INSTITUTO SEMINARIO FRANCISCANO

Materia: EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA)

Nivel Secundaria Básica
1° A, B y C
Profesora: Lic. Leticia Loray
E-mail: lloray@isfra.edu.ar
Ciclo 2021

ACTIVIDAD N° 9

PUNTOS DE CONCENTRACIÓN DE LÍNEAS

INTRODUCCIÓN A LA ACTIVIDAD:

Cualquier línea está compuesta por puntos, que es la unidad gráfica mínima.
Una serie de puntos que se sitúan uno junto al otro dan lugar a un trazo continuo, al que llamamos línea.

Cuando los puntos siguen siempre la misma dirección, forman una línea recta. Imagina que pudiésemos ver cada uno
de los puntos que forman una línea recta separados, entonces las veríamos así.

Cuando los puntos, aun siguiendo una continuidad, cambian constantemente de dirección, forman una línea curva.
Si pudiésemos ver los puntos de una línea curva separados, sería algo así.
Líneas rectas, el segmento y la semirrecta
Una recta es una línea recta infinita: no tiene ningún límite. Como eso sería imposible de representar, dibujamos las
rectas sin un punto en ninguno de sus extremos, entendiendo que eso significa que no terminan ahí sino que
continúan hasta el infinito.
Para nombrar cualquier recta, utilizamos letras minúsculas, por ejemplo:

Sin embargo, también podemos limitarla con dos extremos, de modo que pasa de ser una recta a ser
un segmento de recta. Cada uno de los extremos de este segmento es el último punto de la recta a cada lado. Estos
puntos, o extremos, los llamamos con letras mayúsculas y llamamos al segmento por sus dos extremos:

Si delimitamos la recta solo en un extremo tendremos una semirrecta. La semirrecta empieza en un punto, al que
llamamos origen, desde el que se extiende también al infinito. Llamamos también al origen con una letra mayúscula:
ACTIVIDAD A REALIZAR:

Primero deberán preparar la hoja. Este año usarán hojas N° 6.

A la hoja le tendrán que hacer un marco que debe medir 2,5 cm del lado de los agujeros que trae la hoja y sobre los
otros tres lados, el marco deberá estar a 1cm del borde la hoja.

En esta ocasión vamos a trabajar con segmentos lineales.

Segmentos que tendrán que salir de un punto, como en la imagen y deberán estar realizados con regla.

Tendrán que tener cuidado, porque el punto de donde saldrán las líneas, tiene que seguir siendo un punto y no
convertirse en un lunar o un cráter. Porque a veces cuando las líneas no salen del punto, intentan tapar el error
agrandando el punto y un punto es menor expresión gráfica… y así debe de continuar, por más que de él salgan
muchas líneas.
El ejemplo de lo que no debe pasar es el siguiente:
Las líneas salen de cualquier lado menos del punto…
Entonces intentan tapar el error y el punto termina convirtiéndose en cualquier cosa.

Recuerden que esto es lo que no tiene que pasar. Tal vez, para realizar este trabajo deban practicar en una hoja
aparte, hasta adquirir la motricidad para poder cumplir con lo que se pide para esta actividad.

Y ahora si…, vamos a ver dónde aplicamos esta técnica.

En la hoja de carpeta, dibujarán una red de triángulos. No importa que triángulos sean… ni en qué posición estén
ubicados…

En cada triángulo deberán elegir uno de sus vértices…, y ese vértices será el punto del que saldrán los segmentos
lineales.

El trabajo deberá estar realizado en birome, por el trazo y por el deslizamiento que ese elemento tiene sobre la hoja.
ENTREGA

El plazo de entrega del trabajo es de 15 días a partir de la fecha en que se sube a la plataforma Classroom.
Como el único formato en que pueden entregar sus trabajos es en formato foto, JPG, les pido por favor que las fotos
sean legibles y nítidas, para facilitar la evaluación de los mismos.
Deberán tener en cuenta que por más que nuestras clases son virtuales…, deberemos seguir las mismas pautas de la
presencialidad.
No responderé nada que llegue fuera del día y el horario que nos corresponde semanalmente para la materia.
Yo estaré en el horario que le corresponde a cada curso, conectada al classroom…, para poder responder cualquier
duda que tengan y para ir recibiendo los trabajos, como si estuviéramos en clase presencial, para poder evaluarlos.

Prof. Leticia Loray