o al docente, si no das con las respuestas consulta.
Matemáticas
3. Escribe la pregunta
Fecha deyrecibido:
seguidamente Agosto
la respuesta.
17 No escribas solución. Fecha de entrega:
4. El trabajo entregado en medio físico,
Nombre del estudiante: las respuestas deben estar escritas con lapicero y con letra legible.
Propuesta de Utilizo diferentes relaciones, operaciones y representaciones en los números racion
aprendizaje para argumentar y solucionar problemas en los que aparecen cantidades desconocidas
Propósitos de - Reconocer y diferenciar los algoritmos de las operaciones entre racionales.
aprendizaje Recomendaciones generales.
relacionados
Apreciados padres o cuidadores, esta guía - está
Identificar
pensadayenexplorar situaciones
los aprendizajes en estudiantes
de los donde se requiere
del gradodel usotude diferen
_7°_,
operaciones entre racionales para darles solución.
apoyo y acompañamiento son indispensables en esta nueva experiencia de formación y aprendizaje en casa. Por ello,
solicitamos tu ayuda en la orientación de las actividades propuestas.
- Plantear procedimientos a seguir para dar solución a situaciones en las que
necesarioseelsugiere
Con el ánimo de no perder las rutinas de aprendizaje, uso deunoperaciones entre racionales
horario de estudio para
de una hora su (Esta
diaria solución.
hora
varía según la intensidad del área).

ETAPAS DE LA MISIÓN Tiempo requerido 1 semana Horario de trabajo

1. ¿qué voy a aprender?
(Exploración)
Lunes ¿Cómo
Practico
Lo que
¿Qué séloaprendí?
estoyque
que aprendí?
aprendí.
aprendiendo.
2. Lo que estoy aprendiendo. ¿Qué voy a aprender?
Profundización
Profundización
Profundización
Valoración
Martes Exploración
Profundización.
3. Practico lo que aprendí. Miércoles

4. ¿Cómo sé que aprendí? Jueves

5. ¿Qué aprendí? Viernes

Si tienes alguna duda o necesitas de mi apoyo, no olvides que puedes llamarme o escribirme al
número de 324 2868085 de lunes a viernes entre las 8:00 A.M. y las 1.00 P.M.

A.
Lee el siguiente texto y luego responde.

La senda de los recuerdos

La sala del trono papal aparecía enorme y vacía a los ojos de Silvestre II. El otrora poderoso pontífice romano había
perdido todo su poder político, aunque a los ojos de cualquiera su presencia aún imponía un respeto casi místico, ya
anciano gustaba de pasear por su pasado, el único sitio adonde solo podía llegar él y se sentía libre, recordaba feliz su
venía1del
Página
estancia en el monasterio catalán de Ripoll, las frecuentes visitas a su imponente biblioteca y la ciencia que de 1
sur. A su memoria volvían algunos de sus recuerdos iluminando su rostro, como aquel ábaco que él mismo construyó
con los números arábigos escritos en sus fichas y cuyo uso describió con detalle, o el proyecto de aquella máquina