SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 228185
Versión: 1
Nombre del Proyecto: N/A
Gestión de mantenimiento
Código:
predictivo, preventivo y correctivo
1290088
de redes de datos y equipo de
computo
Fase del proyecto: N/A
1. Ejecución
Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Aprendizaje: formación: DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Actividad del
proyecto: MANUALES DE Inem 1 Computador Marcadores
PRODUCTOS. Internet Hojas Tamaño
REALIZAR EL ARQUITECTURA DEL Carta
MANTENIMIENTO HARDWARE DE LOS Cd/Dvd
PREVENTIVO, EQUIPOS DE
CORRECTIVO Y CÓMPUTO, ACTIVOS,
PREDICTIVO DE ELÉCTRICOS Y
LOS EQUIPOS DE PERIFÉRICOS.
COMPUTO Y PROCEDIMIENTOS DE
PERIFERICOS, DE ENSAMBLE Y
ACUERDO A DESENSAMBLE.
PROCEDIMIENTO FUNDAMENTOS DE
S Y MANUALES ELECTRICIDAD.
TECNICOS CORRIENTE
ELÉCTRICA.
ALIMENTACIÓN
Resultados de Competencia:
Aprendizaje: Inem 1 Computador Marcadores
Realizar mantenimiento Internet Hojas Tamaño
DESENSAMBLAR preventivo y predictivo que Carta
Y ENSAMBLAR prolongue el Cd/Dvd
LOS Funcionamiento de los
COMPONENTES equipos de cómputo.
DE HARDWARE
DE LOS
DIFERENTES
EQUIPOS DE
CÓMPUTO Y
PERIFÉRICOS, DE
ACUERDO CON
MANUALES
TÉCNICOS Y DE
PROCEDIMIENTO
S 100

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Duración de la guía 35 horas

( en horas):

2. Introducción

La guía de aprendizaje que a continuación se presenta tiene por finalidad dar aconocer
como se ensambla y desensambla un computador. Entre los aspectos que hayque tener
en cuenta se tienen:

Conocer cuáles son las herramientas a utilizar y saber identificar cada uno de sus

componentes por su tipo de bus, función, características técnicas, entre otros. Esto no en
más que un proceso, es decir, una secuencia coherente de pasos basada en un plan
previamente establecido, y con un fin esperado. Ahora bien, para ensamblar un equipo,
es necesario señalar un conjuntomínimo de normas que harán que el trabajo resulte
satisfactorio. Estas normas básicasde seguridad son un conjunto de medidas destinadas
a proteger la salud de todos, prevenir accidentes y promover el cuidado del material con
el que se trabaja.

En el momento de iniciar cualquier aprendizaje, es necesario conocer que temas se van a

desarrollar, como se van a desarrollar, en que tiempo y que objetivo se va a alcanzar con
estos, para determinar qué compromiso es necesario para su ejecución e incentivar el
interés de los aprendices ante los temas a tratar.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Cuando se va a implementar un nuevo conocimiento, es necesario consultar sobre el

tema en este caso sobre el Reconocimiento de Partes de un Equipo de Cómputo, desde
sus inicios hasta las últimas formas de hacerlo y que puede generar esto en el
rendimiento de cada equipo de cómputo.

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Que beneficios y contras tendremos al realizar actividades con este componente y que
nivel de importancia tendrá en nuestra formación.

Las actividades propuestas tanto prácticas como trabajos escritos deben desarrollarse de
manera individual, y presentarlas el día , en un archivo de Word. Deben recordar tomar
pantallazos y pegarlos en el archivo de Word en caso de ser necesario. Dicho archivo
(.DOC o .DOCX) tendrá el nombre de: Solución Guía 2 y Nombre del Aprendiz es decir
un solo archivo de actividades para toda la guía. (Ejemplo:
soluciónguia2josefernandodiazbonilla)

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

Técnicas didácticas activas. (Técnica básica de las tarjetas – TD Corrillo).

