‘tros modelos cuya vtlizaciin estéindicada en ‘esos en lox que domina la presench de défict ce origen fico, Simplemente, se pretende pre= porcionar un breve resumen de les aspectos Frincipales de cada uno de esos enfogues. si Hien es recomendable que el lector acuda a ks fuentes originales para ampliar la informacion sobre éstos, antes de comenza: a aplicarios en ss prictiea clinica Marco de trabajo paralapréctica Ge laterapia ocupacional Ena titimas décadas se han produckdo una serie de cambios, tanto en la concepeién de ts silud como en It organizaciin de los servicios sestinados a cuidar Ccucadanos, Frito de este cambio de enfoque es Ik pubticacion en 2001 de la Clasifieacion Inter racional del Fuacionamieato, de la Discapact ad y de la Salud (CIE) (Onganizacion Mundial ce la salud [OMS], 2001), que define la salud de ‘una forma mis holistca que la anterior Clasifi ‘eicidin Internacional de Deficioncias, Discapact ‘dudes y Minusvalias (OMS, 1980), entencendo (que la disfuncién puede tener au origin ea factores contextiakes 0 en la wstriccion en la panicipacien o en el desempeno de ucividades, ademés de en alteraciones de las estructuras © unciones corporates y psicolosicas. Basindose en este nuevo paradigm de salud y en los cambias produclos en la profes Sn en Estadas Unidos, la AOTA. publ 2002 el Marco de tray peal prictica de ka terapia ocupacional: competencia ¥ proces mare de trabajo) NOTA, 2003 (MIPTO), que ha sido actualizado posteriormente en 2008 (Marco de trabajo M) (AOTA, 2008) y en 2914 (arco de trabajo ILD (AOTA, 2014). Est. Fropuesta, que renucva el, hasta ese momente, Inoxlcls de desempero ocapacinal, y las sce sivas ediciones de ly American Occupational Therapy Association's Uniform Terminology GAOT, 1079, 19H, 19H, 1904 verse tra eda de lr # edii6n en Pelonio, 20012), recoge Jos conceptos bisicos y lor constructos teStices ¥filosiicos de la prefesin HL MT?TO es un documento totalmente al read con fa CIR, que incorpora su lengaie cesurolla sus lineas de intevenci6a a partir de los conceptos relevant de €sta, Algunos de los ‘cambios sustaneiales que iacluye el NIPTO con respecto 4 documentos anteriores de la profe sion son la reafirmacién de que la prictica basada en la ocupacion es el ndcieo ceatral de hh invervencién del terapeuts acupacional, kx inclusiin de la deseripeiin de los patrones de desempeno, los factores del cliente y de hs demandas de ls actividad (Weinstock Zienick Hinojosa, 2008) y una reorganizacion de las hhablldades necesaras para el desempeto oxi ppacional Fl marco de trabajo, sien no est deserto ‘como un tears, unt clasficacion o un modeto, y se denoming -marcos y- no «modelo», puelle considerarse que retine los requisitos bisions para incluiflo en esta categoria seyuin nuestra Propuesta de conceptuscién en marcas y iodlelos, ya que retine las caractersticas des loss en la introduccidn: presenta Tas ideas Ccentmales en las que se spoya la prictica de l ferapla oeapacional, define la profesion y el del profesional a partir de los valores y las creencias de Is disciplim, define su aleance y sus dreas de ineerés ¥ acticula los principios que eben guiar lv intervencion de los terapeutas ‘ocupacionales, construyendo un conocimierta, ‘comipartico de fa vision y las tendencias bisicas, de Ia disciplin El mareo de trabsjo determina lis competon- has deta profeston, consisentes en promover el logro de la salud, el bienestar y la participa cion de las personss, grapos 0 poblaciones a wwavés de la implicacion en ls ocupacion, y el roceso de prestacién de os servicios de terapia ‘ocupacioral, hasad en bs ocupacién y centead fen la persona y sus condeiones inicas, Recien- tecente ve ha publicado ina sueva edieiin del documento, en la eval se revisan algunas de ks ‘Propuestas contenidas ex los documentoe pre vios, se reonganizan parte de sus contenidos y se redefinen y actualizin algunos conceptos impertantes para la peofesion, nol presente capitulo se deserisen, a gran- des rasges, las caracteristiess esenciales del Marco de trabajo, 3 edicén, pero sugerimos al leetcr que comaule la fuentes origin tas en las referencias, si no conoce las versiones desci- previas, para poder costextalizar mejor los ‘cambios propukestos por la AOTA en este docu mento o para amplir la informacion sobre 1 tema, No obstante, en la tabla 2-1 se resumen algunos de los conceptas clave del mizco de trabajo, a cortinuacion, se desarvollan los mis relevantes,spa mca eo Une Fa bajo para la practical cur ics ney eae Estrategias espectcs sleccionsdas para digi el proceso deitervercién.Deben Aboreaje estar basadas en es resultados deseatos pr elclent, ios datos de a evauacién ylas eidencias disponibles ‘Abordsjecantrado | Orientacin ena que prevalecen as daseos y riridades ce ls lentes eneldiseey fevelclente _ojecucén detas marvenciones Modificacién las tareas, los métodospararealizaas oe