SUBSECTOR: EDUCACIÓN ARTISTICA
AÑO BASICO (NB1)
OBJ. FUND. VERTICALES
• Desarrollar la capacidad para
expresarse artísticamente mediante
la exploración de diversas formas
plásticas y musicales.
• Desarrollar las capacidades
iniciales y básicas para apreciar
obras de arte y
para la percepción estética del
entorno.
CURSO: 1ER.
CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS
1ER. SEMESTRE 2DO. SEMESTRE
Uso de materiales de expresión: expresión artística mediante
Uso de materiales de expresión: expresión artística lápices de color, grafito, cera, plumones, tizas, témperas
mediante y otros recursos que ofrezca el medio. Utilización en distintos
lápices de color, grafito, cera, plumones, tizas, témperas tipos de superficie.
y otros recursos que ofrezca el medio. Utilización en Elementos básicos de expresión: expresión artística por medio
distintos de la línea, el color, el espacio y el movimiento.
tipos de superficie.
Elementos básicos de expresión: expresión artística por Apreciación de la realidad: apreciar objetos y situaciones
medio de la vida cotidiana mediante la expresión artística y la observación
de la línea, el color, el espacio y el movimiento. de obras de arte.
El folclor como recurso de expresión: expresarse mediante
Apreciación de la realidad: apreciar objetos y la participación en juegos y danzas tradicionales.
situaciones
de la vida cotidiana mediante la expresión artística y la Las propiedades del sonido: reconocimiento auditivo de duración,
observación altura, intensidad y timbre y sus variadas formas de
de obras de arte. producción.
El entorno sonoro: explorar y apreciar sus fuentes de
producción,
materiales y artificiales. Movimiento del pulso y su
Expresión musical: expresarse creativamente a través de
organización binaria y ternaria en las diversas formas de
expresión. la voz, del canto, del cuerpo y de instrumentos de percusión
propios del medio (maderas, metales, cueros, piedras, material
de desecho y otros).
Expresión musical: expresarse creativamente a través
de
la voz, del canto, del cuerpo y de instrumentos de
percusión
propios del medio (maderas, metales, cueros, piedras,
material
de desecho y otros).
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SUBSECTOR : EDUCACIÓN ARTISTICA CURSO : 1ER. AÑO
PRIMER SEMESTRE
Experimentan con diferentes materiales de su entorno, exploran su
textura, color y forma y crean con ellos.
Utilizan el dibujo y técnicas simples de pintura para comunicar ideas y
sentimientos acerca del entorno.
Realizan representaciones en volumen de su entorno.
Exploran y recrean diferentes sonidos del entorno e identifican los que
les gustan y desagradan dando razones al respecto.
Se expresan espontáneamente a través del canto y del movimiento de
su propio cuerpo.
EJES SEGUNDO SEMESTRE
Observan diversas manifestaciones de las artes visuales de la cultura local y nacional, indagan a qué
época pertenecen y las recrean libremente.
Experimentan con colores y se expresan libremente a través de ellos.
Realizan volúmenes con diferentes materiales, desarrollan nociones de tridimensionalidad y
establecen relaciones simples de proporción.
Recrean libremente canciones y danzas, autóctonas y folclóricas.
Exploran la duración e intensidad de los sonidos vocales e instrumentales y crean con ellos
secuencias de sonidos.
Escuchan y ejecutan música de distintas épocas y lugares realizada con variados instrumentos.
Dialogan acerca de sus gustos y preferencias.
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 PLANIFICACIÓN GLOBAL DE UN SEMESTRE
SUBSECTOR : EDUCACIÓN ARTISTICA CURSO: PRIMER AÑO BASICO.
ACTIVIDADES GENERICAS SEMANAS DEL PRIMER SEMESTRE
UNIDADES 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Experimentan con diferentes materiales de su entorno, exploran su textura, color y forma y

crean con ellos.

Utilizan el dibujo y técnicas simples de pintura para comunicar ideas y sentimientos acerca
del entorno.

Realizan representaciones en volumen de su entorno.

Exploran y recrean diferentes sonidos del entorno e identifican los que les gustan y
desagradan dando razones al respecto.

Se expresan espontáneamente a través del canto y del movimiento de su propio cuerpo.

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 PLANIFICACIÓN GLOBAL DE UN SEMESTRE
SUBSECTOR : EDUCACIÓN ARTISTICA CURSO: PRIMER AÑO BASICO.
ACTIVIDADES GENERICAS SEMANAS DEL SEGUNDO SEMESTRE
UNIDADES 0 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1

Observan diversas manifestaciones de las artes visuales de la cultura local y nacional,

indagan a qué época pertenecen y las recrean libremente.

