Problemas de aprendizaje

 Se trata de la dificultad para leer que suele darse en la

niñez y se perpetúa más allá de la adolescencia. No es
un problema de visión, sino de que el cerebro está
invirtiendo o modificando la secuencia de la
información que recibe de los ojos. En otro tipo de
dislexia la dificultad radica en la demora en relacionar
una palabra con su significado, lo que retarda la
comprensión.
Dislexia
  Es la dificultad para hacer cálculos matemáticos
incluyendo conceptos matemáticos básicos.
Discalculia
  Dificultad en el trazo de las palabras, se confunden
letras, sílabas, palabras completas.

Digrafía
  Dificultad para respetar las reglas ortográficas.

Disortografía
  Dificultad para comprender y recordar palabras o
Discapacidad de la sonidos porque la memoria no está almacenándolas ni
memoria y el descifrándolas de manera correcta
procesamiento
auditivo
  Este trastorno del comportamiento incluye problemas
Trastorno por déficit del aprendizaje y del lenguaje, agresión, problemas de
disciplina, depresión o ansiedad.
de atención e
hiperactividad —
TDHA
  El autismo incluye una variedad síntomas que van de
Trastorno del leves a graves como capacidades sociales deficientes,

espectro autista hipersensibilidad a imágenes y sonidos y dificultades

para adaptarse al cambio, principalmente
  Se le conoce como un autismo leve, en donde los niños
El síndrome de presentan inteligencia promedio o superior al

Asperger promedio, así como precocidad verbal que les genera

dificultades para interactuar en entornos sociales
  Dificultades de aprendizaje Se caracterizan por problemas
en la adquisición de la lectura, la escritura y las
matemáticas. Están asociados a bajo rendimiento
académico. La capacidad intelectual y la adaptación
escolar son normales

Discapacidad
cognitiva  Discapacidad cognitiva La dificultad en el aprendizaje es
generalizada y afecta la adquisición de repertorios básicos
desde que la niña o el niño son muy pequeños como
imitación, percepción, memoria y/o comprensión. La
capacidad intelectual está por debajo del promedio
esperado para su edad. Se afecta la adaptación escolar.
Requiere de adaptaciones para participar en procesos de
aprendizaje en educación regular.
  Trastornos de la comunicación Se caracterizan por
deficiencias del habla o el lenguaje, incluyen trastorno
del lenguaje expresivo, tartamudeo y otros trastornos
de la comunicación donde se alteran la articulación,
expresión o comprensión del lenguaje

Trastornos de
comunicación  Discapacidad cognitiva La comunicación está alterada
en la expresión y/o comprensión. Hay demoras en la
aparición del lenguaje, tienen un ritmo más lento y no
alcanza el nivel esperado para la edad. Afecta las
habilidades de adaptación social como pedir ayuda,
trabajar en grupo, expresar emociones.
  Trastornos generalizados del desarrollo Se caracterizan
por alteraciones generalizadas en múltiples áreas del
desarrollo. Se incluyen alteraciones de la interacción social
(en el juego y la integración con otros niños) alteraciones
de la comunicación (no expresan emociones) y la
presencia de comportamientos y actividades
estereotipadas o repetitivas (balanceos). Por ejemplo, el
Trastornos trastorno autista

generalizados del  Discapacidad cognitiva Capacidad intelectual inferior al

desarrollo promedio, lentitud o menos logros que otros niños de su
edad Déficit significativo en la conducta adaptativa como
vestirse, o tener autonomía para realizar tareas, entre otros.