UNIDAD EDUCATIVA LOS ANDES

CAMINO A UN MODELO EDUCATIVO CONSTRUCTIVISTA

CARACTERISTICAS DE LOS AGENTES DE LA EDUCACIÒN

EL ESTUDIATE CONSTRUCTIVISTA EL DOCNETE CONSTRUCTIVISTA EL PADRE DE FAMILIA CONSTRUCTIVISTA AUTORIDAD

(Protagonista) (Mediador – estratega)
EVITA EVITA DEBE DEBE EVITAR. Socializa el
ES INVESTIGADOR Ser pasivo y Es empático, original, Explicar la clase en Ser el modelo en el modelo a la
OBSERVADOR, receptivo en la creativo. su totalidad. hogar. Crear temores comunidad
ANALITICO Y CRITICO clase. Es un motivador Responder Ser un motivador educativa.
Lee y analiza la Transcribir Incentiva la preguntas en lo Propiciar un Levantarle cuando se cae. Revisa las
información contenidos independencia en los posible. ambiente cómodo. Evita el uso del andador planificaciones
Aprende en base a Copiar y pegar aprendizajes. Enviar tareas que Dotar de los recursos Visita las aulas en
experimentos, información Genera aprendizajes carezcan de necesarios. El uso de términos hora de clase.
observaciones de Pedir en base al análisis, utilidad Controla las minimizantes o limitantes Realiza
campo, lectura, explicaciones al investigación, Enviara a actividades en la Comparaciones. recomendaciones
vivencias, docente. experimentación, transcribir casa Preferencia entre hijos.
investigación etc. Delegar sus lectura. informaciones Tener un horario Dar haciendo las tareas. ……………………….
Formula preguntas y responsabilidades Incentiva a formular Dar definiciones de para todas las …………………….
busca respuestas. preguntas Y buscar conceptos actividades del
Es original ……………………….. respuestas. ………………….. hogar.
Formula definiciones Utiliza la experiencia Crear reglas y
Sintetiza la del estudiante. cumplirlas.
información Elije temas, recursos ……………..
………………….. y estrategias de
acuerdo al contexto
y realidad del
estudiane.
………………………
PLANIFICACION
En conjunto con los docentes de la asignatura, área o
subnivel.
Estarán basadas mayoritariamente en actividades
para los estudiantes.
Las actividades deben ser en base a las necesidades
del alumno y con recursos del entorno.
……………
DESARROLLO DE LA CLASE
El docente ejecuta las actividades de la planificación.
El estudiante aprende los contenidos en base a la
lectura, observación, experimentación, simulacros,
vivencias etc.
El docente va guiando, aclarando dudas, generando
preguntas y búsqueda de respuestas.
El estudiante plantea conclusiones y definiciones.
Transfiere sus conocimientos.
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Evaluación
Evalúa resultados, participaciones en clase, actitudes,
propuestas, investigaciones extras etc.
Consensuada o participativa (el estudiante debe
saber lo que se va evaluar, el instrumento, los
criterios)
La evaluación formal debe cumplir las siguientes
etapas:
Definición de la técnica e instrumento
Calificación
Tabulación resultados
Decisiones en base los resultados
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