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Guía de aprendizaje No. 2 contaminación e impacto ambiental

Luz Yeny Parra Delgadillo

Tecnólogo gestión contable y financiera, centro de formación financiera SENA

Seguridad y salud en el trabajo

Ficha: 2141625-4

Edisson David Segura Bonilla

05 abril de 2021
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2. CONTENIDO

Guía de aprendizaje No. 2 contaminación e impacto ambiental (2021)

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3.1. Actividades de Reflexión inicial

Por Ambiente se entiende: conjunto de condiciones o circunstancias físicas, sociales,

económicas, etc., de un lugar, una colectividad o una época. Condiciona especialmente

las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad.

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 Reflexiona y comenta: ¿Qué has hecho para contribuir con el medio

Ambiente?
R/ No arrojar basura en las calles, uso adecuado del agua, selección de basuras

 Reflexiona y comenta: ¿Qué has hecho para perturbar el medio ambiente?

R/ no uso el transporte masivo, uso ducha electrica y no desconecto los cables eléctricos

3.2.3 Divida el grupo en subgrupos y distribuya los siguientes temas para que los
aprendices los investiguen y expongan:

* Impacto Ambiental Sinérgico: Aquel que se produce cuando el efecto conjunto de la

presencia simultánea de varias acciones supone una incidencia ambiental mayor que la
suma de las incidencias individuales contempladas aisladamente.
Como ejemplo de impacto ambiental sinérgico tenemos uno de los desastres naturales
más comunes: los incendios forestales. El fuego en sí es un elemento sinérgico que actúa
debido a la suma de tres elementos: calor, oxígeno y combustible.
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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

* Teniendo en cuenta los conocimientos recordados o adquiridos a partir del
numeral anterior, de forma individual, analice y complete la siguiente matriz.

TIPO DE AGENTE CAUSANTE SOLUCIONES

CONTAMINACION
AUDITIVA Los sonidos de las maquinas
obras en construcción, el trafico
de ruido de los carros, bares
restaurantes y animales
VISUAL Publicidad, carteles, antenas,
cables, anuncios
ATMOSFERICA Transporte público, uso de
pesticidas, fabricas, la
deforestación, la ganadería
INDUSTRIAL Quema a gran escala de
combustibles fósiles como el
petróleo, el carbón, el gas y el
agua residual envenenada que
 Alternativas como uso de
bicicletas
 Actividades sin ruido
excesivo
 Aislar los hogares con
materiales absorbentes de
ruido
 Reducir la cantidad de
anuncios
 Organizar el cableado
 Disminuir el consumismo
 Uso de bicicletas
 Reciclaje de residuos,
productos y materias
 Que sea una obligación la
siembre de arboles a
medida que se van talando
 Generar políticas de
favorezcan y se prolongue
la vida útil de algunos
productos
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contamina el agua y la tierra  Establecer normas para que

HIDRICA El ser humano, basura,
desechos químicos de fabricas
e industrias
RADIOACTIVA Bombas atómicas, practicas
medicas, manejo de desechos
nucleares
ELECTRONICA Residuos que se producen por
la eliminación de los equipos
que funcionan con electricidad
hallan fuentes de energía
limpias
 Prohibir el uso de materiales
tóxicos
 Uso de materiales
reciclables
 Exigir el uso adecuado
 Enseñar desde pequeños al
cuidad el agua ya que es
igual de importante a la vida
 Norma que regule y controle
las industrias con el manejo
de sus desechos
 Generar leyes estrictas con
el manejo de desechos
peligrosos, que contemple
fuertes medidas de
seguridad y prevención
 La disposición de esos
desechos se realice en
zonas aisladas y
señalizadas
 Normas que exijan el
adecuado desecho de las
partes electrónicas
 Adquirir productos
reutilizados

3.3.1 La regla de las siete erres, es una propuesta sobre hábitos de consumo.
Investigue, identifique y responda:
 ¿Usted contribuye con alguna de las 7R explique cómo?
R/ considero que si contribuyo, ya que me detengo a reflexionar sobre cómo cada día
estamos quitando vida al planeta y me preocupa el espacio que le estamos dejando a
nuestros hijos y descendientes, por este motivo es que investigo y trato de rechazar los
elementos con icopor de un solo uso, o evito el uso de los pitillos y las bolsas, además me
gusta reutilizar los embases de las bebidas, lavo las bolsas plásticas para darle un
segundo uso, hago uso adecuado de la electricidad, incluso con la ducha eléctrica. Me
gusta reciclar la basura que produzco y la saco los días establecidos por el barrio.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento (aplicado a su proyecto).

* De acuerdo al ejercicio o actividad de su empresa, explique qué clase de impacto
negativo puede generar y como lo va a contrarrestar.

R/ El impacto negativo que puede generar Merengón Moda SAS es la elaboración de

textiles los cuales hay contaminación en el agua por los químicos para teñir la ropa, o por
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desechos cuando hay desgaste se acaba su vida útil de la prenda o por que pasa de
moda.

IMPACTO POSITIVO
 Elaborar prendas sostenibles y duraderas con alta calidad con el fin de duplicar el
tiempo de uso de cada prenda de vestir
 Promover nuevas formas culturales del consumo como el buen cuidado de la ropa
y los programas de reciclaje y devolución
 Incentivar a heredar las prendas de los demás: en un buen estado de la prenda se
puede alargar la vida útil por generaciones
 Concientizar al reciclaje y uso de segunda mano