JARDIN N° 903

SALA CELESTE 2021

DOCENTES: ALDANA SANDOVAL Y NOELIA MIRANDA

Secuencia Didáctica:

“El Arte de Kandinsky”

Mes de octubre.
Duración: 3 semanas.

 Contenidos:
Área: EDUCACIÓN ARTÍSTICA – LENGUAJE VISUAL:

 Dibujar, pintar, modelar, construir. Explorar y seleccionar soportes, materiales y

procedimientos con intencionalidad expresiva.

 Propuestas:

1) Se presentara la imagen del pintor Kandinsky (con un pincel en la mano). La

docente preguntara que ven en la imagen, qué es lo que hará ese señor.
Luego les comentará quien es, qué hace y cómo lo hace a través de imágenes de sus
obras:
 Comenzaremos con las obras del libro “El punto y la línea” de Kandinsky.
 La docente propondrá observar con atención las imágenes para que luego
reproduzcan la que más le interesó. Para eso repartirá pinceles y temperas.

2) Retomaremos las obras de Kandinsky, pero esta vez les propondremos hacer
solo líneas, de la forma que quieran en todo el espacio de la hoja. Se les
repartirán fibrones.

3) La docente presentara obras de Kandinsky pero esta vez las que tienen color. las
observaremos con un mirador (especie de lupa) que centra los detalles para que
puedan observarlos detenidamente. Hablaremos sobre los colores que utilizó,
cómo y dónde los utilizó. Registraremos esos detalles para luego poder
reproducirlos.
También verán imágenes de los elementos que utiliza el artista para pintar (paleta de
colores, atril, pinceles).

4) Retomaremos lo registrado en la actividad anterior para realizar las

producciones. La docente pegara cada hoja de los niños en la pared, simulando
ser un atril, les repartirá pinceles y en cartón
JARDIN N° 903
SALA CELESTE 2021
DOCENTES: ALDANA SANDOVAL Y NOELIA MIRANDA

(Simulando ser la paleta de colores) colocará los colores que registramos.

5) Observaremos nuevamente las obras del artista, pero esta vez nos centraremos
con los miradores en las formas geométricas que aparecen en la pintura.
Intentaremos realizar las producciones observadas: con líneas, puntos, color y
figuras con un primer momento con fibrones de colores.

6) Para cerrar: crearemos gorritos de pintor y colocaremos nuevamente las hojas

pegadas en la pared y con todos los materiales (pinceles y paletas de colores)
realizaremos una de las obras de Kandinsky (con líneas, puntos, color y figuras).

 Recursos:
 Hoja.
 Tempera.
 Pincel.
 Fibras.
 Lupas.

 Evaluación:
Se evaluará:
 El desarrollo de la visión o percepción visual.
 Relaciones entre la idea inicial, los materiales seleccionados y el producto.
 La utilización de diferentes líneas y formas con intencionalidad representativa.
 La utilización y las combinaciones intuitivas del color.