ALGEBRA LINEAL

CÓDIGO: 208046

Tarea 3

UNIDAD 3:
Espacios vectoriales

Presentado a:

JHON ALBEIRO MARTINEZ

Entregado por:

Luis Gabriel Aguilar Olaya

80539202
Maria Alejandra Vargas
1005443710
Jorge Enrique Pinzón
79763483
Grupo: 208046_12

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
7 de mayo de 2019
Zipaquirá
 INTRODUCCION

El siguiente trabajo se enfoca en el tema de espacios vectoriales. Realizando la práctica

por medio de demostraciones matemáticas, operaciones con el uso de axiomas,
conjuntos generadores, combinación lineal y matrices.
Ejercicio 1: Conceptualización de Espacios vectoriales
Descripción del ejercicio 1:
Ejercicio 2. Demostraciones matemáticas a partir del uso de axiomas,
propiedades y operaciones relacionadas con espacios vectoriales

Descripción del ejercicio 2

2 Dados:
a) U = <3,4>; α = 8; β = 3 que pertenecen a un espacio vectorial V, demuestre el
axioma número 8 denominado Ley distributiva; siendo α y β variables escalares.

(c +d ) ú = c ú+d ú
(α + β) ú = α (ú)+ β( ( ú ))
( 8+3 ) 3 x +4 y = 8(3 x + 4 y)+3 ¿)
24 x +32 y+ 9 x+12 y =(24 x +32 y)+(9 x+12 y )
33 x+ 44 y =33 x + 44 y

b) U = <3, 4,10>; W = <8, 5, 6>; V= <11, 9,16> vectores que pertenecen a un

espacio vectorial V, demuestre el axioma número 1 denominado Ley de la
cerradura; siendo que V es el vector resultante de la suma de vectores.

U= (3,4,10)
V= (11,9,16)
W= (8,5,6)
El axioma numero 1 nos dice que si:
u∈R
v∈R
w∈ R
(u+ v +w)∈ R
(3 x+ 4 y +10 z )+(11 x+ 9 y+ 16 z )+(8 x +5 y +6 z) ∈ R
22 x+18 y +32 z ∈ R
Ejercicio 3. Demostraciones matemáticas a partir del uso de conjuntos
generadores y combinación lineal.

Descripción del ejercicio 3

a) El vector U pertenece al espacio vectorial V. Demuestre que el subconjunto de

vectores S es un conjunto generador de R3

Sean los vectores

v1 =( 3,5,7 )

v 2=( 2,4,6 )

v3 =( 9,8,7)

Buscamos escalares k 1,k 2 , k 3 tales que

( 126,153,180 )=k 1 ( 3,5,7 )+ k 2 ( 2,4,6 )+ k 3 (9,8,7)

( 126,153,180 )=(3 k ¿ ¿ 1 ,5 k 1 , 7 k 1 )+ ( 2 k 2 , 4 k 2 , 6 k 2 ) +(9 k 3 , 8 k 3 , 7 k 3 )¿

Planteamos un sistema de 3 ecuaciones con 3 incógnitas y lo resolvemos utilizando

método Gauss Jordán

3 k 1+ 2k 2+ 9 k 3=126
5 k 1 + 4 k 2 +8 k 3=153
7 k 1+ 6 k 2 +7 k 3 =180

Los valores encontrados para cada una de las incógnitas son

 k 1=99 k 2=−85,5 k 3=0

Remplazamos y demostramos que :

El vector ú es combinacion lineal del subconjunto S de los vectores v 1 , v 2 , v 3

3 (99)+2(−85,5)+9( 0)=126
5(99)+ 4(−85,5)+ 8(0)=153
7 (99)+ 6(−85,5)+7 (0)=180

b) Encontrar los valores de m y n que garanticen que la matriz U sea una combinación
lineal de las matrices A y B. Justificar la respuesta.

4 6 7 4 23 11 200 895 490

( ) (
15 10 2 8 + 30 7 15 6 = 395 555 330
3 7 9 9 12 8 360 525 415 )( )
La matriz u es una combinacion lineal de A+B ya que al sumar

15 A +30 B=U
Ejercicio 4 Demostraciones matemáticas a partir del uso de rango de una matriz,
dependencia e independencia lineal.

Descripción del ejercicio 4

X = < 1,3,5 > ; Y = < 2,4,5>; Z= <1,0,2>

Agrupe estos tres vectores de un espacio vectorial, en una matriz y calcule:

a) El determinante y concluya si hay dependencia ó independencia lineal.

Vamos a formar la matriz y la llamaremos M

1 2 1
| |
Det ( M )= 3 4 0 =1 4 0 −2 3 0 +1 3 4
5 5 2
| | | | | |
5 2 5 2 5 5
 1 2 1
| |
Det ( M )= 3 4 0 =( 8−0 ) −2 ( 6−0 ) +1(15−20)
5 5 2

1 2 1
| |
Det ( M )= 3 4 0 =8−12−5
5 5 2

1 2 1
| |
Det ( M )= 3 4 0 =−9
5 5 2

Al determinante ser diferente de 0 concluimos que son lineal independientes

b) Halle el rango de la matriz e interprete la dependencia e independencia

c) Plantee el sistema de ecuaciones necesario para respaldar la misma conclusión del
numeral (a), usando el método de Gauss Jordán.