 Nombre y escriba 3 periféricos de entrada, 3 de salida y 2 mixtos, 10 componentes

principales de una mainboard, 5 componentes secundarios, que se encuentran en un
equipo de cómputo, en cada una las tarjetas que recibirá, teniendo en cuenta que la
letra debe ser legible y máximo tres líneas por tarjeta. Puede usar símbolos, gráficos
o representaciones figurativas (tiempo: 5 minutos).
 Conforme equipos de 6 personas para el desarrollo de la actividad de socialización y
asigne un nombre que identifique al equipo de trabajo (numerar los participantes).
 Cada grupo pequeño nombra un coordinador que debe mantener activa la discusión
sobre el tema, dando oportunidad a que todos participen y nombra a un secretario
que registrará las conclusiones y un compañero que maneje el tiempo
 Socialice y pegue las tarjetas en el pliego de papel de su equipo de trabajo,
formando racimos, procurando que no queden muchas tarjetas por racimo (máximo
10). Tiempo: 15 minutos
 Luego, asignar un nombre con las tarjetas ovaladas, que identifique los racimos.
(Tiempo: 4 minutos para cada uno de los integrantes).
 Finalizada la elaboración de los racimos, ajustar las tarjetas o nombres de los
racimos si es necesario.
 Por último, el vocero socializará en plenaria, los resultados del equipo de trabajo.
Tiempo: 10 minutos

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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

 Observe el video Reparación y Mantenimiento Fácil del PC, dando clic en

Ensamble luego en Capítulos y finalmente en cada uno de ellos así: Presentación,
Planeación, Área de Trabajo, Herramientas, Estática, Caja, Tarjeta Madre,
Procesador, Memoria, Montaje, Fuente, Conexión Leds, Fuente de Poder T.M,
Discos Duros, Precauciones, CD/DVD, Tarjetas de Expansión, Tarjetas de Video,
Tarjetas de Audio, Tarjeta de Red, Revisión, errado de la Caja, Ajuste Bios, Pasos,
Periféricos, Ajuste Bios Final (tiempo: 30 minutos)
 En equipo, formular 5 preguntas individualmente con sus respectivas respuestas
(tiempo: 20 minutos)
 Socialice mediante la TDA “Círculo de expertos” la actividad anterior y plasme 3
ideas principales en la cartelera, teniendo en cuenta la importancia de una
comunicación asertiva y afectiva. Esta técnica permite mediante cuestionamientos
la posibilidad de crear comentarios recíprocos, de intercambio de conocimientos,
de la elaboración de ideas y de la consecución de objetivos que requieren de la
participación individual y colectiva. (tiempo: 10 minutos)
 Aplique la técnica de carrusel temático, para apropiar sus conocimientos (tiempo:
3 minutos):

 Enumerarse del 1 al 6, los integrantes del equipo, o cuantos sean los

integrantes
 Repartirse por número asignado a una cartelera para su posterior socialización.
(5 minutos)
 Rotar hacia la derecha hasta pasar por todos los grupos . (5 minutos por cada
grupo de rotación)

 Mediante la técnica básica de la tesis se realizará la co-evaluación de la actividad

 Enunciar la pregunta o preguntas en voz alta

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 Explicar la escala de valoración (++.+,- -, -)

 Repartir los puntos adhesivos a cada uno de los grupos
 De la lista de chequeo, se anuncia una pregunta e inmediatamente evalúe un
grupo al siguiente, de acuerdo a las posibles valoraciones y justifique (que
quisiera añadir? o por que ha colocado su punto en esa posición?). Lo mismo
se debe realizar con todas las variables de la lista de chequeo.

Resolver el siguiente cuestionario:

1. Reconocimiento de los Componentes externos del PC.

a. Los Conectores Internos y Externos

b. Identificar y describir el funcionamiento de las partes del PC; se deberán de hacer

de a 2 personas, en donde se les irá entregando las partes una a una, para luego
ir siendo ensambladas por cada uno de los integrantes del grupo.
c.
d. Reconocimiento de los Componentes Onboard del PC.
e.
f. Reconocer las partes de un Computador a nivel Onboard y además realizar el
siguiente cuestionario
g.
h. Reconoce y Define puerto Paralelo y que se conecta en el
i. Reconoce y Define puerto Serial y que se conecta en el
j. Reconoce y Define puerto Fireware y que se conecta en el
k. Reconoce y Define puerto USB y que se conecta en el
l. Reconoce y Define Conectores DIN y que se conecta en el
m. Reconoce y Define Conectores MINIDIN y que se conecta en el
n. Identifica y Define el Conector de Video y que se conecta en el.

