Universidad del Magdalena

Vicerrectoría de Docencia
Microdiseño Análisis Numérico

1 Ficha de Identificación
1.1 Código y Nombre del Curso

Análisis Numérico
1.2 Unidad Académica Responsable del Curso
Facultad de Ingeniería
1.3 Ubicación curricular
Componente Curricular Pre-Requisitos Co-Requisitos

Matemáticas Ecuaciones Diferenciales

1.4 Créditos Académicos
Créditos HAD HTI Proporción HAD:HTI

3 48 96 1:2
1.5 Descripción resumida del curso

El análisis numérico son procedimientos mediante el cual se obtiene, casi siempre de manera
aproximada, la solución de ciertos problemas realizando cálculos puramente aritméticos y lógicos.
Estos métodos son técnicas que permiten resolver problemas utilizando simples operaciones
aritméticas (+, -, * y /) por medio de su principal herramienta: el computador.

Tales procedimientos consisten de una lista finita de instrucciones precisas que especifican una
secuencia de operaciones algebraicas y lógicas (algoritmo), que producen o bien una aproximación
de la solución del problema (solución numérica) o bien un mensaje.

La eficiencia en el cálculo de dicha aproximación depende, en parte, de la facilidad de

implementación del algoritmo y de las características especiales y limitaciones de los instrumentos de
cálculo (los computadores).

Los métodos numéricos se aplican cuando se necesita un valor numérico como solución a un
problema matemático, y los procedimientos "exactos" o "analíticos" son incapaces de dar una
respuesta.

1.6 Elaboración, Revisión y Aprobación

Elaboró Revisó Aprobó

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2 Justificación

La mayoría de los problemas a los que se enfrenta un ingeniero son de naturaleza continua. En la
búsqueda de su solución en ocasiones no es fácil disponer de métodos analíticos o exactos, que
permitan el análisis, validación y verificación de los modelos, tanto matemáticos como
computacionales, que los representan. Además, casi todos estos modelos involucran temas como
derivación, integración, sistemas de ecuaciones no lineales, sistemas de ecuaciones diferenciales,
etc, cuya solución implica la utilización de procesos iterativos que generalmente no se pueden
resolver en un número finito de pasos.
El análisis numérico son una opción importante que ayuda a enfrentar y resolver los problemas del
mundo real. Se caracterizan por la cantidad de cálculos repetitivos que deben realizarse para
finalmente converger a una solución lo suficientemente aproximada "o cercana" del problema; por
esta razón, es fundamental conocer las ventajas y limitaciones, de los diferentes métodos, en relación
a temas como error, exactitud, precisión, estabilidad, a fin de utilizar el método más apropiado en
cada situación particular.
El desarrollo que ha tenido en los últimos años el computador digital, ha influido de manera
significativa no solo en la evolución y perfeccionamiento de estos métodos, sino además, en la
elaboración y solución de modelos cada vez más complejos, los cuales permiten responder
satisfactoriamente a preguntas relacionadas con temas como seguridad, salud, medio ambiente,
desarrollo y crecimiento social entre otros.

3 Competencias a Desarrollar

3.1 Competencias Genéricas

 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
 Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación.
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.

3.2 Competencias Específicas

 Capacidad para formular, plantear, transformar y resolver problemas matemáticos
 Identificación de regularidades, modelos y estructuras matemáticas en procesos y situaciones
problémicas.
 Habilidad de conversión de un objeto matemático a los diferentes lenguajes, registros y
representaciones matemáticas, cuando sea posible.
 Habilidad para usar calculadoras y software matemáticos en la solución de problemas.