El sistema de ecuaciones nos queda así:

x +2 y +1
3 x+ 4 y
5 x−5 y−2 z
Planteamos la matriz y aplicamos Gauss Jordan

1 2 1
| |
M= 3 4 0
5 5 2
Ya en la posición 1-1 tenemos el 1 por lo tanto Intercambiamos la columna 1 con la
columna 3 para obtener el cero en la posición 1 de la fila 2. (Como se hace intercambio
de columnas el determinante cambia de signo)

1 2 1
| |
M =− 0 4 3
2 5 5

Ahora para encontrar el 0 en la posición 1 de la fila 3 a la fila 3 le restamos 2 veces la

fila 1
F 3=F 3−2 F 1
1 2 1
| |
M =− 0 4 3
0 1 3
Para el 1 en la posición 2 de la fila 2 intercambiamos la fila 2 con la fila 3 y cambiamos
el signo al determinante
1 2 1
| |
M= 0 1 3
0 4 3
Por ultimo para el 0 de la posición 2 de la fila 3, a esta le restamos 4 veces la fila 2
F 3=F 3−4 F 2

1 2 1
|
M= 0 1 3
0 0 −9 |
El determinante se obtiene multiplicando la diagonal principal, por lo tanto, es igual a -9
con lo cual demostramos que los vectores son linealmente independientes

Ejercicio 5 Demostraciones matemáticas a partir del uso de dependencia e

independencia lineal

Descripción del ejercicio 5

Determine gráficamente la dependencia de los siguientes vectores.

a. V= (2,2,0).  V2= (3,3,3).  V3= (0,4,0).

Graficamos los vectores en geogebra

Vemos que son vectores linealmente dependientes ya que son 3 vectores coplanarios

b. V1= (8,-2, 6). V2= (0, 4, 1/2). V3= (2, 6, -10). V4= (4,1,2).
Graficamos en geogebra los 4 vectores

Al ser más de 3 vectores determinamos que son linealmente dependientes

Ejercicio 6. Demostraciones matemáticas a partir del uso de axiomas,

propiedades y operaciones relacionadas con espacios vectoriales

Descripción del ejercicio 6

Demostrar lo siguiente:
El espacio generado por dos vectores diferentes de cero en R3 que no son paralelos,
¿es un plano que pasa por el origen?
Sean) 𝑦
𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 v1 =( 2 ,−1,4 ) y v 2=¿ (4,1,6)
𝐻=𝑔𝑒𝑛{ v1 , v 2}= {𝑉:𝑉= (2,−1,4)+ á 2 (4,1,6)}
Escriba aquí laecuación .

Si 𝑉= (𝑥, 𝑦, 𝑧) ∈ 𝐻 Entonces

x=2 á 1+4á 2
 y=−á1 +á 2
z=−4 á 1+ 6 á2

Si el vector (x,y,z) es fijo, entonces, se puede resolver un sistema de tres ecuaciones

con dos incógnitas.

x 2y
−
6 3
−1 1 1 0
x y
2 4 → 0 1 → +
6 3
−4 6 0 0
−5 x 2 y
+ +z
3 3
El sistema tiene una solución si
−5 x 2 y
+ + z=0
3 3
5 x−2 y−3 z=0
Gráficamente vemos que SI es un plano que pasa por el Origen
 CONCLUSIONES

 Se reconocen y se aplican las diferentes operaciones entre vectores.

 Se reconocen los llamados axiomas de las operaciones entre vectores.
 Se reconoce el uso y las aplicaciones de los espacios vectoriales.
 Se da solución matemática a cada uno de los ejercicios planteados
 Se demuestra por medio de la práctica como los espacios vectoriales nos
brindan soluciones en la vida diaria.
 Se apropian conceptos básicos de matrices y combinación lineal
 Se utiliza la herramienta geogebra como para validar resultado.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 241-245

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7081
 Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Disponible en la Biblioteca virtual de la UNAD. Páginas  61 a la 30. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=76&docID=11013215&tm=1468971154423
 Saenz, W. (2017). Introducción a los espacios vectoriales. [Video]. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/11544

 Guzmán, A. F. (2014). Álgebra Lineal: Serie Universitaria Patria. México:

Larousse - Grupo Editorial Patria.  Disponible en la Biblioteca virtual UNAD.
Páginas 72 a la 90. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
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 Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
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114. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
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 Gutiérrez, G. I., & Robinson, E. B. J. (2012). Álgebra  lineal. Colombia:
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Recuperado dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=32&docID=10584172&tm=1469035022652