PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Tecnico Sistemas

• Código del Programa de Formación: 233101 V-1
• Nombre del Proyecto: Elaboración de manual digital para la solución y desarrollo de problemas
presentados en la estructura de la red en el municipio De chitaga, norte de santander
• Fase del Proyecto: Análisis
• Actividad de Proyecto: Inducir al aprendiz en el proceso de formación y las políticas institucionales
• Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en
los contextos laboral social.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
✓ Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de
aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA
✓ Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de
su proyecto de vida.
✓ Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías
de la información y las comunicaciones disponibles.
✓ Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la formación profesional de
acuerdo con el contexto nacional e internacional.
✓ Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del
programa formación, con base en la política institucional.
• Duración de la Guía: 40 Horas

2. PRESENTACION

Estimado (a) Aprendiz

Bienvenido a la mejor entidad educativa del país y a esta nueva experiencia formadora donde se propiciara
su auto aprendizaje, el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje por proyectos, por descubrimiento,
significativo y lúdico, con el uso de la investigación, la exploración de nuevos retos, el ensayo prueba y
error, la experimentación y otra técnicas para la construcción y aplicación de conocimiento con el objetivo
de desarrollar las competencias del programa de formación.

La presente guía de aprendizaje le permitirá Contextualizarse en el entorno institucional, productivo y social

con base en los lineamientos institucionales SENA, al cual pertenece su programa de formación. Aquí podrá
conocer toda la información institucional y específicamente al centro de formación para el desarrollo rural y
minero “CEDRUM”, la formación profesional integral y la aplicación de la estrategia de aprendizaje por
proyectos basado en la formación por competencias, sus deberes y derechos como aprendiz, el uso y
manejo de las herramientas de apoyo a la formación e iniciar con su proceso de formación.

Lo invitamos a participar activamente en la ejecución de estas actividades diseñadas especialmente para su

inducción y a tener disposición positiva para el cambio de metodología de aprendizaje y a la construcción
del conocimiento para el desarrollo de las competencias, trabajo en equipo, responsabilidad en el manejo de
los recursos, prevención de accidentes y aplicación de valores universales.
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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

* Ambiente Requerido:
Ambiente convencional: Biblioteca Publica (Chitaga) – Virtualidad Meet
Ambiente real de aprendizaje:
Laboratorio o taller:
Ambiente dual:
Pluritecnológico:
Ambiente Virtual o simulación:

* Materiales: (Guia, Dispisitovos móviles, Pc y conectividad)

3.1. Actividades de reflexión inicial

Estimado aprendiz el Sena le ofrece la oportunidad de formarse como una persona integral mediante el
desarrollo humano multidimensional y le brinda los conocimientos necesarios para lograr desenvolverse en
el campo laboral, ya que la formación profesional integral que imparte el Sena constituye un proceso educativo
teórico-práctico de carácter integral, orientado al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos, de
actitudes y valores para el desarrollo humano y la convivencia social que le permiten actuar crítica y
creativamente en los contextos productivo y social.

Por lo anterior es importante aprovechar lo que el Sena ofrece, lo valore y manifieste su sentido de
pertenencia, ya que constituye el pilar para la formación y la oportunidad de llevar a cabo su proyecto de vida,
así como aportar al desarrollo de nuestro entorno socioeconómico regional y nacional.

Lo invitamos a que te hagas las siguientes preguntas:

✓ ¿Qué actitudes o actividades debe desplazar o eliminar ahora que es aprendiz SENA?,
✓ ¿Cómo se sentía con las calificaciones obtenidas en sus anteriores estudios?,
✓ ¿qué beneficios va a tener como aprendices de esta institución?,
✓ ¿Cómo vamos a desarrollar nuestra formación y como alcanzaré las competencias para
desempeñarme como profesional?

El servicio Nacional de Aprendizaje SENA, creado en 1957 como resultado de la iniciativa conjunta de los
trabajadores organizados, los empresarios, la iglesia católica y la organización Internacional del trabajo, es
un establecimiento público del orden Nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente y
autonomía administrativa , adscrito al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de la República de Colombia.

