ESTRUCTURA DEL EXPLORATORIO Fl informe final debe tener una extensién aproximada de entre 12 a 20 paginas. Puede estar escrito a mano o con procesador de textos. Los alurnnos han de ser capaces de explicar todas las etapas de su trabajo de manera que demuestren una comprensién clara. Aunque no se pretende que los alumnos hagan una presentacién de su trabajo en clase, este ha de estar escrito de modo que sus compafieros puedan seguirlo con relativa faciidad, La autoria de los trabajos se puede comprobar debatiendo su contenido con el alumno y analizando con detalle uno 0 mas de los aspectos siguientes: Estructura Sugeri 1) 3) 4) Introduccién, marco teérico, andlisis y discusién de resultados (desarrollo del trabajo), Conclusiones, bibliografi (Ojo: Pueda que marco tedrico y andlisis de resultados sea considerado en uno solo, depende del estudiante © de su trabajo. Algunos lo llaman marco conceptual y marco operativo. Fl resto de elementos: introduccién, (marco te6rico-procedimental), conclusiones y bibliografia necesariamente debe figurar en el trabajo, INTRODUCCION: No incluya guiones ni subtitulos, toda la redaccién debe ser mediante parrafos, ademas dehe revisar que no se repitan las ideas planteadas para que exista coherencia y una buena comunicacién en su redaccién. Debe contener la justificacién del trabajo exploratorio desde un punto de vista matemstico, importancia de ésta Incluir las razones por las que esta realizando el trabajo, LA MOTIVACION QUE TUVO PARA HACERLA, aqui debe notarze elmayar compramica y motivacién par tu toma de estudio. Recordar que debs describirse lo apasionante de tu tema y su importancia de estudio. Incluir el objetivo principal del trabajo exploratorio, Debe contener una pagina aprox. MARCO TEORICO: (OJO: El marco teérico y el andlisis procedimentaly discusién de resultados puede combinarse y sélo usarse DESARROLLO DEL TEMA) En este apartado debe incluir los CONCEPTOS CLAVES QUE SON NECESARIOS comprender para un buen desarrollo del trabajo exploratorio. Recordar el parafraseo y la probidad académica. No extenderse mucho, éste debe contener entre 1 y 3 paginas como maximo. ANALISIS PROCEDIMENTAL Y DISCUSION DE RESULTADOS: Es la parte mas importante del trabajo, donde debe poner una gran minuciosidad para su desarrollo. A partir de cus objetivos: Debe analizar cémo va a demostrar y alcanzar sus objetivos de su estudio, eva a recoger datos directos?, éva a usar base de datos estadisticos?, eva a usar modelos? El analisis y discusién. de resultados de investigacién, est en base a las respuestas a estas preguntas. Recordar que se evalta los criterios de COMUNICACION ¥ PRESENTACION MATEMATICA, estos criterios se vvisualiza en el uso del lenguaje gramatical y lenguaje simbélico-matemético. En la mayoria de los trabajos realizados no se observa mucho uso de la matematica, salvo algunas férmulas que en la mayoria de los casos, se nota que fueron copiados y pesados de sus fuentes. |EVITARLO! Recuerda que se debe usar las tecnologias de la informacién en el trabajo como: Excel, graphmatica, geogebra, CPG, etc. Se pueden usar tablas, graficos, cuadros, etc. Toda formula, grafico o tabla ne puede copiarse y pegerse de alguna fuente (prohibido la captura de pantalla, Paint), para ésta debe utilizarse el editor de ecuaciones o los diferentes programas mencionados en el pérrafo anterior para su redaccién. CONCLUSIONES: Se desprenden de todo el trabajo realizado. Como minimos 3 conclusiones bien redactadas, pueden ser mas segiin la naturaleza de la exploracién. La primera conclusion debe responder al objetivo del trabajo, otras das canclusiones deben ser parciales oa manera de reflexién de las limitaciones del trabajo. aIBLIOGRAFIA: La probidad académica es politica institucional Considerar las narmas APA. Ejemplos para PDF extraidos de internet: -. Institute Nacional de seguros.(2011), Normas de salud ocupacional para las empresas privadas. Recuperado de hitp://uww.ins.go.cr/normashtml Morales, F.C., y Ramirez, E. (2011). Dimensioncs de la personalidad en pacientes que acistan a clinicas comunitarias rurales. Recuperado de http://wvw.9sicologia-online.com/colaboraciones/reporte1 html.ctividad 3: CRITERIOS DE EVALUACION DE UNA EXPLORACION MATEMATICA 3. 4 5 1. Criterio A: Presentacién Este criterio evalda a organizacién yla coherencla de la exploracién. Una exploracién bien organizada contiene luna introduccién, aporta unas bases o ‘undamentos lincluida la explicacién de por qué se elzié el tema), describe el objetivo general de la exploracién y finaliza con unas conclusiones. Una exploracién coherente se ha de desarrollar de modo légico y debe ser facil de seguir. 2. Criterio B: Comunicacién matematica Este criterio evalda en qué medida el alumno es capaz de: * Ltilizar el lenguaje matemnatico apropiado (notacién, simbolos, terminolog(a) * Definir los términos clave, cuando sea necesario. « Utilzar miitiples formas de representacién matematica,(p. ej, férmulas, diagramas, tabla, graficos y modelos) alli donde resulte apropiado. Criterio C: Compromiso personal Este crterio evalaa en qué medida el alumno se compromete con la exploracién y la hace propia. La presencia cde compromiso personal se puede reconocer en diversos atributos y habilidades. Entre ellos se encuentra el ppensamionto independiente o ereativo, la cleccién de temas de interés personal y la presentacién de ideas matematicas a su manera. Criterio D: Reflexién Este criterio hace una valoracién de cSmo el alumno revisa, analiza evala la exploracién. Aunque se pueda ver reflexién en las conclusiones de la exploracién, también se puede encontrar a lo largo de toda la exploracién, Criterio E: Uso de las matematicas Se espera que los alumnos elaboren un trabajo que esté acorde con el nivel del curso. Los aspectos rmatematicos explorados deben ser, o bien parte del programa de estudios,o bien de un nivel similar o superior. Estos aspectos no deben estar basados dnicamente en los temas de matemticas que se enumeran en los «conocimientos previoso. $i el nivel de mateméticas no est acorde con el nivel del curso, en este criterio se pueden otorgar como maximo dos puntos.