DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORÁNEO

Actividad 15
 
 

Karen Johanna Yate Suarez

Desarrollo social contemporáneo
NRC: 1192
  

Presentado por:

Tania Alejandra Sogamoso Muñoz ID: 769986

Leidy del Carmen Garcés Chaverra ID: 770136

Luz Angelica Garcés Chaverra ID: 781062

UNIMINUTO
Corporación universitaria Minuto de Dios
 DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORÁNEO

Administración de empresas
Junio 2021

Fecha: 18 de junio del 2021

Lugar: sur occidente de la cuidad

1. IDENTIFICACIÓN DE LOS
NRC:1192
ESTUDIANTES
Apellidos y Nombres Correo Institucional Programa Académico
Administración
Barrios Ceron Luz Luz.barrios-
Seguridad y salud en el
Angelica c@uniminuto.edu.co
trabajo
Garcés Chaverra Leidy Administración de
del Carmen empresas
Sogamoso Muñoz Tania Administración de
Alejandra empresas

PUNTOS A DESARROLLAR:

1. El grupo de trabajo debe seleccionar un barrio, municipio, localidad, vereda o

pueblo que será objeto de análisis para este taller. Debe especificar cuál ha sido
seleccionado.

Barrio Kennedy Central

2. El grupo de trabajo debe realizar una investigación basada en fuentes

secundarias y con uso de recursos virtuales y material disponible en la web para
identificar:
2.1 Las problemáticas identificadas en el barrio de Kennedy Central son:

Problemática social: Inseguridad en el Uso de Bicicleta como medio de transporte.

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Se realiza un recorrido con el cual de manera visual se buscan observar los principales
problemas que presenta la población que utiliza como alternativa de trasporte ecológico
la bicicleta. El uso de le bicicleta se ha convertido en un deporte sano para el cuerpo
humano, y el medio de trasporte más usado por los residentes de este barrio de
Kennedy. Se entabla una conversación de forma virtual con algunos familiares y
vecinos que usan esta forma de trasporte, donde se les hicieron varias preguntas que tan
seguros se sienten con este método de trasporte.

• Que lo llevo a escoger la bicicleta como medio de trasporte.

• Utiliza este medio de trasporte, con qué frecuencia y para qué.

• Cuales considera que son las principales ventajas de uso.

• Que desventajas ve frente a utilizar este medio de transporte.

• Que opciones se podrían tomar para mitigar estas desventajas.

Teniendo en cuenta hacia dónde va dirigida la propuesta social se utilizó la

investigación cualitativa con el cual se recopila información respecto al proyecto, a la
propuesta, y se lograron definir las siguientes problemáticas.

 Inseguridad vial.
 Falta de corredores viales dispuestos para estos ciudadanos.
 Mal estado de los corredores dispuestos para este medio de trasporte.
 Inseguridad frente el hurto.
 Falta de concientización frente al uso de los elementos de seguridad.

2.2 Los actores involucrados en la problemática (entidades públicas o privadas,

funcionarios públicos, organizaciones comunitarias, familias, tribus urbanas,
actores ilegales, entre otros); Posterior a los estudios realizados se determina que los
principales actores involucrados que pueden llevar a la solución de estas problemáticas
serian.

 Los gobiernos locales.

 Las instituciones educativas y empresas.
 Autoridades locales.
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2.3 Las propuestas de los líderes, los habitantes o la comunidad en general para
atender esa problemática.

Según la investigación realizada mediante portales web se puede definir la siguiente

propuesta.

 Realizar un seguimiento a la política de promoción de uso de la bicicleta en todas

sus dimensiones: usuarios, infraestructura, cultura bici, tránsito y seguridad.
 Hacer un seguimiento holístico a la programas, planes y proyectos que el distrito
formulo.
 Visibilizar focos de inseguridad, denunciando ante las respectivas instituciones
públicas y privadas: más acompañamiento y presencia a la policía, IDRD,
 Movilidad, secretaria de la mujer, empresa privada como condensa respecto a la
iluminación.

3. Según la herramienta elegida (solo una) para llevar a cabo el ejercicio de

análisis, el grupo debe:

3.1. DOFA: Elaborar la matriz DOFA con los datos recolectados en la investigación
y búsqueda de información en la web. Se recomienda revisar el video propuesto en
la actividad 14 y el siguiente esquema sugerido como ejemplo.

Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas

 Alta tendencia a  Una muy buena  Incremento del  Poco respeto de

los accidentes. oportunidad uso de la bicicleta parte de los
 Elevados para promover como medio de conductores de
precios de el uso de la transporte. vehículos
bicicletas de bicicleta.  Instituciones automotores
calidad.  Tener un estado publicadas con los ciclistas.
 Falta de de físico estable. favorecen el uso  El hurto de la
ordenanzas o  Incrementar más de la bicicleta. bicicleta.
legislación que vías y ayudas al  Incrementar el  Falta de
promueve la eco medio ambiente, uso de los concientización
movilidad. más en este elementos de frente al uso de
tiempo de seguridad. los elementos
pandemia. de seguridad.
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Como objetivo de la propuesta social y la cual ira dirigido el análisis, serán nuestra
bici usuarios espacialmente los ubicados en la zona del sur occidente de la cuidad y los
cuales utilizan como medio de trasporte la bicicleta para movilizarse a su trabajo, en
este tiempo de pandemia

Imágenes disponibles en la web.

2. Problemática Económica
Desempleo en el Barrio de Kennedy Central. A continuación se presentan algunas
características Económicas, Sociales de Barrio Kennedy y que han derivado en la
problemática analizada que es el desempleo, decidimos estudiar esta problemática con
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nuestro grupo de trabajo, debido a la gran afectación que esta ha generado en la calidad
de vida de sus habitantes, trayendo consigo otros efectos, como son; la desnutrición,
deficiente acceso a los servicios básicos, a una vivienda digna deserción escolar,
inseguridad, trabajo informal, entre otros.
Las estadísticas consultadas en la web arrojan los siguientes datos:
 La localidad Kennedy representa el 4,5 % del área total de la ciudad.
 La población de Kennedy es de 1.060.016, de estos el (48,8%) son hombres y
(51,2%) son mujeres.
 La localidad Kennedy representa el 4,5 % del área total de la ciudad, predomina
la clase media- baja: el 60 es de estrato 3 y el 37% pertenece al estrato 2.
 La tasa de desempleo en la localidad de Kennedy es la más alta con un (16 %,3)
a comparación con las demás localidades.
 En Kennedy el porcentaje de analfabetismo, 2,1 %, es inferior al de Bogotá (2,
2%)
 El 76% de la población de Kennedy está afiliada al sistema de salud, y es la
localidad en cobertura de seguridad social en salud en Bogotá. La mayoría de la
población afiliada pertenece al régimen contributivo (82,7%).
 Los sectores económicos más importantes de la localidad Kennedy son:
comercio (44% de las empresas), industria (19%), servicios inmobiliarios,
empresariales y de alquiler (8,1%), transporte, almacenamiento y
comunicaciones (8%), hoteles y restaurantes (7%).

Es importante resaltar que la localidad de Kennedy se ve gravemente afectada por su

tamaño, estructura y ritmo de crecimiento ya que ella alberga población de toda
Colombia y sumada también se encuentra la población migrante y la pandemia que ha
ensanchado las brechas de la desigualdad e inequidad. Debido a esto se ve afectada la
productividad y la calidad y cantidad de trabajo.
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https://images.app.goo.gl/NrwoaRFK5Fw7adhR8

La vivienda, la recreación, el acceso a servicios públicos y de salud inciden sobre la

cohesión social. Su ausencia define la magnitud de recursos financieros requeridos. La
infraestructura y la seguridad constituyen un impacto directo y determinante en la
inversión local e internacional, siendo estos los generadores de nuevas fuentes de
trabajo y negocios.

2.2 Los actores involucrados en la problemática (entidades públicas o privadas,

funcionarios públicos, organizaciones comunitarias, familias, tribus urbanas,
actores ilegales, entre otros);

principales actores involucrados que pueden llevar a la solución de estas problemáticas

son: Instituciones de desarrollo como;

 gobierno local que tiene la posibilidad de lograr consensos y compromisos de

todos los agentes, la creación de condiciones que favorezcan la competencia y
minimicen los riesgos. Constituyendo un desarrollo planificado y sostenible para
impulsar el desarrollo local.
 Para la realización de los diferentes proyectos que buscan crear desarrollo
económico en Kennedy encontramos las siguientes entidades, proyectos de
infraestructura, operaciones, estratégicas planes de inversión pública, asesoría en
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gestión empresarial, información sobre mercados y logística comercial, centros

de capacitación laboral, cooperación empresarial, y la cámara de comercio.

https://images.app.goo.gl/ESXYDhM3NYVVULaM7

https://images.app.goo.gl/ESXYDhM3NYVVULaM7

2.4 Las propuestas de los líderes, los habitantes o la comunidad en general para
atender esa problemática.
Se seleccionaron algunas propuestas como alternativas de mejora:
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1. Según la herramienta elegida (solo una) para llevar a cabo el ejercicio de análisis, el
grupo debe:

1.1. DOFA: Elaborar la matriz DOFA con los datos recolectados en la investigación
y búsqueda de información en la web. Se recomienda revisar el video propuesto en
la actividad 14 y el siguiente esquema sugerido como ejemplo.

Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas

 .  .  .  .

2.

Problemática educativa

Kennedy es la segunda localidad que alberga el mayor número de personas en la ciudad,

gracias a esto tiene la segunda mayor población en edad escolar de Bogotá, con
aproximadamente 236.550 niños entre los 3 y 16 años (ver gráfico 2). Frente a la
demanda efectiva del sector educativo oficial para la localidad se registró en el año 2013
que esta correspondía a 130.012 solicitantes de cupo escolar, el problema fue que
Kennedy estaba dentro del grupo de localidades en el que hubo una disminución que
varía entre el 6% y el 22%. Si se desagrega la demanda efectiva que tiene la localidad,
se puede observar que hay 104.238 estudiantes antiguos que continúan en el sistema
oficial y que 25.774 son estudiantes nuevos (datos del 2013).
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Respecto a la oferta de instituciones educativas distritales en la localidad se puede decir

que Kennedy tiene 69 colegios, de los cuales 42 son oficiales, 3 son de concesión y 24
son por contrato. Dicho esto, la localidad hace parte, en primer lugar, de un grupo de 5
localidades que recogen el 53% de colegios distritales, un segundo lugar, del grupo de 4
que concentran el 64% de los colegios en concesión, y por último, del grupo de 5 que
concentra el 75% de los colegios en contrato. De acuerdo a lo anterior, Kennedy tuvo
una oferta escolar de 129.725 cupos para el año 2013, siendo esta la localidad con
mayor oferta educativa en la ciudad, sin embargo presento un déficit de 287 matrículas.

Los datos anteriores muestran la necesidad de ampliar la oferta educativa y mejorar su

calidad, debido a la concentración de la población en edad escolar que se encuentra en
la localidad.

2.2 Los actores involucrados en la problemática (entidades públicas o privadas,

funcionarios públicos, organizaciones comunitarias, familias, tribus urbanas,
actores ilegales, entre otros);

Existen diferentes personas que se ven involucradas en la educación, que trabajan en

conjunto para lograr el aprendizaje y formación de los estudiantes. A éstos se les llama
actores educativos, ellos son, la institución educativa donde se encuentran los
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profesores, quienes guían a los alumnos en todo el proceso de aprendizaje; los

estudiantes y por último los padres, quienes apoyan y ayudan a sus hijos en este
proceso.

A mag created with Madmagz.Revista sobre los actores educativos

ELABORADA POR MARTINEZ, TAVARES Y REHDER

1.2. DOFA: Elaborar la matriz DOFA con los datos recolectados en la investigación
y búsqueda de información en la web. Se recomienda revisar el video propuesto en
la actividad 14 y el siguiente esquema sugerido como ejemplo.
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Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas

 La poca  El convenio  La orientación  El

capacidad de establecido con clara desde el desconocimien
adquisición de instituciones de Proyecto -to del
equipos educación Educativo horizonte
informáticos superior. Institucional institucional
 El  Implementació sobre la por algunos
analfabetismo n del servicio modalidad estamentos que
tecnológico de social empresarial conforma la
algunos obligatorio en  El fomento del comunidad
miembros de alfabetización uso de la educativa
los estamentos tecnológica tecnología en  La poca
del gobierno  Espacio físico la disponibilidad
escolar en la para la comunicación de tiempo por
institución construcción de institucional parte de
 Falta de los laboratorios  Donación de algunos
laboratorios  La existencia maquinas para miembros para
para aplicar los de recursos panadería y capacitarse
conocimientos tecnológicos y jugos  La carencias
en el área capacitación  El de recursos
técnica. por parte de aprovechamien  Las
 La falta de de secretaria to de las TIC desmotivación
aprovechamien departamental por parte de los de algunos
to en la profesores para docentes
utilización de el desarrollo de
las TIC las actividades
académicas

Bibliografía

ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ, D. C. (2016). PROGRAMAS Y PROYECTOS . Obtenido de

http://www.sdp.gov.co/sites/default/files/1360_008_kennedy_0.pdf
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Bogota, C. d. (s.f.). Obtenido de

file:///C:/Users/luzma/Downloads/6221perfil_economico_kennedy.pdf

Books, R. (2021). KENNEDY. Obtenido de https://www.slideshare.net/lauramelisita/dofa-

82425594

Colombia, U. N. (2014). INFORME LOCAL . Obtenido de

https://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/sites/default/files/08informefinalkenn
edy_1.pdf

estado, H. d. (2012). Diagnostico local con participacion social . Obtenido de en la problemática

(entidades públicas o privadas, funcionarios públicos, organizaciones comunitarias,
familias, tribus urbanas, actores ilegales, entre otros)