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o. Identifica y Define el conector MIDI y que se conecta en el.

p. Identifica y Define el conector de la tarjeta de Red y que se conecta en el.
q. Mencione los dispositivos de entrada
r. Menciones los dispositivos de salida.
s. Menciones cuales son los dispositivos de entrada y salida (Ambos)

Una vez realizada la actividad de documentación, de manera grupal (2 por Grupo),

seleccionar y preparar el computador el cual será desensamblado y posteriormente
ensamblado siguiendo los procedimientos impartidos por el instructor según manual
del fabricante.

Después de terminar la Actividad de Ensamble y Desensamble, el grupo deberá

realizar un Cronograma de Actividades sobre las funciones ejecutadas tal como lo
plantea la actividad siguiente que corresponde a una actividad vivencial.

NOTA: En la guía hay unas preguntas en inglés y estas deben de tener respuesta e
inglés también.

Identificar tipo de Computador usado, Factor de Forma y Tipo de Fuente de Poder.

Realizar un inventario de todos los componentes que van instalados dentro de un PC,
diligenciar el listado de componentes, al igual que respuestas a las preguntas que se
listan en la presente guía.

Procedimiento: Manejo de Ensamble y Desensamble y Listado de Componentes.

Como norma de seguridad numero 1, durante el proceso de desensamble y ensamble

del PC debe mantener puesta la manilla antiestática, sujetada a su mana y
descargada en el chasis de la torre y ésta conectada a la tomacorriente, para prevenir
descargas electroestáticas que puedan hacer daños a los componentes electrónicos del PC.

Realizar desensamble y al mismo tiempo diligenciar la lista de componentes.Examine

que tipo de tornillos son usados en la torre.

Procedimiento: Manejo del Manual de Procedimientos y Normas de Seguridad

Ensamble del PC siguiendo el manual de procedimiento y las normas de seguridad.

¿Están todos los componentes del siguiente listado?

Computer

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Identification
Name: _______________________
Number: ______________________
Case Number of 3,5 bays ______________ 5,25 bays _________________
Mother Board Manufacturer: ______________________________________
Model: ________________
Bus Speed: ___________________ Mhz
From Factor: ________________ AT _____________________ATX
Chipset Manufacturer: ITE: ____________________ Model: _______________
BIOS Manufacturer: ________________Version _______________
Does the CPU use a socket or a slot?
How many CPU Socket/Slots are there? ___________________
How many ISA slots are there? ________________
How many PCI slots are there? _________________
How many EIDE connectors are there? ________________
How many Floppy connectors are there? ____________________
How many serial ports are there? ____________________
How many parallel port are there? ___________________
Is there an AGP slot? ___________________________
How many USB ports or slots are there? _______________________
What Kind(s) are they? ____________________
CPU Manufacturer ____________________
Model: ___________________
Speed ___________________ Mhz
Memory ________________ 30 PIN SIMMs ___________ 72 PIN SIMMs
_____________168 PIN DIMMs _____________160 PIN RIMMs
_____________184 PIN RIMMs _____________ Other ______________
How many memory slots are there?
What is the fastest type of memory supported? _________________
What is the maximum memory supported? _______________
Hard Drive Manufacturer ____________________
Model ____________________
Size _________________ Cylinders __________________Heads ____________
Interface Type ______________ IDE _______________ SCSI_______________
SATA___________
Floppy Disk
Drive
Manufacturer _______________________
Monitor Manufacturer: ________________
Model Number: __________________
Video Card Manufacturer: _______________________
Model: ___________________
Memory: _____________________ MB ______________ GB _______________

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ISA: ________________
PCI: ________________
On Board: _______________
Mouse Type: __________________ PS/2 ____________ Serial: ___________ USB
___________
Keyboard connector: ______________ 5 PIN DIN or ______________ 6 PIN mini DIN
_____________
USB (Make sure it matches the connector on the Motherboard)
Power Supply AT: _______________
ATX: ______________
Other: ______________
Power Supply Wattage __________________

Procedimiento: Manejo de Preguntas en Ingles.

Luego de ensamblar el PC, verifique la siguiente lista

Listado de Verificación:

Before Closing the computer case, review the following checklist.