El 9 de febrero de 1994 entra en vigencia la Ley 119, por la cual se reestructura el SENA, se deroga el decreto
2149 de 1992 y se dictan otras disposiciones.

MISION

El Sena está encargada de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el Desarrollo Social
y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral para la
incorporación y el Desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al Desarrollo Social,
económico y tecnológico del país.

Principios:
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 • Primero la Vida
• La Dignidad del Ser Humano
• La Libertad con Responsabilidad
• El bien común prevalece sobre los intereses particulares
• Formación para la Vida y el Trabajo

VALORES:

• Respeto
• Libre Pensamiento y actitud crítica
• Liderazgo
• Solidaridad
• Justicia y Equidad
• Transparencia
• Creatividad e Innovación.

Con base en la información anterior reúnase con un compañero de su grupo y responda los siguientes
interrogantes, los cuales socializara en una mesa redonda.

1. Cuáles han sido los intereses que tuvo para seleccionar el SENA, como la institución que le permitirá
construir conocimiento?
2. Desde su Rol como Aprendiz como puede contribuir para que el SENA además de ser la Institución
más querida por todos colombianos continúe siendo la mejor?
3. Cuál es su propuesta para facilitar a toda la Comunidad SENA, el Desarrollo de los Valores
contemplados en el Código de Ética?

Recuerde que es necesario que usted realice consulta, basta con la información que tiene en este
momento. GFPI-F-019 V03
 ✓ En la gráfica anterior aparece el Escudo del SENA. Que información tiene usted sobre este símbolo
Institucional. Haga la descripción de cada parte.

✓ Defina con base en su conocimiento los siguientes términos:

• Competencia Laboral:
• Criterio de Evaluación
• Etapa Lectiva
• Etapa Practica
• Formación Profesional Integral
• Evidencia de Aprendizaje
• Ocupación
• Perfil de Entrada
• Programa de Formación
• Portafolio de Evidencias
• Resultado de Aprendizaje
• Ambiente de Aprendizaje
• Aprendizaje
• Aprendizaje Colaborativo
• Diseño Curricular
• Empleabilidad
• Instrumento de Evaluación
• Plan de Mejoramiento

✓ Mencione los Servicios que usted identifica que el SENA, presta a todos los ciudadanos.

Finalizado el ejercicio por parte de los aprendices, el instructor presentara Video o exposición sobre los
servicios que brinda la entidad.

Recuerde registrar sus respuestas, para que las adjunte en su portafolio de Evidencias.
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Actividad de Aprendizaje 2:

3.2.Identificar las oportunidades que la formación Sena ofrece de acuerdo a las lineamientos
institucionales, del Programa de Formación del proyecto formativo y de su Proyecto de Vida .

RECONOCIMIENTO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN

El acercarse a todos los aspectos relacionados con el programa de formación, el aprendiz podrá confrontar
lo que hoy sabe y hace, con lo que debe llegar a saber a hacer y a SER,

A través de esta actividad el aprendiz analizará de manera crítica situaciones pertinentes que contribuyan a
la resolución de problemas del entorno nacional e internacional, identificando las oportunidades de avanzar
en su cadena de formación. Se ha de resolver la pregunta:

Presentado el Programa de Formación con todas sus competencias se procede a:

a) Aprendizajes Previos: Desarrollo de un taller para realizar diagnóstico y Reconocimiento de

Aprendizajes previos de su Programa de Formación.
b) Estilos de Aprendizaje: No todas las personas aprendemos de la misma manera, por eso es
importante que usted identifique su estilo y Ritmo de Aprendizaje , su instructor líder le orientará una
actividad diagnóstica que permita la identificación de estilos y ritmos de Aprendizaje, para su
realización se sugiere la implementación del video tutorial SENA de “Estilos de Aprendizaje”. Que se
encuentra en el enlace : https://www.youtube.com/watch?v=cLU2gwHiDAo
c) Una vez observado el video se realiza un test en Línea en la dirección :
http:/psicoactiva.com/tests/kolb/test-kolb.htm

REGLAMENTO DEL APRENDIZ:

Esta es una de las actividades de gran relevancia dentro de su inducción como aprendiz SENA, a través del
ejercicio y /o actividad propuesta usted va a conocer y apropiarse de sus derechos y deberes, así mismo
identificara, que acciones no deben realizar.