Experimentan con colores y se expresan libremente a través de ellos.

Realizan volúmenes con diferentes materiales, desarrollan nociones de tridimensionalidad y

establecen relaciones simples de proporción.

Recrean libremente canciones y danzas, autóctonas y folclóricas.

Exploran la duración e intensidad de los sonidos vocales e instrumentales y crean con ellos
secuencias de sonidos.

Escuchan y ejecutan música de distintas épocas y lugares realizada con variados

instrumentos. Dialogan acerca de sus gustos y preferencias.

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SUBSECTOR : EDUCACIÓN ARTISTICA CURSO: 1er. Año PROFESOR:_________________________________________________________
UNIDAD 1 : PERIODO: ______________________________Nº DE HORAS: _______________
(Indicar fechas o Total de Semanas)
APR. ESPERADO INDICADORES ACTIV. GENERICAS EJEMPLOS DE ACTIVIDADES Y OFT EVALUACIÓN

Experimentan con diferentes materiales de

• Identifican cualidades estéticas en materiales de su entorno, exploran su textura, color y
Agudizan su percepción su entorno: textura, color y forma. forma y crean con ellos.
del entorno espacial y • Utilizan diversos materiales y técnicas para
visual y utilizan recrear el entorno, en el plano y en el volumen.
diferentes medios
expresivos Utilizan el dibujo y técnicas simples de
• Identifican sonidos del entorno.
para comunicar sus • Señalan la fuente sonora de determinados
pintura para comunicar ideas y
ideas acerca de él. sonidos. sentimientos acerca del entorno.
• Producen sonidos con su propio cuerpo y con
elementos del entorno para responder a distintos Realizan representaciones en volumen de
estímulos. su entorno.
Agudizan su percepción • Cantan canciones del repertorio infantil.
del entorno sonoro y lo • Utilizan su cuerpo como forma de expresión
recrean libremente Exploran y recrean diferentes sonidos del
artístico-musical. entorno e identifican los que les gustan y
a través de la música
y la expresión corporal. • Distinguen materiales, objetos, esculturas y desagradan dando razones al respecto.
sonidos del entorno que son de su agrado o
Aprecian elementos del desagrado. Se expresan espontáneamente a través
entorno desde un punto • Dan razones de acuerdo a su edad, de por qué del canto y del movimiento de su propio
de vista estético. les gusta o disgusta algún elemento, visual o cuerpo.
sonoro, de su entorno.
• Reconocen diversas preferencias estéticas de
las personas que los rodean.
• Expresan lo que sienten y piensan acerca de su
propio trabajo y del de
sus compañeros y compañeras.

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SUBSECTOR : EDUCACIÓN ARTISTICA CURSO: 1er. Año PROFESOR:__________________________________________________________
UNIDAD 2 : PERIODO: _______________________________________ Nº DE HORAS: ________
(Indicar fechas o Total de Semanas)
APR. ESPERADO INDICADORES ACTIV. GENERICAS EJEMPLOS DE ACTIVIDADES Y OFT EVALUACIÓN
Observan diversas manifestaciones de las
Se expresan artes visuales de la cultura local y
creativamente, • Generan diferentes gamas de colores.
• Expresan ideas visualmente en distintos
nacional, indagan a qué época pertenecen
en el plano y en y las recrean libremente.
representaciones formatos planos.
simples de volumen, • Construyen formas tridimensionales, con
utilizando diferentes distintos materiales. Experimentan con colores y se expresan
colores, formatos y libremente a través de ellos.
materiales. • Cantan canciones y rondas tradicionales.
• Danzan en relación con la música. Realizan volúmenes con diferentes
• Establecen relaciones de duración sonora del materiales, desarrollan nociones de
Distinguen sonidos
tipo largo-corto.
según su duración y se tridimensionalidad y establecen relaciones
• Crean secuencias sencillas con sonidos de
expresan creativamente
distinta duración.
simples de proporción.
a través de la voz y
el cuerpo. Recrean libremente canciones y danzas,
• Reconocen la necesidad de las personas de autóctonas y folclóricas.
Aprecian expresarse artísticamente
manifestaciones en diferentes épocas. Exploran la duración e intensidad de los
artísticas, visuales y • Distinguen entre manifestaciones artísticas del
musicales, de diferentes pasado y del presente.
sonidos vocales e instrumentales y crean
épocas y lugares. • Dan a conocer sus gustos y preferencias en con ellos secuencias de sonidos.
relación a distintas manifestaciones
artísticas. Escuchan y ejecutan música de distintas
épocas y lugares realizada con variados
instrumentos. Dialogan acerca de sus
gustos y preferencias.