APLICAR LAS ESTRATEGIAS DE COMPRENSION LECTORA

Aprendiz
Karen Realpe Loaiza

Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)

Modalidad virtual (curso)
Lectura Crítica
Ficha
2398049
Santiago de Cali
2021
 RELATO
Una vez, el padre de una familia acaudalada llevó a su hijo de viaje por
el campo con el firme propósito de que viera lo pobres que eran las
personas que ahí vivían; que comprendiera el valor de las cosas y lo
afortunados que eran ellos.
Por espacio de un día y una noche, estuvieron en la granja de una
familia campesina muy humilde. Al concluir su estancia, y de regreso a
casa, el padre le preguntó a su hijo.
- ¿Qué te pareció el viaje?
Muy bonito, papá.
- ¿Viste qué pobre y necesitada puede ser la gente?
- Sí.
- ¿Y qué aprendiste?
- Que nosotros tenemos un perro en casa, ellos tienen cuatro; nosotros
una piscina de 25 metros, ellos un riachuelo sin fin; nosotros tenemos
lámparas importadas en el patio, ellos las estrellas; nuestro patio llega
hasta el borde de la casa, el de ellos tiene todo el horizonte.
Papá, especialmente me fijé en que ellos tienen tiempo para conversar
y convivir en familia. Tú y mamá debéis trabajar todo el tiempo y casi no
os veo.
Al terminar el relato, el padre se quedó mudo y su hijo agregó: -
¡Gracias, papá, por ese modo de enseñarme lo ricos que podríamos
ser!
 Compruebe si ha comprendido

1. ¿Cómo es la familia?
 Pobre.
 Normal.
 Cariñosa.
 Rica. RESPUESTA
2. ¿A dónde llevó el padre al hijo de viaje?
R// Al campo.
3. ¿Qué pretendía el padre? (conteste falso o verdadero).
 Que el hijo viera lo ricas que eran las personas del campo. (F) FALSO
 Que el hijo comprendiera el valor de las cosas y lo afortunados que
eran ellos. (V) VERDADERO
 Que el hijo viera lo bonito que estaba el campo y fuera labrador.
(F) FALSO
FALtiempo estuvieron en la granja, el padre y el hijo?
4. ¿Cuánto
SOy una noche
R// Un día
5. En el texto dice: “Al concluir su estancia...”
La palabra subrayada la podemos sustituir por…
 Terminar. RESPUESTA
 Huir.
 Conseguir.
 Empezar.
6. Cuando el padre dice: ¿Viste que pobre y necesitada puede ser
la gente?
¿A quién se estaba refiriendo?
 A su propia familia.
 A sus primos.
 A la familia de la granja. RESPUESTA
 A los vecinos.
7. ¿Quién crees que dio la lección: el padre al hijo o el hijo al padre?
R// El padre a el hijo debido a que, usa ese relato para explicarle que
hay otro tipo de riquezas no materiales que son mucho más valiosas.
8. Relaciona lo que tenía el niño con lo que tenían en la granja:
FAMILIA ACAUDALADA FAMILIA DE LA GRANJA
Un perro Cuatro perros
Una piscina Un riachuelo
Lámparas importadas Las estrellas
Un patio grande El horizonte
Unos padres a los que Tiempo para conversar y
apenas veía convivir en familia

1. Explique las técnicas de comprensión de lectura aplicadas al

texto para resolver las preguntas.
R//
 Lo primero que hice fue aplicar la estrategia de muestreo, para
poder conocer el texto y que tema era el que se iba a tratar.

 La segunda estrategia que aplique fue la de predicción, esta la

utilicé con el objetivo de anticipar la finalidad del texto, ya que en
el primer párrafo te da una idea muy clara de lo que quiere hacer
uno de los personajes del relato.
 Otras técnicas que aplique fueron:
 leer primero las preguntas y después irme al relato.
 Sacar palabra claves que me dieran claridad en la lectura.
 Por ultimo releer para confirmar ideas.

2. Elabore cinco conclusiones sobre la temática desarrollada en

la actividad de aprendizaje.
 Las estrategias de comprensión te sirven como guía para
entender mejor un texto
 No siempre hay necesidad de utilizarlas todas para la
comprensión textual, lo cual es muy positivo, porque la idea es
facilitar la comprensión y no hacerlo más tedioso
 El utilizar las diferentes técnicas, permite sobre analizar el texto
para conocer las ideas principales.
 Es una excelente forma de mejorar la comprensión lectora, ya
que cuestionas lo que lees y lo haces de manera más activa
(lectura crítica)
 Las estrategias de comprensión lectora, a medida que se ponen
en práctica, favorecen progresivamente comprender textos de
diferentes dificultades (temas complejos, imágenes, dibujos,
términos poco conocidos o complicados de memorizar, etc.)

3. Responda el interrogante planteado al inicio de la guía de

aprendizaje en la evidencia de reflexión inicial.
¿Considera que la comprensión lectora es importante para el
buen desempeño escolar de los aprendices? Justifique su
respuesta.
R// Por supuesto que sí, comprender un texto es ir mas allá de lo que
esta explícitamente plasmado, cuando comprendemos lo que leemos,
tenemos más facilidad para cuestionar lo que dice, el ¿por qué?, ¿Para
qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, etc. Nos permite desglosar y hallar las ideas
principales y secundarias de un texto, si un texto está escrito en primera,
segunda, o tercera persona (pronombre personal) sacar diversas
conclusiones o reflexiones, predecir cómo va a terminar, claridad desde
el inicio de la lectura. Esto representa ventajas y beneficios para un
mejor desempeño escolar. Cabe aclarar que esto no es solo con textos
como historia o lengua castellana, también con escritos que se puedan
leer como un problema matemático.