INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIA SANTOS

FORMATOS
VERSIÓN: 01-
Resolución de aprobación expedida por la Secretaría de Educación Departamental No.
2021
001594 de 2002, Resolución N° 214 de 2011 y Resolución N° 00124 de 2013
PÁGINA 1 de 11
DANE: No. 223855001607 NIT: 900245541-1 Núcleo No. 20

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº _8_

Asignatura: Castellano Nombre del docente:

Periodo: 4 Contacto del docente:
Grado: 2° Horario de atención: De 7:30 a.m. a 2:30 p.m.

Nombre del estudiante:

Propósito de la guía
Predice y analiza los contenidos y estructuras de diversos tipos de texto, a partir de sus conocimientos
previos.
Produce diferentes tipos de textos para atender a un propósito comunicativo particular.
Escribe oraciones en las que emplea palabras sencillas y palabras con estructuras silábicas complejas.

Organiza grupos de palabras atendiendo a diversos criterios de carácter sonoro

1. Competencias para desarrollar (Propias del área).

COMUNICATIVA, LINGÜÍSTICA

2. Actividad 1 Lo que vamos a aprender

Mamita, papito y/o acompañante, nuevamente te doy la bienvenida a esta

aventura del aprendizaje a través de esta guía de español. Te invito a que
apoyes y acompañes a tu niño o niña en este nuevo reto que incluye
actividades educativas cuyo objetivo principal es: Diferenciar el género y el
numero en los sustantivos e identificar las combinaciones GR y GL
Esta guía cuenta diferentes momentos y actividades educativas que te
ayudarán a comprender estos conceptos.

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Exploremos conocimientos
Lee el siguiente texto y responde las preguntas
El príncipe y la princesa fueron a dar un
paseo en el caballo. En el camino la
princesa recogió muchas fresas
silvestres, después de haber comido una
fresa la princesa se sintió mal, porque la
fresa tenia un hechizo malvado. Con un
beso del príncipe la princesa se sanó y
luego regresaron al castillo.

1. ¿Crees que es correcto decir la princesa y la príncipe? ¿porqué?

2. ¿Qué diferencia hay entre las palabras fresa y fresas?

Escribe las palabras en los cuadros correspondientes

- tribu - viento - reino - suelo

- arroz - agua - canción - tabla
- lluvia - novia - huevo - café
la el

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⮚ Taller teórico – práctico: (Ensayo, exposiciones, escritos, grabaciones, dibujos…)

2.Clasifica estos sustantivos según estén en singular (S) o plural (P).

*enano( ) * playas ( ) * ratón ( )

*vaquitas( ) * mesa ( ) * aire ( )

*lupas ( ) * hielo ( ) * árboles ( )

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*anís ( ) * ají ( ) * jardines ( )

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Todos los sustantivos tienen un Numero:

Singular o Plural

“uno” “más de uno”

Pato patos

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Y escribe el nombre en el recuadro

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Lee y cambia al plural o singular, según sea el caso.

a)La señora limpia. __________________________________________
b)Los cuadernos nuevos. __________________________________________
c)El perro ladra. __________________________________________
d)Las niñas bailan. ___________________________________________
e)La casa está limpia. ___________________________________________
f)El recogedor está roto. ___________________________________________
g)Los globos azules. ___________________________________________

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Palabras con “gl” - “gr”

1. Lee y subraya con colores todas las palabras que se escriben
con: “gl – gr”. Luego transcribe la lectura en tu cuaderno
EL GRILLO GLOTÓN
El grillo Glotón quería conocer el mundo.
Invitó a su amigo el cangrejo don Gregorio, quien le respondió:
- Yo no te puedo acompañar porque tus saltos son tan grandes que no te
alcanzaría.
El grillito, con pena y los ojos llenos de lágrimas, se fue donde su amiga la
hormiga Graciela, y ella también le dijo:
- Yo no puedo acompañarte porque voy a la granja de la gallina Gloria, pero
estoy segura que Grecia, la saltamontes, sí podrá acompañarte.
- Gracias, Graciela, voy a buscar a nuestra querida amiga.
Y alegremente el grillo Glotón y Grecia, la saltamontes, conocieron el
mundo.
Yesenia Oropeza Chonta.

1. De acuerdo con la lectura, escribe el nombre de estos personajes.

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2.. Lee los sonidos con gr y gl, apréndelos y colorea

3. Ordena las silabas y forma palabras

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4. Observa las cosas a tu alrededor y escribe 10 palabras que tengan las siguientes

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⮚ Qué se está evaluando: Se tendrá en cuenta la buena presentación y entrega a tiempo de la guía, así como
también la correcta realización de las actividades

5. Actividad 2

⮚ Me preparo para la prueba Saber:

Esta actividad busca que te vayas preparando para el modelo de examen de la prueba Saber. Lee bien el texto y
solo responde en la hoja de respuesta. Rellena con lápiz negro todo el recuadro de la opción correcta. Solo debes
marcar una por pregunta. Mira el ejemplo:

Hoja de respuesta
Pregunta Nº 1 A B C

Hoja de respuesta
Pregunta Nº 1 A B C
Pregunta Nº 2 A B C
Pregunta Nº 3 A B C
Pregunta Nº 4 A B C

Fecha de entrega de esta guía:

Bibliografía.webgrafía: https://materialeseducativos.org/competencia-linguistica-primero-
de-secundaria/genero-y-numero-del-sustantivo/

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