4 Contenido y Estimación de Créditos Académicos

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Unidades Temáticas Temas Tiempos

HAD HTI
N Nombre N Nombre Total
T P T P
1.1 Preliminares matemáticos. 1 2 3
1.2 Norma vector (p-normas) 1 2 3
1 INTRODUCCIÓN
1.3 Error absoluto y relativo. 1 2 3
1.4 Error de truncamiento y de redondeo. 1 2 3
2.1 Método del punto fijo 1 1 2 2 6
2.2 Método de bisección. 1 1 2 2 6
2.3 Método de regla falsa. 1 1 2 2 6
SOLUCIÓN DE CUACIONES NO
2
LINEALES 2.4 Método de Newton-Raphson. 1 1 2 2 6
2.5 Método de la secante. 1 1 2 2 6
Sistemas de ecuaciones no lineales (punto fijo
2.6 1 2 3
y Newton-Raphson multivariable)
3.1 Norma Matricial. 1 2 3
3.2 Polinomio característico. 1 2 3
3.3 Eliminación gaussiana. 1 2 3
SOLUCION DE SISTEMAS DE
3 3.4 Factorización LU y QR 1 2 3
ECUACIONES
3.5 Método de Jacobi. 1 1 2 2 6
3.6 Método de Gauss-Seidel. 1 1 2 2 6
3.7 Criterios de convergencia. 1 2 3
4.1 Teorema de Taylor. 1 2 3
4.2 Interpolación de Lagrange. 1 2 3
4 INTERPOLACIÓN POLINOMIAL
4.3 Interpolación de Newton. 1 1 2 2 6
4.4 Polinomios de Tchebyshev 1 2 3
5.1 Derivación numérica. 1 2 3
5.2 Regla del trapecio. 1 2 3
5.3 Regla de Simpson. 20 13 1 2 3
5.4 Regla de los 3/8 de Simpson. 1 2 3
DERIVACIÓN E INTEGRACIÓN
5 5.5 Regla de Boole. 1 2 3
NUMÉRICA
5.6 Regla compuesta del trapecio. 1 1 2 2 6
5.7 Regla compuesta de Simpson. 1 1 2 2 6
5.8 Regla compuesta de los 3/8 de Simpson. 1 1 2 2 6
5.9 Método de integración de Romberg. 1 1 2 2 6
6.1 Método de la serie de Taylor. 1 2 3

SOLUCIÓN DE ECUACIONES 6.2 Método de Euler. 1 1 2 2 6

6
DIFERENCIALES ORDINARIAS 6.3 Método de Runge-Kutta. 1 1 2 2 6
6.4 Consistencia, convergencia y estabilidad. 1 2 3

Total 34 14 68 28 144
Créditos Académicos 3

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5 Propuesta Metodológica

La cátedra se desarrollara en torno a una metodología participativa a través de orientaciones teóricas,

ejemplos, uso de recursos tecnológicos, donde el estudiante sea el principal protagonista,
redescubriendo los conceptos y sea artífice de su propio aprendizaje, abriendo discusiones que
conlleven a la construcción de ideas claras para llegar a una adecuada comprensión de los conceptos
estudiados.

6 Estrategias y Criterios de Evaluación

El proceso de evaluación de los conocimientos adquiridos durante el transcurso de la asignatura será

continuo, permanente, de carácter diagnostico y sumativo a través de evaluaciones teóricas y
trabajos. Lo anterior se hará teniendo en cuenta los valores cuantitativos establecidos por la
Universidad, los cuales corresponden a tres seguimientos con sus respectivos valores.

7 Recursos Educativos
N Nombre Justificación
1 Textos actualizados.
Calculadoras científicas y Software
2
especializado.
3 Guías de ejercicios y problemas.
4 Paginas de Internet.
5 Fotocopias de material bibliográfico.

8 Referencias Bibliográficas
8.1 GUTIERREZ, J., OLMOS, M., CASILLAS, J.: Análisis Numérico. Mc Graw Hill, 2010.
8.2 BURDEN, R., FAIRES, D.: Análisis Numérico. Editorial Iberoamericana, 1985
8.3 MATHEWS, J., FINK, K.: Métodos Numéricos con MATLAB. Prentice Hall.
8.4 VELASQUEZ, J., OBESO, V.: Análisis Numérico (notas de clase). Ediciones UNINORTE, 2007
8.5 KINCAID, D., CHENEY, W.: Análisis Numérico. Addison- Wesley Iberoamericana, 1994
8.6 http://www.cidse.itcr.ac.cr/cursos-linea/SUPERIOR

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