Are there any loose screws in the computer case?
Have all tools have been removed from the computer case?
Is the voltage selector switch in the correct position?
Is the CPU seated completely?
Is the FAN secured?
Is the FAN plugged in?
Is the memory in the correct slot, and is fully seated?
Are all of the drives in the correct position and secure to the chassis?
Are the ribbon cables fully seated and connected to the correct drives?
Is the audio cable connected to the CD-ROM drive correctly?
Is the ATX 1 power cable in the right position and has it been latched down?

NOTA: Si al ensamblar el PC y conectarlo, éste no enciende verifique nuevamente la lista

anterior, o espera la asistencia del instructor.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

De acuerdo a los documentos enviados para el reconocimiento de partes de un equipo

de cómputo y del diseño de guías de aprendizaje:

 Realice un plano en una hoja tamaño carta, de una mainboard a mano alzada
identificando diez (10) de sus componentes principales.

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 Diseñe un formato de una hoja de vida y un formato de una ficha técnica de un

computador identificando de cada uno de sus componentes los datos más
importantes.
 Entregar los dos documentos en las fechas establecidas, para realizar una
retroalimentación del proceso.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

Aprendizaje de Evaluación

Evidencias de  Identifica las partes constitutivas de la Observación directa sobre

Desempeño y arquitectura del equipo de acuerdo con las el ensamble y
de Producto funciones que cumplen en la integración del desensamble paso a paso
hardware. al computador de
 Desensambla el equipo de cómputo, de
escritorio o portátil.
acuerdo con la arquitectura del equipo, las
normas de higiene y seguridad, los manuales
del fabricante y el orden definido.
 Ensambla el equipo de cómputo, de acuerdo
Se aplicará la lista de
con la arquitectura del equipo, las normas de
higiene y seguridad y los manuales del chequeo de desempeño L
fabricante. CH D 02 – 01

Diseñar una hoja de vida

(Ficha Técnica) del
computador, en una hoja
tamaño carta,
identificando cada una de
las partes con su
respectiva información.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación AMBIENTES DE

Materiales de formación
devolutivos: Talento Humano (Instructores) APRENDIZAJE
(consumibles)
(Equipos/Herramientas) TIPIFICADOS
ACTIVIDADE DURACI ESCENARIO (Aula,
S DEL ÓN Laboratorio, taller, unidad
PROYECTO (Horas) productiva)y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad condiciones de seguridad
industrial, salud
ocupacional y medio
ambiente
Software de
Macromedia
- Kit de
  mantenimient
Realizar el Equipos de
o de
mantenimiento computo,
preventivo y computadore
software (uml,
predictivo de s y redes    
lenguajes de
los equipos en - Medios de Instructores Talleres de la institución
la sala de
170  programación)  24 5   5
instalación de educativa
sistemas en la internet,
sistemas
institución herramientas
operativos y
educativa Inem case.
drivers
de Manizales.
- Manuales
técnicos.

Ver formato planeación pedagógica

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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

ESD:

La electricidad estática es la acumulación de carga eléctrica en una superficie. Esta acumulación puede
desintegrar un componente y causar daños. Esto se conoce como descarga electrostática (ESD). La ESD
puede destruir el sistema electrónico de un sistema de computación.

HARDWARE:

Se llama hardware, que significa duro,rígido, a todo dispositivo que conforma lacomputadora..

SOFTWARE:

Se llama software, que significa blando,alterable, a las instrucciones, rutinaso programas que la CPU debe
interpretary ejecutar para hacer funcionar adecuadamenteel sistema.

MEMORIA RAM:

La memoria principal en las computadorasse denomina RAM y se usa pararetener temporalmente

documentos, datoso porciones de programa que el microprocesador(processor) o el usuario dela
computadora están utilizando en esemomento de la sesión de trabajo.

MEMORIA ROM:

La ROM es un tipo de memoria quese puede comparar con un libro: su información es grabada durante el
proceso defabricación y no se puede modificar posteriormente;por eso se dice que es memoriade solo
lectura.

Enciclopedia CEKIT Vol I y II

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Díaz, José Manuel. HP fundamentos de tecnología de la información: hardware y software para Pc.
Mejía, Aurelio. Guía práctica para manejar y reparar el computador
Academia CISCO: IT 4.0 Español
Enciclopedia Visual de Computadores
Videos entregados por el instructor.

JOSE MAURICIO GONZALEZ

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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