ACTIVIDAD N°1

Los ritmos de la naturaleza en el arte

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado y sección : Cuarto – Única

1.2. Profesora : Rosa Elvira Vega Ramirez
1.3. Duración : 1 día
1.4. Fecha : 02 de setiembre del 2021
2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

ÁREA ARTE Y CULTURA

Competencia / Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
Capacidad - Percibe manifestaciones artístico-culturales.
- Contextualiza manifestaciones artístico-culturales.
- Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico-culturales
Desempeño Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
- Describe y analiza los elementos del • Percibe y analiza - Análisis de - Lista de
arte que identifica en el entorno y en una obra artística las formas y cotejos
manifestaciones artístico-culturales, e desde sus colores de
identifica los medios utilizados. elementos y los
Relaciona elementos con ideas, contexto. movimientos
mensajes y sentimientos. de la
- Investiga el significado de los • Describe y analiza naturaleza.
símbolos y características principales cómo el artista ha
de manifestaciones artístico-culturales usado los
de diferentes lugares y tiempos, y elementos, formas,
comprende que cumplen diversos ritmos o colores
propósitos y comunican ideas sobre la para comunicar los
cultura en la que fueron creados. movimientos de la
- Comenta sobre la manera en que los naturaleza.
elementos, los procesos, los medios y
las técnicas usadas comunican ideas,
y genera hipótesis sobre el significado
y la intención del artista.
3. ESTRATEGIAS:
INICIO
 Se da la Bienvenida a los estudiantes y sus familias.
 En esta experiencia de aprendizaje, y desde la apreciación y la creación artística, podrás
identificar y encontrar movimientos en la naturaleza al analizar sus formas y colores.
 Miran el video SONIDOS DE LA NATURALEZA
https://www.youtube.com/watch?v=MxAFuha8Flg
 Responden:
¿Qué sientes al escuchar el video?
¿Puedes representar lo que sientes?
¿Qué formas y colores usarías?
 El reto a lograr el día de hoy es:

Reto: IDENTIFICAR Y ENCONTRAR MOVIMIENTOS EN LA NATURALEZA AL

ANALIZAR SUS FORMAS Y COLORES
DESARROLLO

 Hoy aprenderán a percibir y analizar una obra artística desde sus elementos y contexto. Además,
reflexionaré y comprenderé que existen movimientos propios de la naturaleza.
¿De qué manera crees que las y
los artistas pueden expresar el
movimiento en sus pinturas?

Observa con mucha atención la siguiente obra para descubrir los elementos
que el artista ha empleado para expresar el movimiento en su pintura.

Título: Los primeros humanos conquistan a

la mujer Arco Iris, la acomodan para que el
cielo no caiga a la tierra
Año: 2017
Artista: Rember Yahuarcani Técnica: Óleo
sobre lienzo Medidas: 1700 × 1700 mm
Código: PM-473
Vía: https://mucen.bcrp.gob.pe
Museo Central. Banco Central de Reserva
del Perú
 ¿Con qué formas y colores se expresa el movimiento en la
imagen?

¡Has notado que las formas curvas ayudan a integrar a los personajes y que las formas
diagonales, como las patas de algunos animales, ayudan a representar la fuerza para
sostener al personaje amarillo del arco iris! Muy interesante, ¿verdad? Ambas ayudan
a expresar el movimiento de la naturaleza.

Analiza la obra

¿Qué mensaje crees que comunica la obra?

Ahora conozcamos un poco más sobre la obra

El artista peruano Santiago (Rember) Yahuarcani, del pueblo Uitoto, busca en sus obras
preservar los relatos orales de su comunidad. En la obra llamada Los primeros humanos
conquistan a la mujer Arco Iris, la acomodan para que el cielo no caiga a la tierra, realizada
en el 2017, comunica el mito sobre la creación del arco iris. Según este, el primer hombre,
con ayuda de diversos seres, separó el cielo de la tierra y utilizó el arco iris para sostenerlo.
Esta habría sido la estrategia que encontró el primer hombre para conservar toda la creación.
Al abordar esta temática, el artista utiliza personajes míticos, plantas, animales con formas
curvas que se integran en el espacio amazónico haciendo de este un lugar agradable para
vivir.

CIERRE
Reflexiona

 Luego de haber leído más sobre la obra, ¿cómo comunicarías creativamente el movimiento
usando las formas de la naturaleza que hay en tu comunidad?
_____________________________________________________________________________

 ¿Cómo comunicarías el mito o historia usando el movimiento a través de otra expresión artística?
_____________________________________________________________________________

 Comparte su propuesta con sus compañeros.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Nos Autoevaluamos:

Criterios Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

intentando

• Percibí y analicé una obra artística desde sus

elementos y contexto.
• Describí y analicé cómo el artista ha usado
los elementos, formas, ritmos o colores para
comunicar los movimientos de la naturaleza.
 ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
Observa las imágenes, analiza y completa los cuadros.

¿Con qué formas y colores se expresa el movimiento

en la imagen?

¿Qué mensaje crees que comunica la obra?

¿Con qué formas y colores se expresa el movimiento
en la imagen?

¿Qué mensaje crees que comunica la obra?

 Representa con formas y colores el movimiento del agua y de un sismo.
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO

CRITERIOS
Percibe y analiza una Describe y analiza
obra artística desde cómo el artista ha
Nombre y apellidos de los estudiantes. sus elementos y usado los elementos,
N.° contexto. formas, ritmos o
colores para comunicar
los movimientos de la
naturaleza.

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Logrado

No logrado