entorno para promeverla ‘Adaptacién—“ paricpacinen la oeupacén ‘ndlisisde la | Pracesoque les terapeutas ocupacionalesullizan para comprender las demandas que actividad ‘una acvdadplantea a una persona en particular Proceseactve mediante elcval as personas loman decisianes canscientes pare una Bienestar ‘existencia mis exitosa reciente ae, cuene | Saeaeee les serscios de terapia ccupacional. Pueden ser individuos, grupos et ne asesoramienta’ responsable de losresultados dea intervencion ‘Muliplicidad de cnsiconesintervasy externas, interrelaconadas entre si, que rodean Contexto al indviduo, Son, abituamente, intangibles, pero enenuno gran infvencia sobre el desompeno oocupaciones _Actidages quo, impictamente, mplican al menos dos porsoras ‘Aspactes de uta actividad u ocupecién necesari para inarla acaba; ncluyen Ia relevancia que és tenga ara el cliente, ls objelesullizados sus propiedades, os Teaustas ce espacio fea, la demande atinlas (a seruencsy tenperslascié,laz fcciones requeridasy lashabilitadesnecesariasylas estructura yfnciones corporates uilizadas par desempenar ia actvidac Demandas cela acta Entorno Ambient fisicoy socal que rode ls persona y enol que desarvll su vida Factores | Capacdads especicas, caractristicas ocreenciasde la yersona que nfluyen en sus delalente | “reasocupacionales, Hebildates de Dsetezse quan persona demuestra enlas aciones que raza tesempefio Dafiniiéncomlja de uno ism que incluye aspectos intarpersonaes, do posibiidades o potecilesydevalores. Pusde entenderse coro una mirada de orden Iaentitad Superor de nosatres mismos qu inclye tanto la autoesima camo el autocanceno, ero que también reteja de forma importaney seve infuida por el mundo social mas ampli en etque nes encontrarosEgy Seccidn 1m Fundamentos para a intervencién ecupacional en personas con diversdad funcional TABLA 2-1. Alguno: Pee an perrenteesy de la terapia Forma de ser autodirigia, caracterizada port capacidad del indviduo para participar Independencia | ”entas ocupaciones necesaras y preferias de una manera satistacori, independientemente dels cantdad 0 el ipo de asistencia externa deseada orequerida Confianza que las personas tienen en los dems, como una consecuencia natural de la Interdependencia | vida en grupo. Genera un esairitu de ayuda mutua, inlusién social y responsabilidad y comeremisa moral para recanocer y acepar la dilerencia Intervencién | THP2 de intervencién terapéutica en a que el terapeuta ocupacional yl persone teeeyenctt | colaboran en a seleccin yl disero de actividades que tienen especial relevancia 0 sadgenta | gnficado para a persona yapoyan sus intereses,necesidades, salud y paticipacién ‘ocupacién enlavida daria Gusta | Concerto de justia relacionao con los recurs yoportunidades necesarce pars una ccupaconay | rtdpacén ocupacionalsuficiente para salslacer ls necesidades persorales y de cudadania pleno Distribucin dca y compartda de ls recursos, derechos yresponsabilidades entre las Justicia social | “personas, reconcciende su valor camo ciudadanosiguales Métodos | Métodos ytécricas que preparan a La persona para el desernpefio oeupacional preparatarios y tareas ‘Actividades cotidianas en las que la persona se implica. Ocurren en un cantestoy estan Ocupacién | iluidas por la interaccién entre los fates personas, les hablidadesy/los patranes a de desempefo.Proporcionan identidady sentido de la competencay tienen unvalory un sgnficad iicos para lapersana que las realiza Particpacién | Eniramad de ocupaciones para apoyar la particioacién deseads en las actividades social familiares y comuntarias, asi coma en las relacionads con compaferos y amigos Habitos, utinas, roles y ritual ulizados en et proceso de parlcipacin en las aclvdades u ocupaciones Razonamiento | Proceso cognitive multidimensional y complejo utlizado por los profesionales para clinica planiicar, rig, eecutary rellgjar la interven Transacanat_| P*Bts0aue imps ds més process nds aveinfyen deerme recrocoy Usoterapéutico | Uilizacin de la personalidad, ideas, experiencia, percepcionesy jucias del terapeuta delyo cocupacional come parte del proceso trapéutico + Enena ala sleinelajn gine oe concpts clave del Marea drat, qu se desartlanenleentes pres ate ib, Define lt terapia ocupacional como una pro Fesién diversa, en la cul los profesionales apli- can los conocimientos, valores y habilidades res de ésta para ayudar a los destinatarios de sus servicios a implicarse en actividades cot uel cdianas (4) ocupaciones) necesazias o deseadas para aleanzar la salud y el bienestar y promover la paricipacién. Fl término ocupacién se utiliza cen el modelo para capnusar la esencia y el signi- ficado de la actividad cotidiana, teniendo en ‘cuenta tanto los aspeectos subjetivos del desem- peno (psicologicos y emocionales) como los objetivos (isicamente observables), y que ka actividad puede ser utilizada como medio