En equipos de trabajo, los aprendices analizarán el Reglamento, conforme a la distribución que realiza
el instructor (a) y posteriormente realizaran la socialización del mismo por medio de diapositivas y/o
dramatizaciones.
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3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

De acuerdo a la
situación problémica planteada sobre la institución, realice el siguiente autodiagnóstico:

Como segunda medida comente en grupo lo siguiente:

• ¿Cómo está organizada nuestra institución de formación?

• ¿Cómo son los procesos formativos y de evaluación?
• ¿Qué beneficios puede tener como aprendices de esta institución?
• ¿Qué entiende por instructor?
• Cree que en la etapa lectiva el instructor es el emulador de un empleador?

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento

Actividad aprendizaje 1: Comprender el SENA según políticas institucionales

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A. Después de ver los videos de saludo de bienvenida e historia del SENA, interactúe en grupo sobre las
ideas principales. Posteriormente dé a conocer y leer muy detenidamente la MISIÓN y la VISIÓN DEL
SENA, busca individualmente en la siguiente sopa de letras las palabras indicadas al lado derecho:

A. YA que SABES QUIÉNES SOMOS Y que ERES PARTE DE NUESTRA COMUNIDAD: luego de ver el
video los símbolos del SENA, dibuja en pliego de papel Bond el ESCUDO SENA, píntalo teniendo en
cuenta los colores institucionales y señala el significado de cada una de las partes, de acuerdo a los
requerimientos del instructor:

BANDERA
LOGOTIPO

ANALISIS ANALISIS GFPI-F-019 V03

 ESCUDO

QUÉ
REPRESENTA
CUALES SON LOS COMPONENTES
1.
2.
3.

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento

• El instructor debe plantear una actividad que facilite al aprendiz un acercamiento con el entorno
laboral, con el fin de que el aprendiz empiece a generar una visión clara sobre lo que enfrentará en
su proceso formativo y laboral. De acuerdo, a la actividad diseñar un modelo de informe (estilo taller
para acercamiento al perfil ocupacional) para ser realizado por el aprendiz y asesorado por el
instructor, facilitando afianciamiento de aquello para lo que debe estar preparado.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
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 Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación

Evidencias de Desempeño: Aborda procesos de trabajo

De desempeño: Lista de
chequeo sobre participación
activa y propositiva de las
actividades relacionadas con
la inducción.
colaborativo orientados hacia la
construcción colectiva según los
requerimientos de los contextos
Técnica: Observación Directa
sociales y productivos.
Instrumento: Lista de
Armoniza los componentes racionales y
Chequeo
emocionales en el desarrollo de los
procesos de trabajo colectivo según
normas de convivencia.

Identifica e integra los elementos de su

contexto que le permiten redimensionar
su proyecto de vida.

Establece relaciones interpersonales

dentro de criterios de libertad, justica,
respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad según principios y valores
universales.

Desarrolla actividades de autogestión

orientadas hacia el mejoramiento
personal según los requerimientos del
proceso formativo

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Aprendizaje: es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos,
conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la
observación.

Competencia: son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades,
pensamiento, carácter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres
humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral.

Estrategias: es un conjunto de acciones planificadas sistemáticamente en el tiempo que se llevan a cabo para
lograr un determinado fin o misión.

Formación: el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y

formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas
nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

Guía: lista de datos o información referente a determinada materia

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Metodología: hace referencia al conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar una gama de
objetivos que rigen en una investigación científica, una exposición doctrinal o tareas que requieran
habilidades, conocimientos o cuidados específicos.

Proyecto: es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas
y coordinadas. La razón de un proyecto es alcanzar objetivos específicos dentro de los límites que imponen
un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo previamente definido.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

http://biblioteca.sena.edu.co/

Http://ofertaeducativa.sena.edu.co/induccion/

http://www.sena.edu.co

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) EQUIPO FORMADORES N/A TITULADA 11 de febrero 2020

DE PEDAGOGIA,
CEDRUM

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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