Presentación Oral: Nombre Estudiante Evaluador:

Curso: Estudiante Evaluado:

Paralelo: Tema:

Período: Fecha:

Item No. Categoría Calificación Nota

10 - 9 8-7 6-5 4-3 2-1 N/2
Demuestra un completo Demuestra un buen Demuestra un buen No parece entender muy Desconoce totalmente del
1 Conocimiento del tema entendimiento del tema. entendimiento del tema. entendimiento de partes bien el tema. tema
del tema.

10 - 9 8-7 6-5 4-3 2-1 N/1

Los estudiantes usan los
recursos necesarios
Recursos de apoyo a (puede incluir vestuario)
2 que demuestran
la presentación
considerable
trabajo/creatividad y hacen
la presentación mejor.
Los estudiantes usan
varios apoyos (puede
incluir vestuario) que
demuestran considerable
trabajo/creatividad y hacen
la presentación mejor.
Los estudiantes usan 1-2 Los estudiantes usan 1-2 El estudiante no usa apoyo
apoyos que demuestran apoyos que hacen la o los apoyos escogidos
considerable presentación mejor. restan valor a la
trabajo/creatividad y hacen presentación.
la presentación mejor.

10 - 9 8-7 6-5 4-3 2-1 N/1

Se mantiene en el tema Se mantiene en el tema la Se mantiene en el tema Se mantiene en el tema Fue difícil decir cuál fue el
3 Seguimiento del tema todo (100%) el tiempo. mayor parte (99-90%) del algunas veces (89%- pocas veces (74%-60%). tema.
tiempo. 75%).

10 - 9 8-7 6-5 4-3 2-1 N/1

Usa vocabulario apropiado
para la audiencia. Aumenta
el vocabulario de la
4 Vocabulario audiencia definiendo las
palabras que podrían ser
nuevas para ésta.
Usa vocabulario apropiado Usa vocabulario apropiado Usa vocabulario apropiado Usa varias (5 o más)
para la audiencia. Incluye 1- para la audiencia. Incluye para la audiencia. No palabras o frases que no
2 palabras que podrían ser algunas palabras que incluye vocabulario que son entendidas por la
nuevas para la mayor parte podrían ser nuevas para la podría ser nuevo para la audiencia.
de la audiencia, pero no las mayor parte de la audiencia.
define. audiencia, pero no las
define.

10 - 9 8-7 6-5 4-3 2-1 N/1

El estudiante puede con
precisión contestar todas
5 Comprensión las preguntas planteadas
sobre el tema por sus
compañeros de clase.
El estudiante puede con
precisión contestar casi
todas las preguntas
planteadas sobre el tema
por sus compañeros de
clase.
El estudiante puede con
precisión contestar la
mayoría de las preguntas
plantedas sobre el tema
por sus compañeros de
clase.
El estudiante puede con
precisión contestar unas
pocas preguntas
planteadas sobre el tema
por sus compañeros de
clase.
El estudiante no puede
contestar las preguntas
planteadas sobre el tema
por sus compañeros de
clase.

10 - 9 8-7 6-5 4-3 2-1 N/1

La duración de la La duración de la La duración de la La duración de la La duración de la
6 Límite de tiempo presentación dura 10 presentación es de 8-9 presentacón es de 6 - 7 presentación es de 5 presentación es de menos
minutos. minutos. minutos. minutos de 5 minutos o más de 10

10 - 9 8-7 6-5 4-3 2-1 N/1

Habla claramente y
distintivamente todo (100-
95%) el tiempo y no tiene
7 Claridad de expresión mala pronunciación.
Habla claramente y
distintivamente todo (100-
95%) el tiempo, pero con
una mala pronunciación.
Habla claramente y
distintivamente la mayor
parte (94-85%) del
tiempo. No tiene mala
pronunciación.
Habla claramente y A menudo habla entre
distintivamente la mitad dientes o no se le puede
(50-85%) del tiempo. entender o tiene mala
Tiene mala pronunciación. pronunciación.

10 - 9 8-7 6-5 4-3 2-1 N/1

Atuendo de negocio, un
aspecto muy profesional.
8 Atuendo
Atuendo de negocios Atuendo de negocios
casual. casual, pero aparenta un
aspecto descuidado.
Atuendo informal.
El atuendo en general no
es apropiado para la
audiencia (pantalonas
vaqueros, camiseta y
pantalones cortos).

10 - 9 8-7 6-5 4-3 2-1 N/1

Se evidencia un trabajo en
equipo, coordinado, la
presentación tiene un
formato uniforme, se
apoyan y todos los
9 Trabajo en equipo participantes dominan el
tema.
Se evidencia un trabajo en
equipo bastante
coordinado, la
presentación tiene ligeras
variaciones en el formato.
No todos los participantes
estan al tanto de todos los
puntos tratados.
Se evidencia un trabajo en
equipo parcialmente
coordinado, la
presentación tiene fuertes
variaciones en el formato y
la continuidad del tema.
Los participantes
desconocen algunos de los
puntos tratados por sus
compañeros.
El equipo presenta fuerte
desunión y el trabajo ha
sido repartido entre los
miembros del equipo. La
presentación es un
conglomerado de
presentaciones individuales
y se observa
continuidades del tema en
la presentación.
Se evidencia un trabajo
totalmente descoordinado
entre los participantes. A lo
largo de la presentación se
presentan diferentes
formatos y saltos en los
temas expuestos. Los
participantes desconocen
el tema de los compañeros
de grupo.

Total/10

Ing. Flor María Escobar