UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIA SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

PROCESOS COGNOSCITIVOS SUPERIORES

ACTIVIDAD INDIVIDUAL FASE 2

PENSAMIENTO, RAZONAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

PRESENTADO POR

ANA CRISTINA CASTILLO- CÒDIGO 59862687

GRUPO 401507ª-291

TUTORA

ADRIANA MARIA ROJAS

PASTO, NOVIEMBRE 29 DE 2016

 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se habla del pensamiento del ser humano el cual tiene
unas habilidades estas pueden ser innatas o adquiridas las culés pueden
perfeccionarse con el tiempo, también vemos que el pensamiento humano es un
proceso cognitivo superior el cual se lo debe alimentar con ideas y este se
diferencia de otras especies por su racionalidad y puede resolver problemas con
base a ideas ya estructuradas previamente no como las otras especies que los
resuelven en base al ensayo y el error; también se habla de las alteraciones del
pensamiento y se nombran como se agrupan
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
La habilidad consiste en la capacidad y habilidad que tiene una persona para
hacer algo, dicho en otras palabras es el grado de competencia que tiene un
sujeto frente a un objeto; la habilidad por lo general es innata de la persona y se
afina con el tiempo a medida que se lo pone en práctica
Las habilidades se logran mediante procesos que tiene como objetivo llegar a una
meta, pero no solamente basta con conocer los procesos se debe de ejercitarlos
para que el individuo los pueda aplicar de manera natural y espontánea. Esto se
logra siguiendo a conciencia los pasos del proceso; esta concientización de los
procedimientos para desarrollar una habilidad genera habilidades meta cognitivas.
Tipo de habilidades: entre los tipos de habilidades tenemos.
Habilidades de conceptualización: Se dice que es la etapa de construcción de la
imagen o la representación mental del objeto y esta situación es distinguida por
los sentidos.
Habilidades de comprensión: Se presenta cuando la persona adquiere el dominio
general, formal y material del objeto
Habilidades de generalización: consiste en combinar conceptos ya dados con el fin
de expresar algo sobre el objeto
Habilidades de clasificación: Es la acción de agrupar cosas, ideas eventos por
categorías o jerarquías, que tengan características comunes
Habilidades de secuenciación: permite a la persona organizar ideas, eventos,
fenómenos o conceptos teniendo en cuenta los criterios establecidos para su
ordenamiento. Esta se realiza con bases ya definidas correspondiente a un orden
lógico las cuales pueden ser de distinta naturaleza.
Habilidades de comparación y contratación: consiste en identificar y emitir al
mismo tiempo semejanza y diferencias entre varias cosas, ideas o eventos
Habilidad de análisis: consiste en la capacidad que tiene la persona para
comprender un tema y sacar sus propias ideas
Habilidad de síntesis: es la capacidad que tiene la persona mediante un resumen
o sinopsis comprenda una teoría o pensamiento
Habilidad de abstracción: es la capacidad que tiene una persona para solucionar
problemas usando ideas básicas sin considerar los detalles. Este tiene dos
aspectos complementarios:
 Destacar los aspectos relevantes del objeto
 Ignorar aspectos irrelevantes
Habilidad de solución de problemas: un problema es la diferencia que existe entre
una situación esperada y una situación deseada; entonces dependiendo de la
magnitud del problema el ser humano toma determinaciones acordes para
resolverlo.
Habilidad de toma de decisiones: las decisiones son de carácter voluntario, el ser
humano asume así el riesgo que implica tomar una decisión, esta puede ser
benéfica o no. De debe tener presente la identificación clara de la decisión que se
quiere tomar
PENSAMIENTO Y RACIONALIDAD
El pensamiento es la capacidad que tiene la persona de del uso consciente o
inconsciente de información para crear más información. La información utilizada
es aquella que está contenida en la memoria a causa del aprendizaje o aquella
que esta el medio ambiente interno y externo y es absorbida por la persona; si no
hay información no existe el pensamiento, entonces el desarrollo, la interacción
con el mundo y el aprendizaje es lo que da forma al pensamiento adulto. De
manera que a medida que el ser humano se va desarrollando físicamente asimila
más la información; y entre más información asimile mejor será su pensamiento.
No obstante el pensamiento real se da cuando surge un problema y la capacidad
que tiene el ser humano de resolverlo, de ahí la importancia de la información útil
que acumule.
El pensamiento es un proceso cognitivo mayor y se alimenta de los demás
procesos. El pensamiento tiene relación directa con otros procesos como son: la
sensación, la memoria y el lenguaje; si se afecta alguno de estos procesos se
afecta inmediatamente el pensamiento. El pensamiento del ser humano es lo que
lo distingue de los animales y lo coloca por encima de estas especies
La racionalidad es la capacidad que tiene el ser humano de resolver problemas en
base a una información ya adquirida, en cambio los animales resuelven los
problemas por medio del ensayo y el error y no porque haya existido una
trasformación de la información.
ALTERACIONES DEL PENSAMIENTO
El pensamiento se caracteriza por ser organizado, coherente, elástico, versátil, por
tener plasticidad y ritmo; cuando cualquiera de estas características empieza a
fallar se dice que existe una alteración del pensamiento.
No se debe confundir alteraciones del pensamiento con enfermedades mentales;
las enfermedades mentales requieren de estudios diferentes donde se tratan
conceptos más amplios que meras alteraciones, en una enfermedad mental se
puede dar una o más alteraciones del pensamiento. Las alteraciones del
pensamiento se da en dos grupos: Alteraciones del curso o ritmo y alteraciones de
contenido.
 BIOGRAFÍA

Amestoy, M. (2002), La investigación sobre el desarrollo y la enseñanza de las

habilidades de pensamiento, Revista electrónica de investigación educativa,
Recuperado en 2014 de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403041/habilidades_de_pensamient
o.zip
Bustos, J. (2009), Procesos cognoscitivos superiores [Modulo], Universidad
Nacional, Abierta y a Distancia, Neiva; Capitulo 4 Lección 19 y 20,
Recuperado en 2014 de:
ttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/401507/401507.zip